Simulado SAEB de Matemática para 5º Ano do Ensino Fundamental

Simulado SAEB – Matemática

Dados do Simulado

Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental

Aluno: ___________________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e marque a alternativa correta. Você tem 40 minutos para completar o simulado. Boa sorte!

Questões

1. Um mapa da cidade de São Paulo mostra a localização do Parque Ibirapuera. Se você está na Avenida Brigadeiro Faria Lima e precisa ir até o parque, em qual direção você deve se mover?

   • A) Para o norte
   • B) Para o sul
   • C) Para o leste
   • D) Para o oeste

2. Quantos vértices possui um cubo?

   • A) 4
   • B) 6
   • C) 8
   • D) 12

3. Estime a altura de uma mesa em centímetros. Qual é a resposta mais adequada?

   • A) 30 cm
   • B) 70 cm
   • C) 100 cm
   • D) 150 cm

4. Um artista está criando uma escultura em forma de esfera. Qual das opções abaixo representa a planificação desta escultura?

   • A) Um quadrado
   • B) Um círculo
   • C) Um triângulo
   • D) Um retângulo

5. Em um mapa, a distância entre a escola e a biblioteca é de 3 cm. Sabendo que 1 cm no mapa representa 1 km na realidade, qual é a distância real entre os dois locais?

   • A) 1 km
   • B) 2 km
   • C) 3 km
   • D) 4 km

6. Qual é a diferença entre um cilindro e uma esfera em relação às suas características?

   • A) O cilindro tem arestas e a esfera não.
   • B) Ambos têm arestas.
   • C) A esfera tem arestas e o cilindro não.
   • D) O cilindro é plano e a esfera é tridimensional.

7. Se você tem uma caixa de sapatos que mede 30 cm de comprimento, 20 cm de largura e 10 cm de altura, qual é o volume da caixa?

   • A) 600 cm³
   • B) 3000 cm³
   • C) 6000 cm³
   • D) 1200 cm³

8. Em uma corrida, João percorreu 500 metros em 2 minutos. Qual foi a sua velocidade média em metros por minuto?

   • A) 200 m/min
   • B) 250 m/min
   • C) 300 m/min
   • D) 350 m/min

9. Qual das opções abaixo é um exemplo de uma planificação de um cubo?

   • A) Um círculo
   • B) Três quadrados unidos
   • C) Seis quadrados conectados
   • D) Um triângulo e um quadrado

10. Você está planejando uma festa e estima que precisará de 5 litros de refrigerante para 20 pessoas. Quantos litros precisará para 50 pessoas?

    • A) 10 litros
    • B) 12 litros
    • C) 15 litros
    • D) 20 litros

Gabarito Comentado

1. Resposta correta: C) Para o leste

   Explicação: O Parque Ibirapuera está localizado a leste da Avenida Brigadeiro Faria Lima.

   Descritor SAEB trabalhado: D1

2. Resposta correta: C) 8

   Explicação: Um cubo possui 8 vértices.

   Descritor SAEB trabalhado: D2

3. Resposta correta: B) 70 cm

   Explicação: A altura de uma mesa típica é de cerca de 70 cm.

   Descritor SAEB trabalhado: D6

4. Resposta correta: B) Um círculo

   Explicação: A planificação de uma esfera é representada por um círculo.

   Descritor SAEB trabalhado: D2

5. Resposta correta: C) 3 km

   Explicação: 3 cm no mapa representam 3 km na realidade.

   Descritor SAEB trabalhado: D1

6. Resposta correta: A) O cilindro tem arestas e a esfera não.

   Explicação: O cilindro tem arestas, enquanto a esfera é uma figura sem arestas.

   Descritor SAEB trabalhado: D2

7. Resposta correta: B) 6000 cm³

   Explicação: O volume é calculado multiplicando comprimento x largura x altura (30 x 20 x 10 = 6000 cm³).

   Descritor SAEB trabalhado: D6

8. Resposta correta: B) 250 m/min

   Explicação: A velocidade média é calculada dividindo a distância pelo tempo (500/2 = 250 m/min).

   Descritor SAEB trabalhado: D6

9. Resposta correta: C) Seis quadrados conectados

   Explicação: A planificação de um cubo consiste em seis quadrados conectados.

   Descritor SAEB trabalhado: D2

10. Resposta correta: A) 10 litros

    Explicação: Se 5 litros servem 20 pessoas, 50 pessoas precisarão de 10 litros.

    Descritor SAEB trabalhado: D6

Mapeamento de Descritores SAEB

Orientações para o Professor

O simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade de casa. Peça aos alunos que justifiquem suas respostas, promovendo discussões sobre as soluções. Avalie não apenas a resposta correta, mas também a capacidade de argumentação e raciocínio lógico dos alunos ao resolver as questões.