PEI para Emerson: Estratégias de Concentração e Desenvolvimento

1. Identificação e Dados do Aluno

Nome: EMERSON FELIX RUFINO

Série/Ano: 1º ano EM

2. Perfil do Aluno

Características: Emerson apresenta um perfil comunicativo, demonstrando uma boa capacidade de interação social. Contudo, enfrenta desafios relacionados à concentração.

Potencialidades: Emerson é dedicado em suas atividades e tem um bom domínio da leitura e escrita.

Necessidades: Necessita de estratégias que o ajudem a melhorar a concentração e o foco nas tarefas.

3. Avaliação Inicial

Emerson possui habilidades básicas de leitura e escrita, demonstrando capacidade de compreender e produzir textos simples. No entanto, sua falta de concentração dificulta o desempenho em atividades mais longas e complexas.

4. Metas e Objetivos

Objetivos Gerais Esperados: Desenvolver a concentração de Emerson ao longo do ano letivo.

• Objetivos de Curto Prazo (1º trimestre):
  • Emerson deve conseguir manter a atenção em atividades por pelo menos 10 minutos.
• Objetivos de Médio Prazo (2º trimestre):
  • Emerson deve ser capaz de participar de atividades que exijam concentração por 20 minutos.
• Objetivos de Longo Prazo (3º trimestre):
  • Emerson deve demonstrar melhora significativa na concentração, mantendo a atenção por 30 minutos em atividades adequadas.

5. Estratégias e Adaptações

Área de Desenvolvimento Cognitivo:

• Utilizar recursos visuais como quadros, cartazes e gráficos para ajudar na compreensão.
• Implementar atividades curtas e dinâmicas, intercaladas com intervalos.

Área de Desenvolvimento Social:

• Estabelecer atividades em grupo que promovam o convívio, reforçando suas interações sociais.
• Utilizar jogos de equipe que estimulem a concentração e o trabalho em conjunto.

Área de Desenvolvimento Emocional:

• Promover um ambiente acolhedor, onde Emerson se sinta seguro para expressar suas emoções.
• Incluir momentos de relaxamento durante as atividades para reduzir a ansiedade.

6. Recursos e Apoios Necessários

• Salas de recursos para acompanhamento individualizado.
• Recursos visuais, como imagens e vídeos educativos.
• Materiais manipulativos que incentivem a interação e a concentração.

7. Cronograma de Implementação

8. Critérios e Instrumentos de Avaliação

• Acompanhamento semanal do tempo de atenção de Emerson em atividades.
• Relatórios mensais sobre seu progresso e participação nas atividades.
• Feedback contínuo das interações sociais e da realização de tarefas.

9. Acompanhamento e Revisão

O PEI será revisado trimestralmente, considerando os avanços de Emerson e ajustando as estratégias conforme necessário. Reuniões com a equipe pedagógica e familiares devem ser realizadas para discutir os resultados.

10. Orientações para Família

• Incentivar a prática da leitura em casa, criando um ambiente calmo e propício.
• Estabelecer uma rotina diária que inclua momentos de lazer e relaxamento.
• Fomentar interações sociais com amigos e familiares, promovendo o convívio.

11. Registros e Observações

A equipe pedagógica deverá manter registros detalhados sobre as atividades realizadas por Emerson, incluindo observações sobre seu comportamento, progresso e áreas que necessitam de mais atenção.