“Plano de Aula Criativo: Explorando João e o Pé de Feijão”

A proposta deste plano de aula tem como objetivo principal trabalhar a história do João e o Pé de Feijão, um clássico da literatura infantil, que promove a fantasia e a imaginação nas crianças. Com um enfoque lúdico, a intenção é que os alunos não só conheçam a narrativa, mas também explorem os sentimentos, a empatia e o valor das conquistas pessoais, temas recorrentes na história. A atividade será realizada com crianças pequenas de 4 anos, destacando a importância de proporcionar experiências significativas e cheias de criatividade.

Neste plano, as atividades propostas são direcionadas para proporcionar um aprendizado significativo e promover o desenvolvimento integral da criança. Através de histórias, brincadeiras e expressões artísticas, as crianças serão estimuladas a se comunicar, a colaborar e a agir de forma autônoma dentro do contexto da narrativa, respeitando os diferentes sentimentos e promovendo a empatia.

Tema: João e o Pé de Feijão
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Promover o conhecimento e a interpretação da história “João e o Pé de Feijão”, desenvolvendo habilidades de comunicação, empatia, e expressão corporal nas crianças.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a imaginação e a criatividade na narrativa.
– Estimular a comunicação verbal e não verbal entre as crianças.
– Incentivar a cooperação por meio de atividades em grupo.
– Trabalhar as emoções dos personagens, promovendo a reflexão e a empatia.
– Favorecer o desenvolvimento motor através de atividades lúdicas e corporais.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações.

Materiais Necessários:

– Livro “João e o Pé de Feijão” (ou alguma versão adaptada).
– Cartolinas e materiais para colagem (tesoura, cola, papel colorido).
– Objetos simbólicos que representem os elementos da história (feijões, uma caixa ou tecido que pode representar o pé de feijão).
– Músicas infantis relacionadas com a temática do conto.
– Materiais para desenhar e pintar.

Situações Problema:

– Como João se sentiu ao vender a vaca?
– O que as crianças acham que poderia ter acontecido se João não tivesse subido o pé de feijão?
– Quais sentimentos os personagens demonstram ao longo da história?

Contextualização:

A história de “João e o Pé de Feijão” oferece um rico espaço para discussões emocionais e de valores, como a coragem de João e a sua determinação. Abrirá espaço para que as crianças reflitam sobre suas próprias experiências e sentimentos, utilizando a narrativa para se conectarem com suas vivências pessoais.

Desenvolvimento:

1. Leitura da história: Iniciar a aula com a leitura do livro, incentivando a interação das crianças ao se expressarem sobre as imagens e os personagens.
2. Discussão em grupo: Promover uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas emoções sobre a história, alinhando com a habilidade de comunicação.
3. Atividade artística: As crianças deverão criar seus próprios “pés de feijão” utilizando cartolina e outros materiais de colagem.
4. Jogos de expressão corporal: Propor uma atividade onde, em grupos, as crianças deverão representar diferentes partes da história através de mímicas ou danças.
5. Criação de canções: Junto com a turma, inventar uma canção relacionada à história, estimulando a criatividade e a musicalidade.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Leitura e Interpretação
– Objetivo: Explorar a história de forma participativa.
– Descrição: Ler a história em voz alta, fazendo pausas para perguntas e interações.
– Instruções Práticas: Levar as crianças a descreverem quais eram suas partes favoritas e o porquê.
– Materiais: O livro “João e o Pé de Feijão”.

Dia 2: Debriefing e Desenho
– Objetivo: Refletir sobre a história através da arte.
– Descrição: Solicitar que as crianças desenhem sua cena favorita da história.
– Instruções Práticas: Ajudar as crianças a expressarem o que sentiram sobre a cena que escolheram.
– Materiais: Papéis, lápis de cor, giz de cera.

Dia 3: Mímica em Grupo
– Objetivo: Expressar sentimentos e ações da história.
– Descrição: Dividir a turma em grupos para encenar partes da história em forma de mímica.
– Instruções Práticas: Cada grupo escolhe uma cena e apresenta sem usar palavras.
– Materiais: Espaço amplo para a apresentação.

Dia 4: Criação de Objetos
– Objetivo: Criar objetos que representem elementos da história.
– Descrição: Produzir “feijões mágicos” com papel colorido.
– Instruções Práticas: Utilizar tesouras e cola para fazer formas variadas.
– Materiais: Cartolinas, tesouras, cola, canetinhas.

Dia 5: Canções e Danças
– Objetivo: Elaborar uma canção em grupo.
– Descrição: Criar versos que contem a história de um jeito divertido.
– Instruções Práticas: Ensinar a canção e dançar junto ao final.
– Materiais: Instrumentos musicais simples (se disponíveis).

Discussão em Grupo:

– O que você faria se estivesse no lugar de João?
– Como você se sente em relação às decisões de João?
– O que podemos aprender com a história de João e o pé de feijão?

Perguntas:

– Quais eram os sentimentos de João ao encontrar o pé de feijão?
– Por que você acha que o gigante era tão importante na história?
– O que foi mais surpreendente para você na história?

Avaliação:

A avaliação deve ser contínua, observando a participação e interação dos alunos nas atividades propostas. O professor poderá avaliar a expressividade nos desenhos e mímicas, bem como a criatividade na canção. Outra parte importante será a habilidade das crianças em compartilhar suas emoções e experiências, demonstrando empatia pelos personagens da história.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma roda de conversa, onde cada criança irá compartilhar uma palavra que melhor represente o que aprendeu. O professor deve reforçar a importância da empatia e do trabalho em equipe, além de elogiar a participação de todos.

Dicas:

– Use objetos reais para enriquecer a leitura e a interação das crianças.
– Adapte as atividades para crianças que possam precisar de suporte adicional, garantindo que todos tenham a chance de participar plenamente.
– Crie um ambiente acolhedor que estimule a expressão livre, respeitando o tempo de cada criança.

Texto sobre o tema:

A história de “João e o Pé de Feijão” é uma rica fábula que explora temas como a coragem, a ambição e a noção de consequências de nossas ações. Neste clássico, João, um menino simples, é levado a tomar decisões que mudam completamente sua vida. Ao vender a vaca de sua família, João não só busca uma promessa de riqueza, mas também se depara com o conceito de risco e recompensa. Essa dimensão da história leva as crianças a refletirem sobre suas próprias escolhas e desafios, promovendo um espaço de aprendizagem significativa e emocionais.

O conceito de empatia está intrinsecamente ligado à narrativa, pois João precisa compreender os sentimentos de sua mãe ao enfrentar a realidade de uma vida simples, assim como quando ele encontra o gigante. Este aspecto da história permite que as crianças sintam e reconheçam a importância de colocar-se no lugar dos outros, desenvolvendo habilidades sociais essenciais para o convívio em sociedade.

Por fim, a magia que envolve a história, simbolizada pelo pé de feijão, é uma representação da imaginação infantil e da capacidade de sonhar. Esta narrativa não é apenas uma história de aventuras, mas uma oportunidade para ensinar às crianças que os sonhos, por mais impossíveis que pareçam, podem se tornar realidade, desde que estejam dispostos a agir e enfrentar os desafios que surgem ao longo do caminho.

Desdobramentos do plano:

A proposta deste plano pode ser ampliada para discutir outras histórias que envolvam elementos mágicos e aventuras, permitindo que os alunos explorem diferentes narrativas da literatura infantil. Essa continuidade poderá ajudar o desenvolvimento da literacia e o gosto pela leitura. A partir de agora, outras histórias podem ser divididas em grupo, possibilitando que os alunos se revezem na narração de aventuras que envolvem moralidades e ensinamentos variados.

Outra possibilidade é a incorporação de atividades interativas e artísticas relacionadas às personagens das histórias. Por exemplo, os alunos podem realizar um teatro de fantoches ou uma encenação dramatizada, permitindo um aprendizado colaborativo e e a melhoria nas habilidades de comunicação. Essa abordagem irá fortalecer as relações interpessoais, uma vez que o trabalho em grupo é um exercício fundamental na educação infantil.

Por último, o desdobramento pode incluir a criação de books de histórias, onde as crianças possam desenhar e escrever pequenas narrativas inspiradas no que aprenderam. Com isso, será um recurso de valorização do trabalho dos alunos e uma maneira de estimular a lógica narrativa, assim como a autoexpressão e a confiança em suas próprias habilidades criativas.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o professor sinta a dinâmica da turma e esteja preparado para adaptar as atividades conforme o desenvolvimento das crianças. Se notar que uma atividade não está gerando o engajamento desejado, não hesite em modificá-la, proporcionando um espaço de aprendizado que respeite os interesses e o ritmo de cada um.

Focar sempre em estimular a curiosidade e o desenvolvimento emocional dos alunos deve ser uma prioridade. Incentive-os a se expressarem livremente e a valorizarem suas opiniões e sentimentos durante as discussões sobre a história e suas experiências pessoais. Essas interações são fundamentais para a formação de uma cultura de respeito e empatia.

Por fim, a constância na reflexão das práticas pedagógicas e no feedback das atividades realizadas é importante. Essa avaliação contínua ajudará a aprimorar a prática docente e a oferecer experiências cada vez mais ricas e significativas para os alunos, contribuindo para o seu crescimento integral no ambiente escolar.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Pequenos Cientistas: Utilize feijões reais e conduza uma atividade onde as crianças possam plantar e observar o crescimento das plantas. Objetivo: Educar sobre o ciclo de vida das plantas. Materiais: Feijões, terra, vasos. Modo de condução: Ensinar sobre cuidados de plantas e observar as mudanças ao longo do tempo.

2. Teatro de Fantoches: Crie fantoches que representem os personagens da história e realize uma apresentação. Objetivo: Trabalhar a imaginação e a expressão. Materiais: Meias, colas, olhinhos. Modo de condução: As crianças poderão criar vozes e fazer diálogos entre os personagens.

3. Caça ao Tesouro: Crie uma caça ao tesouro no pátio da escola com pistas baseadas na história. Objetivo: Estimular o trabalho em grupo e a resolução de problemas. Materiais: Papéis com pistas. Modo de condução: Dividir a sala em grupos que buscarão as pistas de maneira cooperativa.

4. Música e Movimento: Ensine uma dança relacionada à história, combinando passos que representem a trajetória de João. Objetivo: Estimular o movimento e a musicalidade. Materiais: Música tema, espaço amplo. Modo de condução: Criar uma coreografia simples que as crianças possam seguir.

5. Colagem Criativa: Deixe as crianças criarem suas próprias histórias com colagens baseadas nos personagens. Objetivo: Aumentar a criatividade e ou habilidade artística. Materiais: Revistas, papel, tesoura, cola. Modo de condução: Mostrar a elas que podem criar cenários e personagens a partir de elementos diversos.

Esse plano de aula estimula a aprendizagem lúdica, o desenvolvimento emocional e a socialização, utilizando a história de “João e o Pé de Feijão” como ponto de partida para uma série de experiências enriquecedoras.