Simulado SAEB de Língua Portuguesa: 9º Ano EF com 15 Questões

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 9º Ano EF

Identificação

Escola: _______________________

Aluno: ________________________

Data: ____/____/______

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e assinale a alternativa que considera correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 1 hora.

Questões

1. Leia o fragmento a seguir:
   “A vida é como andar de bicicleta. Para ter equilíbrio, você deve se manter em movimento.” Essa frase é uma:

   • A) Metáfora
   • B) Comparação
   • C) Ironia
   • D) Onomatopeia

2. Sobre o texto abaixo, assinale a alternativa correta:

   “O sol nasceu radiante e trouxe consigo um novo dia cheio de possibilidades. As flores, ao abrir suas pétalas, pareciam sorrir para o mundo.”

   • A) O texto possui uma descrição literal dos eventos.
   • B) O uso de “sorrir” é uma metáfora que expressa alegria.
   • C) O texto não contém elementos poéticos.
   • D) As flores são personificadas, mas não têm relação com o sol.

3. Qual é a ideia principal do texto abaixo?

   “Os jovens de hoje estão cada vez mais conectados. A tecnologia, embora traga benefícios, também pode causar isolamento social.”

   • A) A tecnologia é sempre benéfica.
   • B) O isolamento social é uma consequência da conexão.
   • C) Os jovens não usam mais tecnologia.
   • D) A conexão social é mais importante que a tecnologia.

4. Analise a frase: “Ele disse que viria, mas não apareceu.” O pronome “ele” refere-se a:

   • A) Uma pessoa que está presente.
   • B) Uma pessoa que foi mencionada anteriormente.
   • C) Um grupo de pessoas.
   • D) Um objeto inanimado.

5. Identifique a função do pronome “se” na frase: “Ele se machucou durante o jogo.”

   • A) Pronome possessivo
   • B) Pronome reflexivo
   • C) Pronome demonstrativo
   • D) Pronome indefinido

6. Na frase “As crianças brincavam alegremente no parque”, a palavra “alegremente” é:

   • A) Um adjetivo
   • B) Um advérbio
   • C) Um substantivo
   • D) Um pronome

7. Leia a tirinha abaixo e identifique a ironia:

   “Hoje eu acordei tão animado que nem fui trabalhar. O dia está lindo, perfeito para descansar!”

   • A) O personagem realmente estava animado.
   • B) O descanso é considerado um trabalho.
   • C) O personagem estava sendo sarcástico.
   • D) O dia estava chuvoso.

8. Qual é a relação entre as frases “O carro é rápido. Ele consegue atingir altas velocidades.”?

   • A) O carro e a velocidade são opostos.
   • B) “Ele” refere-se ao carro, mantendo a continuidade do texto.
   • C) As frases não têm relação.
   • D) “Ele” refere-se a uma pessoa.

9. Qual a função da vírgula na frase: “Vamos comer, crianças, antes que a comida esfrie.”?

   • A) Separar orações coordenadas.
   • B) Isolar o vocativo.
   • C) Indicar a omissão de um verbo.
   • D) Introduzir uma explicação.

10. Assinale a alternativa que traz um erro de concordância verbal:

    • A) Fazem dois anos que não o vejo.
    • B) Havia muitos problemas a serem resolvidos.
    • C) A maioria das pessoas gosta de viajar.
    • D) Os alunos e professores estão satisfeitos.

11. Sobre a frase “Muitos estudantes não entendem a matéria, mas ainda assim, estudam.”, a conjunção “mas” expressa:

    • A) Causa
    • B) Adição
    • C) Contraste
    • D) Conclusão

12. O que caracteriza um texto informativo?

    • A) É sempre pessoal e opinativo.
    • B) Apresenta dados e informações de forma objetiva.
    • C) Utiliza muitos recursos literários.
    • D) Foca em narrativas e histórias.

13. Leia a frase: “Os pássaros cantavam enquanto o sol se punha.” A expressão “enquanto o sol se punha” indica:

    • A) Tempo
    • B) Causa
    • C) Condição
    • D) Consequência

14. Qual é a principal função dos conectivos em um texto?

    • A) Aumentar a quantidade de palavras.
    • B) Estabelecer relações entre as ideias.
    • C) Substituir substantivos.
    • D) Criação de metáforas.

Gabarito Comentado

• 1. B) Comparação – A frase utiliza “como” para comparar vida e andar de bicicleta.
• 2. B) O uso de “sorrir” é uma metáfora que expressa alegria – As flores são descritas como se pudessem sorrir.
• 3. B) O isolamento social é uma consequência da conexão – Essa é a ideia central do texto.
• 4. B) Uma pessoa que foi mencionada anteriormente – O pronome “ele” refere-se a alguém já mencionado.
• 5. B) Pronome reflexivo – O “se” indica que a ação recai sobre o próprio sujeito.
• 6. B) Um advérbio – “Alegremente” modifica o verbo “brincavam”.
• 7. C) O personagem estava sendo sarcástico – A afirmação contradiz a ação de não ir trabalhar.
• 8. B) “Ele” refere-se ao carro, mantendo a continuidade do texto – A frase é coesa.
• 9. B) Isolar o vocativo – A vírgula destaca “crianças” como um chamamento.
• 10. A) Fazem dois anos que não o vejo – O correto é “faz um ano”.
• 11. C) Contraste – O “mas” indica uma oposição entre as duas orações.
• 12. B) Apresenta dados e informações de forma objetiva – Textos informativos têm essa característica.
• 13. A) Tempo – A locução adverbial indica simultaneidade entre as ações.
• 14. B) Estabelecer relações entre as ideias – Os conectivos são essenciais para a coesão textual.

Análise das Habilidades

• 1. (EF09LP08) Identificar e interpretar comparações em textos.
• 2. (EF09LP09) Reconhecer metáforas e personificações.
• 3. (EF09LP03) Compreender a ideia central do texto.
• 4. (EF09LP12) Utilizar pronomes para manter a coesão textual.
• 5. (EF09LP14) Identificar a função de pronomes e advérbios.
• 6. (EF09LP05) Analisar a função de elementos de coesão.
• 7. (EF09LP01) Reconhecer o uso da ironia em textos.
• 8. (EF09LP06) Analisar a relação de tempo em orações.
• 9. (EF09LP02) Identificar a função dos conectivos.
• 10. (EF09LP10) Analisar a concordância verbal e nominal.

Orientações para o Professor

Esse simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade em casa. É importante discutir cada questão após a aplicação para consolidar o aprendizado. Avalie a capacidade dos alunos de interpretar e analisar criticamente os textos, bem como de aplicar as regras gramaticais de forma contextualizada.