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Nesta atividade, o aluno irá explorar as relações entre os lados e os ângulos dos triângulos, utilizando recursos visuais e táteis. O objetivo é facilitar a compreensão dos conceitos de trigonometria de forma simplificada e acessível, promovendo a aprendizagem individualizada.

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Adaptações Específicas

Utilização de materiais táteis para representar triângulos (ex: triângulos de feltro).

• Instruções orais simplificadas e acompanhadas de demonstrações visuais.
• Tempo extra para realizar as atividades, considerando a atenção do aluno.

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Materiais e Recursos

Triângulos de feltro (de diferentes tamanhos e cores).

• Régua em braille ou com marcas táteis.
• Papel em branco e lápis (ou caneta com ponta grossa).
• Fichas com imagens de triângulos e suas propriedades.
• Um tablet ou dispositivo com aplicativo de desenho simples (opcional).

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar os triângulos de feltro ao aluno. Explicar que ele irá trabalhar com eles para entender a relação entre lados e ângulos.

• Mostrar como identificar e nomear os triângulos (ex: equilátero, isósceles).

1. Exploração (15 minutos)

   Pedir ao aluno que toque e manuseie os triângulos de feltro.

• Incentivar a comparação de tamanhos e formas, pedindo que o aluno organize os triângulos em grupos (ex: todos os iguais juntos).

1. Atividade Prática (15 minutos)

   Usar a régua em braille para medir os lados dos triângulos e anotar as medidas em papel.

• Pedir ao aluno que desenhe um triângulo de sua escolha no papel, utilizando as medidas que obteve.

1. Reflexão (10 minutos)

   Conversar sobre o que ele aprendeu. Perguntar qual triângulo ele mais gostou e por quê.

• Se possível, usar o tablet para que ele desenhe digitalmente um triângulo e identifique os ângulos.

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Estratégias de Apoio

Manter um ambiente tranquilo, com poucos estímulos visuais e sonoros.

• Repetir instruções se necessário, utilizando uma linguagem clara e simples.
• Oferecer apoio físico, se necessário, para ajudar o aluno a manusear os materiais.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação e o engajamento do aluno durante a atividade.

• Observar se ele consegue identificar e trabalhar com os triângulos.
• Considerar a qualidade do desenho e a capacidade de verbalizar suas ideias sobre os triângulos.

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Variações e Extensões

Introduzir uma atividade em grupo, onde o aluno possa compartilhar suas descobertas com colegas.

• Usar jogos de tabuleiro que envolvam triângulos para reforçar o aprendizado de forma lúdica.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho que permitam ao aluno criar formas e figuras facilmente.

• Dispositivos de leitura de tela para auxiliar na compreensão das informações escritas.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi elaborada para promover a inclusão e facilitar a aprendizagem de um aluno com deficiência múltipla, respeitando suas limitações e potencializando suas habilidades. 🌟