“Descubra a Poesia: Plano de Aula Divertido para o 2º Ano”
Este plano de aula tem como enfoque o estudo dos gêneros textuais, especificamente o poema, e visa promover a compreensão e apreciação das diferentes formas de expressão linguística que os alunos podem ter por meio dessa modalidade. O uso de poemas permitirá que os alunos explorem sua criatividade, além de desenvolverem habilidades de leitura, escrita e análise crítica. Durante as duas horas de aula, atividades dinâmicas e lúdicas estarão presentes, focando na interação e participação ativa dos alunos.
Tema: Gêneros textuais e recursos linguísticos (poema)
Duração: 120 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 07 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos a compreensão e apreciação do gênero textual poema, estimulando a criatividade e o uso adequado da linguagem, por meio da leitura, análise e produção de textos poéticos.
Objetivos Específicos:
1. Identificar características de poemas, como rimas e sonoridades.
2. Ler e apreciar diferentes poemas.
3. Produzir um poema em grupo, utilizando recursos línguísticos adequados.
4. Refletir sobre a função dos poemas no cotidiano.
Habilidades BNCC:
(EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
(EF02LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.
(EF02LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.
Materiais Necessários:
– Exemplares de poemas impressos.
– Papel, canetas coloridas e lápis.
– Quadro branco e marcadores.
– Recursos audiovisuais (se disponível).
– Materiais para desenho (lápis de cor, canetinhas).
Desenvolvimento:
1. Início da aula: Apresentar os gêneros textuais e explicar a importância dos poemas na literatura e na vida cotidiana. Fazer uma breve explicação sobre o que caracteriza um poema, como o uso de rimas e ritmos.
2. Leitura coletiva: Escolher um ou dois poemas conhecidos e realizar a leitura em voz alta, pedindo aos alunos que acompanhem e indiquem palavras ou rimas que chamam a atenção. Após a leitura, questionar sobre as emoções que cada poema pode evocar.
3. Discussão em grupo: Dividir os alunos em pequenos grupos e pedir que discutam as características dos poemas lidos, como o uso de rimas, imagens e sonoridades. Incentivar que compartilhem suas opiniões sobre o que mais lhes agradou.
Atividades sugeridas:
1ª Atividade: Identificação de Rimas
– Objetivo: Reconhecer rimas em poemas.
– Descrição: Levar cópias de poemas e pedir que os alunos circulem as palavras que rimam.
– Instruções: Os alunos devem trabalhar individualmente e, ao final, poderão compartilhar suas descobertas em um círculo.
– Materiais: Cópias de poemas e canetas coloridas.
2ª Atividade: Criação de Poemas em Grupo
– Objetivo: Produzir um poema coletivamente.
– Descrição: Dividir a turma em grupos e pedir que cada grupo crie um poema curto, que deve incluir rimas e imagens.
– Instruções: Os grupos apresentam seus poemas para a turma. O professor pode ajudar os grupos a articular suas ideias e garantir que as rimas estejam presentes.
– Materiais: Papel, canetas e lápis.
3ª Atividade: Ilustração do Poema
– Objetivo: Explorar a interpretação visual do poema criado.
– Descrição: Após a criação do poema, cada grupo deve desenhar uma imagem que represente o tema do seu poema.
– Instruções: Os alunos podem usar os materiais de arte disponíveis para ilustrar seus poemas e, ao final, fazer uma pequena exposição das ilustrações.
– Materiais: Materiais para desenho.
4ª Atividade: Apresentação e Reflexão
– Objetivo: Praticar a fala em público e a avaliação crítica dos trabalhos.
– Descrição: Cada grupo apresenta seu poema e explica por que escolheram aquele tema e como criaram as rimas.
– Instruções: Os demais alunos são incentivados a fazer perguntas e comentários.
– Materiais: Nenhum específico, apenas o poema e a ilustração.
Discussão em Grupo:
Realizar uma discussão sobre a importância da poesia no dia a dia. Pergunte:
– O que vocês sentiram ao ler e criar um poema?
– Qual é a sua parte favorita de um poema e por que?
– Vocês acham que o poema pode transmitir sentimentos? Como?
Perguntas:
1. O que é um poema e quais suas principais características?
2. Como a rima afeta a sonoridade de um poema?
3. Quais emoções um poema pode despertar?
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na observação do envolvimento dos alunos durante as atividades, sua participação nas discussões e a produção dos poemas em grupo.
Encerramento:
No encerramento da aula, o professor pode fazer uma síntese das descobertas feitas sobre os poemas e promover um momento de compartilhar as emoções sentidas durante as atividades. Incentivar os alunos a continuarem escrevendo e explorando a poesia em suas vidas cotidianas.
Dicas:
– Utilize autores de poemas infantis conhecidos, como Cecília Meireles ou Arnaldo Antunes, para trazer uma referência familiar para as crianças.
– Incentive a leitura em voz alta como uma forma de apreciar a musicalidade dos poemas.
– Ofereça um ambiente acolhedor e estimulante onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias criativas.
Texto sobre o tema:
A poesia é uma forma de expressão que transcende a simples combinação de palavras. Ao longo da história, poetas têm utilizado os versos para transmitir emoções, narrar histórias, criticar a sociedade e encantar os leitores com imagens e sonoridades. Em sala de aula, o estudo de poemas pode enriquecer o vocabulário dos alunos, além de permitir que eles explorem sentimentos e ideias complexas de forma lúdica e acessível.
Por meio da poesia, as crianças podem ser levadas a um mundo de imaginação e criatividade, onde podem ver as coisas sob uma nova luz. A rima e o ritmo dão música ao texto, tornando a leitura uma atividade prazerosa e dinâmica. As referências poéticas na cultura popular, como as cantigas de roda e as letras de músicas, são exemplos de como a poesia está presente no cotidiano das crianças, ajudando a desenvolver não apenas a sua habilidade de leitura, mas também a sua sensibilidade e apreciação estética.
Quando as crianças se envolvem na criação de seus próprios poemas, elas exercitam a descoberta das palavras e dos sons, despertando a criatividade e promovendo uma forma de comunicação única. O processo de escrita poética permite que elas expressem seus pontos de vista e sentimentos de forma original, ajudando a construir uma identidade literária que pode levar a um maior envolvimento com a leitura e a escrita ao longo de suas vidas escolares.
Desdobramentos do plano:
A aula sobre gêneros textuais pode ser ampliada para envolver outros aspectos da cultura literária. Por exemplo, os alunos podem ser incentivados a ler poemas de diferentes estilos e épocas, comparando suas temáticas e estilos. Isso pode levar a discussões sobre a importância da poesia em diferentes culturas e contextos históricos. Além disso, os alunos podem ser levados a explorar o universo musical e criar letras de canções que incorporem elementos poéticos, contribuindo para uma compreensão mais ampla do gênero.
O uso de recursos tecnológicos também pode facilitar a aprendizagem em relação à poesia. Os alunos podem ser incentivados a criar um projeto digital, onde reunam imagens, sons e textos poéticos, criando uma espécie de mural virtual que represente suas interpretações da poesia. Além disso, a interação com textos de diferentes mídias, como vídeos ou aplicativos que promovem a criação de poemas, pode tornar a experiência ainda mais dinâmica e envolvente.
Por fim, a continuidade do trabalho com a poesia pode incluir a participação em eventos literários e concursos de poesias, onde os alunos têm a oportunidade de apresentar seus trabalhos para a comunidade. Essas experiências não apenas celebram a criatividade dos alunos, mas também os encorajam a dignificarem a palavra, ajudando-os a perceber o valor de sua produção cultural e intelectual.
Orientações finais sobre o plano:
A implementação do plano de aula pode variar conforme o dinamismo da turma e a receptividade dos alunos ao tema. É fundamental que o professor observe a interação entre os alunos e esteja disposto a adaptar a dinâmica das atividades conforme necessário, sempre priorizando um ambiente de aprendizado acolhedor e inclusivo. A poesia é uma forma de linguagem rica e mágica que pode abrir portas para mundos de criatividade e imaginação, e é papel do educador guiar os alunos nesse caminho.
Promover um espaço onde as crianças se sintam seguras para expressar sua individualidade criativa é essencial. Incentivar a troca de ideias, a apreciação do trabalho alheio e a valorização de cada produção literária estimulará a confiança e o gosto pela leitura e escrita. Ao desenvolver a habilidade de criar e analisar poemas, as crianças estarão não apenas se divertindo, mas também construindo competências importantes que serão necessárias em sua formação acadêmica e pessoal.
Através da apreciação da poesia, os alunos são levados a uma jornada que conecta sentimentos e emoções, promovendo uma maior consciência sobre a expressão artística e seu papel na sociedade. Ao final, esperamos que as crianças se sintam motivadas a explorar o mundo da poesia como uma ferramenta poderosa de expressão e comunicação.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo das Rimas:
– Objetivo: Trabalhar a identificação de rimas de forma lúdica. Coloque cartões com palavras em um pote e peça para que as crianças encontrem a palavra que rima com a sua.
– Idade/ano: 2º ano.
– Materiais: Cartões com palavras.
2. Caixa de Poesia:
– Objetivo: Criar um “caixa de poesia” onde as crianças podem adicionar versos, rimas ou palavras que gostem. Isso gera um banco de ideias para futuras produções poéticas.
– Idade/ano: 2º ano.
– Materiais: Caixa e papel.
3. Caixa Mágica de Sons:
– Objetivo: Estimular a criatividade auditiva, onde os alunos podem trazer objetos que façam barulho e inventar uma poesia que envolva esses sons.
– Idade/ano: 2º ano.
– Materiais: Objetos variados que gerem sons.
4. Poema em Movimento:
– Objetivo: Usar a dança e o movimento para expressar o conteúdo de um poema. Os alunos criam coreografias de acordo com o tema do poema escolhido.
– Idade/ano: 2º ano.
– Materiais: Música e espaço para dançar.
5. Poema Colaborativo:
– Objetivo: Criar um poema em que cada aluno aporta um verso, formando uma história coletiva.
– Idade/ano: 2º ano.
– Materiais: Papel para escrever o poema em conjunto.
Com estas atividades lúdicas e o aprofundamento nas técnicas poéticas, espera-se que os alunos desenvolvam suas habilidades de forma dinâmica e prazerosa, tornando a poesia parte de sua vivência e educação.
