“Prova de Geografia: Aquíferos e Preservação da Água Potável”
Tema: Aquiferos, água potável no planeta e poluição das águas
Etapa/Série: 6º ano
Disciplina: Geografia
Questões: 10
Prova de Geografia – 6º Ano
Tema: Aquíferos, Água Potável no Planeta e Poluição das Águas
Instruções: Responda todas as questões a seguir. Leia atentamente as instruções e escolha a alternativa correta ou complete as frases conforme solicitado.
—
Questões
1. (Múltipla escolha)
Os aquíferos são importantes reservas de água subterrânea. Qual das opções abaixo indica a principal função dos aquíferos?
a) Aumentar a quantidade de água do mar.
b) Armazenar e filtrar água para uso humano e animal.
c) Permitir a formação de lagos e rios.
d) Produzir energia elétrica.
2. (Verdadeiro ou Falso)
Os aquíferos são responsáveis por fornecer aproximadamente 30% da água potável utilizada no mundo.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
3. (Dissertativa)
Explique o que caracteriza a água como potável e por que é importante preservá-la.
4. (Completar a frase)
A poluição das águas é causada principalmente por __________ e __________, que comprometem a qualidade da água e a saúde dos ecossistemas.
5. (Múltipla escolha)
Qual dos seguintes fatores não é uma causa direta da poluição das águas?
a) Descarte inadequado de lixo.
b) Uso de fertilizantes na agricultura.
c) Construção de represas para geração de energia.
d) Emissão de poluentes industriais.
6. (Verdadeiro ou Falso)
A água salinizada não pode ser utilizada como água potável sem ser previamente tratada.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
7. (Dissertativa)
Descreva dois tipos de poluentes que afetam a água e como eles impactam a vida aquática.
8. (Múltipla escolha)
A água potável é essencial para a vida. Qual das opções abaixo representa a maior parte do uso da água no mundo?
a) Uso doméstico.
b) Indústria.
c) Agricultura.
d) Lazer.
9. (Completar a frase)
Os aquíferos são recargas naturais que filtram a água através de __________, tornando-a adequada para consumo, desde que não __________.
10. (Dissertativa)
Considerando a questão da preservação da água, escreva uma breve reflexão sobre o que um cidadão pode fazer para evitar a poluição das águas em sua comunidade.
—
Gabarito
1. Resposta: b
Justificativa: Os aquíferos são essenciais para armazenar e filtrar água, sendo fundamentais para a obtenção de água potável.
2. Resposta: ( ) Verdadeiro
Justificativa: Este valor está dentro da faixa correta, pois é estimado que aproximadamente 30% a 35% da água potável utilizada no planeta é proveniente de aquíferos.
3. Resposta: A água potável é aquela que não contém poluentes ou substâncias nocivas à saúde. É importante preservá-la pois sem água limpa, o ser humano e os ecossistemas ficam vulneráveis a doenças e à degradação do meio ambiente.
4. Resposta: produtos químicos, resíduos sólidos
Justificativa: Essas duas classes de poluentes são comuns e frequentemente descartadas inadequadamente, levando à poluição das águas.
5. Resposta: c
Justificativa: Embora a construção de represas possa afetar ecossistemas, não é uma causa direta de poluição das águas, ao contrário do descarte inadequado, fertilizantes e poluentes industriais.
6. Resposta: ( ) Verdadeiro
Justificativa: A água salinizada necessita de tratamento para remoção de sal e outras impurezas antes de ser considerada potável.
7. Resposta: Poluentes como metais pesados (ex. mercúrio) e produtos químicos agrícolas (ex. pesticidas) afetam a água. Eles podem causar a morte de peixes e a contaminação de organismos aquáticos, além de impactarem a cadeia alimentar.
8. Resposta: c
Justificativa: A agricultura consome a maior parte da água disponível, devido à necessidade de irrigação para culturas diversas.
9. Resposta: camadas de solo; estejam contaminadas
Justificativa: A água se filtra através do solo e, se não houver contaminação, pode ser adequada para consumo.
10. Resposta:** Um cidadão pode evitar a poluição das águas não descartando lixo nos rios e lagos, utilizando produtos menos poluentes em casa, e participando de ações de limpeza e conscientização em sua comunidade.
Justificativa: Pequenas ações individuais podem ter um grande impacto na preservação da qualidade da água.
—
Essa prova busca explorar o conhecimento e a conscientização dos alunos sobre a importância dos aquíferos e a necessidade de preservar a água potável, ao mesmo tempo em que estimula o raciocínio crítico e a reflexão sobre ações práticas.
