“Plano de Aula: Folclore Brasileiro na Educação Infantil”
O plano de aula a seguir é voltado para a Educação Infantil, mais especificamente para crianças de 4 a 5 anos. Tendo como tema central o folclore brasileiro, as atividades propostas visam explorar a rica diversidade cultural do Brasil, conectando essa temática ao aprendizado de medidas finas e grossas por meio de linguagens cênicas e a caracterização dos personagens folclóricos. De forma lúdica e interativa, o objetivo é proporcionar uma experiência que estimule o desenvolvimento integral das crianças, conforme preconizado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Este plano será desenvolvido em cinco horas, com atividades variadas que permitem aos alunos expressarem suas emoções e ideias, ao mesmo tempo que adquirem novas habilidades relacionadas ao folclore e ao conceito de medidas. Os alunos poderão explorar seu corpo, desenvolver habilidades motoras e interagir com os colegas, construindo uma rede de empatia e respeito a partir das diferenças.
Tema: Folclore Brasileiro
Duração: 5 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Estimular as crianças a reconhecerem a diversidade cultural do Brasil por meio da exploração do folclore, desenvolvendo habilidades de medidas finas e grossas e promovendo a expressão artística e cênica.
Objetivos Específicos:
– Promover a identificação dos personagens do folclore brasileiro.
– Estimular a criatividade e a expressão corporal por meio de encenações.
– Desenvolver a habilidade de entender e aplicar diferentes medidas por meio de atividades lúdicas.
– Incentivar a interação entre as crianças para promover o respeito e a empatia.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados sobre folclore brasileiro.
– Materiais para encenação (fantasias, adereços).
– Materiais para medidas (fita métrica, objetos de diferentes tamanhos).
– Materiais artísticos (papel, lápis de cor, tinta, pincéis).
– Sons de fundo de florestas e músicas folclóricas.
Situações Problema:
– Como podemos criar nosso próprio personagem folclórico?
– Quais medidas podemos usar para mostrar os tamanhos dos objetos que temos em sala?
– De que forma podemos expressar a história do nosso personagem folclórico através da dança e do teatro?
Contextualização:
As histórias do folclore brasileiro são ricas em diversidade e têm o potencial de envolver as crianças em narrativas animadas. Por meio das lendas e dos personagens folclóricos, as crianças podem aprender sobre diferentes características culturais e desenvolver habilidades artísticas. O uso do corpo como ferramenta de expressão e as medidas como forma de relacionar objetos à realidade são fundamentais para o desenvolvimento cognitivo e motor dos alunos.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em cinco períodos, cada um abordando uma atividade diferente, proporcionando interação e aprendizado contínuo.
– Dia 1
Atividade: Contação de Histórias
Objetivo: Apresentar os personagens do folclore brasileiro.
Descrição: O professor irá contar histórias de personagens como Saci Pererê, Curupira e Iara. As crianças ouvirão com atenção e poderão fazer gestos que representem os personagens.
Instruções para o professor: Usar entonações e sons e incentivar as crianças a participarem com suas próprias ideias.
Materiais: Livros ilustrados e adereços simples.
– Dia 2
Atividade: Encenação de Histórias
Objetivo: Criar movimentos e expressões relacionadas aos personagens.
Descrição: As crianças criarão uma pequena encenação de uma das histórias contadas, escolhendo papéis e caracterizando-se.
Instruções para o professor: Ajudar as crianças com orientações sobre gestos e movimentos que podem representar os personagens.
Materiais: Fantasias e adereços.
– Dia 3
Atividade: Medindo Objetos
Objetivo: Relacionar o conceito de medidas finas e grossas.
Descrição: As crianças utilizarão uma fita métrica para medir objetos da sala, explorando quais são pequenos (finos) e quais são maiores (grossos).
Instruções para o professor: Mostrar como utilizar a fita métrica e incentivar comparações entre os objetos.
Materiais: Fita métrica e objetos variados.
– Dia 4
Atividade: Criação Artística
Objetivo: Expressar-se artisticamente por meio do folclore.
Descrição: As crianças criarão desenhos ou colagens inspirados nas histórias e personagens do folclore.
Instruções para o professor: Orientar sobre o uso de cores e formas, incentivando a criatividade.
Materiais: Papéis, lápis de cor, tintas e tesouras.
– Dia 5
Atividade: Apresentação das Produções
Objetivo: Compartilhar as criações e encenações com os colegas.
Descrição: As crianças irão apresentar suas encenações e exibir suas produções artísticas.
Instruções para o professor: Organizar um “festival do folclore”, onde todos participam e se divertem.
Materiais: Espaço para apresentação e as produções artísticas.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, organize um momento de reflexão para que as crianças compartilhem suas experiências. Pergunte como se sentiram atuando ou criando, e o que aprenderam sobre os personagens e suas histórias.
Perguntas:
– Quais personagens do folclore você lembra?
– O que mais gostou de fazer durante as atividades?
– Como você descreveria seu personagem?
– De que forma podemos medir os objetos que usamos na sala?
Avaliação:
A avaliação será contínua e focará na participação e no desenvolvimento motor, social e cognitivo das crianças. O professor deve observar o progresso das habilidades de interação e empatia, bem como a capacidade de expressão artística e compreensão dos conceitos de medidas.
Encerramento:
Finalize o plano de aula com uma roda de conversa, onde as crianças podem contar uma coisa que aprenderam ou gostaram durante a semana. Reforce a importância do folclore e da diversidade cultural, promovendo um momento de celebração.
Dicas:
– Utilize músicas folclóricas de fundo durante as atividades, criando um ambiente imersivo.
– Incentive a participação dos pais, pedindo que tragam histórias de folclore de suas regiões.
– Esteja sempre atento às dinâmicas do grupo e adapte as atividades conforme necessário para garantir a inclusão de todos.
Texto sobre o tema:
O folclore brasileiro é um vasto conjunto de manifestações culturais que refletem a diversidade étnica e histórica do país. Repletas de simbolismos, as histórias populares, lendas, danças e músicas representam as raízes, a memória e a identidade do povo brasileiro. Os personagens folclóricos, como o Saci, a Iara e o Curupira, são figuras que não apenas entretêm, mas também ensinam lições morais e sociais, promovendo valores como o respeito à natureza, à tradição e à convivência harmônica entre os seres humanos.
Explorar o folclore na Educação Infantil é essencial, pois permite que as crianças se conectem com suas origens culturais e desenvolvam o senso de pertencimento. Por meio de atividades lúdicas e criativas, os pequenos têm a oportunidade de vivenciar o universo mágico e encantador das histórias, ao mesmo tempo que aprendem sobre as diferentes formas de expressão artística. Este encontro cultural enriquece o aprendizado, possibilitando um desenvolvimento integral que abrange tanto habilidades cognitivas quanto emocionais.
Além disso, o folclore apresenta uma oportunidade única para trabalhar conceitos matemáticos, como medidas. Ao relacionar personagens e suas histórias com objetos do cotidiano, as crianças podem aprender a comparar tamanhos, explorar medidas e descobrir o que é fino ou grosso. Esta abordagem integradora fortalece a aprendizagem e contribui para a formação de uma cultura de respeito e empatia. A educação deve ser um espaço para fomentar o conhecimento e a valorização da diversidade, despertando a curiosidade e o amor pelo saber.
Desdobramentos do plano:
A proposta deste plano de aula pode ser desdobrada em diversas atividades complementares, estimulando ainda mais o aprendizado dos alunos e aprofundando sua conexão com o folclore brasileiro. Por exemplo, a criação de um mural coletivo onde cada criança pode colar imagens ou pequenos recortes representando seus personagens favoritos favorece não apenas a expressão individual, mas também a colaboração entre os alunos.
Outra estratégia seria levar as crianças para um passeio na natureza, onde elas possam criar seus próprios mitos e lendas, observando o ambiente ao seu redor. Essa atividade permite estimular a imaginação e ajudar as crianças a compreenderem a relação entre a natureza e a cultura popular, valorizando assim, o respeito ao meio ambiente.
Por fim, incentivar os alunos a trazerem histórias de folclore que tenham vivido em suas famílias, criando um intercâmbio cultural dentro da sala, também é uma excelente maneira de aprofundar o conhecimento e promover o respeito às diferenças. Isso fortalece não apenas a identidade cultural, mas também a empatia e a compreensão de que a diversidade é o que enriquece a convivência em grupo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é fundamental que o educador esteja atento às reações e ao interesse das crianças. Cada atividade deve ser adaptada às necessidades do grupo, garantindo que todos se sintam incluídos e valorizados. As histórias do folclore devem servir como uma ponte para a aprendizagem de valores e de diferentes modos de vida, promovendo a empatia e o respeito.
Além disso, ao envolver as crianças nas decisões sobre quais personagens explorar e quais histórias contar, o professor fortalece a autonomia e a confiança dos alunos, permitindo que eles sintam que suas ideias são importantes e ouvidas. Esse processo de co-construção do conhecimento é rico e significativo, capaz de gerar um ambiente colaborativo e acolhedor.
Por fim, ao final de cada atividade, busque sempre um momento para que as crianças expressem o que gostaram, o que aprenderam e o que poderiam criar a seguir, promovendo assim uma aprendizagem contínua e rica, baseada na troca, no respeito às diferenças e na valorização de cada individualidade em sala de aula.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Sombras: Utilize lanternas e figuras recortadas dos personagens folclóricos para criar um teatro de sombras. O objetivo é que as crianças ajudem a contar a história com as sombras que projetarem. Materiais necessários: papel celofane, lanternas e um fundo para projeção.
2. Caça ao Tesouro Folclórico: Crie pistas que levem as crianças a descobrir objetos que representem personagens do folclore ao redor da escola ou sala de aula. O foco é que elas aprendam a identificar as características de cada personagem por meio da pesquisa e da exploração. Materiais necessários: objetos ou imagens que representam os personagens.
3. Dança dos Personagens: As crianças irão escolher um personagem do folclore e criar uma dança que represente seu jeito de ser. Essa atividade incentiva a expressão corporal e a improvisação. Materiais necessários: músicas folclóricas e um espaço amplo.
4. Contação de Histórias com Sons: Proponha que cada criança traga um som que representa um personagem e, ao contar a história, elas poderão fazê-lo. O uso de sonorização ajuda a criar um ambiente mais envolvente e dinâmico. Materiais necessários: objetos que produzem sons e instrumentos musicais simples.
5. Criação de um Livro Coletivo do Folclore: Cada criança pode desenhar seu personagem favorito e escrever uma breve descrição. Ao final, todos os desenhos devem ser organizados em um livro coletivo, que poderá ser lido e compartilhado com as famílias. Materiais necessários: papel, lápis de cor e uma encadernação simples (como gráfico).
Estas atividades garantem que o aprendizado seja prazeroso, dinâmico e que, ao mesmo tempo, possibilite às crianças uma rica interação com o folclore brasileiro.
