“Aprendendo sobre o Lobo-Guará: Pegadas e Diversão na Aula”

Neste plano de aula, trabalharemos com um tema que promove tanto o aprendizado sobre a fauna nacional quanto a percepção do corpo humano. A proposta irá além do conhecimento teórico, ao envolver os alunos em atividades práticas e lúdicas que permitirão a exploração do corpo e do ambiente. A atividade central gira em torno da “pegada do lobo-guará e minha pegada”, utilizando argila para criar pegadas em tamanho real, assim como barbantes para medir as patas das crianças. Dessa forma, promoveremos um aprendizado interativo e significativo, reforçando a conexão entre os alunos, o meio ambiente e suas próprias características físicas.

A duração da aula será de 50 minutos, ideal para manter a atenção e o entusiasmo das crianças pequenas, além de permitir um tempo adequado para cada atividade. O plano é alinhado à faixa etária de 4 a 5 anos, considerando as experiências e interações típicas dessa etapa da educação infantil. Vamos utilizar materiais simples, como argila e barbante, que são acessíveis e permitem a realização das atividades propostas de forma eficaz.

Tema: A pegada do lobo guará e minha pegada
Duração: 50 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover a compreensão da relação entre os seres vivos e o ambiente, por meio da exploração das pegadas do lobo-guará e das crianças, desenvolvendo habilidades de medição e valorização da biodiversidade.

Objetivos Específicos:

– Observar e comparar o tamanho das patas do lobo-guará e as próprias patas das crianças.
– Criar pegadas em argila, estimulando a coordenação motora e a expressão artística.
– Medir as próprias patas utilizando barbante, promovendo o desenvolvimento da percepção espacial.
– Fomentar a empatia e respeito pelos animais e pela natureza.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.
– (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
– (EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação.

Materiais Necessários:

– Argila (suficiente para formar várias pegadas)
– Barbantes (vários, para medir as patas das crianças)
– Papel e lápis (opcional, para anotações)
– Tinta (opcional, para estampagem das pegadas)
– Formas de apresentação (como cartazes sobre o lobo-guará)

Situações Problema:

– Como sabemos qual é o tamanho da pata do lobo-guará?
– Será que a nossa pata é maior ou menor?
– Como podemos fazer uma “cópia” da pegada do lobo-guará?

Contextualização:

O lobo-guará é um animal típico do Brasil e muito importante para o equilíbrio do nosso ecossistema. Ele possui características especiais, como suas patas longas, que ajudam a correr e se adaptar a diferentes ambientes. Nesta aula, os alunos irão conhecer mais sobre o lobo-guará e entender a importância de respeitar os animais e suas características. Vamos fazer uma atividade em que compararemos a pegada do lobo-guará com a nossa, criando uma experiência única e lúdica.

Desenvolvimento:

1. Começar a aula apresentando o lobo-guará com imagens e curiosidades rápidas sobre o animal.
2. Perguntar às crianças o que elas sabem sobre pegadas e se já viram alguma pegada de animal.
3. Mostrar as formas das patas do lobo-guará e compará-las com as de outros animais, se possível.
4. Seguir para a atividade prática, onde cada criança fará sua própria pegada em argila.
5. Utilizar o barbante para que as crianças mediçam suas próprias pés.
6. Conduzir uma conversa sobre a diversidade de tamanhos e formas.
7. Por fim, as crianças devem exibir suas criações de pegadas e discutir o que aprenderam.

Atividades sugeridas:

1. Exploração Teórica (10 min)
Objetivo: Apresentar o lobo-guará e suas características.
Descrição: Usar imagens e pequenos vídeos do lobo-guará, perguntando diagnósticos sobre suas características e habitats.
Instruções: Levar a turma a uma roda de conversa após as apresentações, promovendo a discussão.
Materiais: Imagens do lobo, cartazes.

2. Modelagem da Pegada (20 min)
Objetivo: Criar pegadas em argila.
Descrição: Cada criança deverá moldar sua própria pegada, utilizando argila. O professor orienta como modelar e qual a forma correta da pata do lobo-guará.
Instruções: Mostrar como pressionar o pé na argila e deixar a forma do pé.
Materiais: Argila nas mesas para manipulação.

3. Medição da Pegada (10 min)
Objetivo: Medir a própria pata.
Descrição: As crianças usarão barbante para medir sua própria pé, cortando o barbante no tamanho certo.
Instruções: Mostrar como colocar o barbante ao redor do pé e cortar.
Materiais: Barbante, tesouras de segurança.

4. Comparação (10 min)
Objetivo: Comparar as medidas.
Descrição: Conversar sobre quais pegadas são menores ou maiores, se aproximam do tamanho da pegada do lobo.
Instruções: Promover uma roda de conversa sobre as diferenças e semelhanças.
Materiais: Pegadas e barbantes para comparar.

Discussão em Grupo:

Os alunos devem se sentir à vontade para compartilhar suas experiências e percepções sobre o lobo-guará e a importância de cada animal no ecossistema. O professor deve facilitar essa troca, estimulando a empatia e a curiosidade pelas diferenças e semelhanças observadas.

Perguntas:

– Que características você mais gosta no lobo-guará?
– Qual é a diferença entre suas patas e as do lobo-guará?
– Por que é importante cuidar dos animais e da natureza?

Avaliação:

A avaliação deve ser contínua, observando o envolvimento dos alunos nas atividades, suas interações durante as discussões e a forma como expressam suas ideias. O professor pode registrar a participação e o entendimento de cada aluno.

Encerramento:

Finalizar a aula reforçando a importância do lobo-guará na natureza e o aprendizado adquirido por meio das atividades práticas. Incentivar os alunos a trazerem suas pegadas para casa, como forma de compartilhamento de conhecimentos com suas famílias.

Dicas:

Para o sucesso da aula, utilize uma linguagem simples e visual e promova um ambiente respeitoso e acolhedor. Respeitar o tempo das crianças é fundamental, permitindo que cada uma expresse suas ideias livremente. Além disso, esteja preparado para adaptar as atividades de acordo com o nível de desenvolvimento de cada criança.

Texto sobre o tema:

O lobo-guará, um dos maiores canídeos da América do Sul, é uma espécie emblemática que habita os Cerrados brasileiros. Com suas patas grandes e longas, que o ajudam a se locomover em diversos tipos de terreno, esse lindo animal é uma parte vital da biodiversidade local. O lobo-guará tem um papel importante na cadeia alimentar, ajudando a controlar populações de presas e a dispersar sementes. À medida que as crianças aprendem sobre esse animal, é essencial que compreendam a importância da conservação de sua espécie e habitat.

Além do conhecimento, observar as pegadas do lobo-guará em comparação às próprias pode trazer um senso de pertencimento e respeito pelo mundo natural. As pegadas são como um mapa que nos leva a refletir sobre os seres que coabitam o mesmo ambiente. O cuidado com a natureza deve ser uma lição fundamental na formação dessas crianças, ajudando-as a desenvolver uma consciência ecológica.

Por meio das atividades práticas com argila e medições, as crianças não apenas se divertem, mas também se envolvem em uma abordagem sensorial e significativa para aprender sobre a fauna nativa. A experiência de comparação entre suas pegadas e as do lobo-guará fortalecerá a conexão das crianças com o tema, deixando uma impressão duradoura que irá influenciar sua visão de mundo.

Desdobramentos do plano:

Após a realização das atividades sobre a pegada do lobo-guará e a comparação com as pegadas das crianças, o plano poderá se desdobrar em outras experiências. As crianças podem criar um diário ecológico, onde registram suas observações sobre animais da fauna local, suas respectivas pegadas e outras características que fazem parte do seu cotidiano. Isso não só amplia o conhecimento sobre o meio ambiente, mas também ajuda a desenvolver suas habilidades de escrita e ilustração.

Outro desdobramento interessante seria realizar uma caminhada pela escola ou em uma área verde próxima, onde as crianças possam observar e, se possível, registrar pegadas de outros animais. Essa atividade de observação prática fomentará a curiosidade e o respeito por outras formas de vida, estimulando o diálogo sobre a importância da preservação do habitat desses animais.

Finalmente, o envolvimento das famílias pode ser um complemento enriquecedor para o aprendizado. Promover uma exposição com os trabalhos realizados na aula e incentivar as crianças a trazerem informações sobre animais de estimação ou animais que vivem na natureza em suas comunidades pode ajudar a criar um ambiente de aprendizagem colaborativo e inclusivo. Através desses desdobramentos, as crianças poderão desenvolver uma compreensão mais profunda sobre a diversidade ecológica e suas interações, tornando-se pequenos defensores da natureza.

Orientações finais sobre o plano:

A implementação deste plano de aula requer que o educador esteja atento às dinâmicas em sala e à individualidade de cada aluno. É importante proporcionar momentos de reflexão e discussão, permitindo que as crianças expressem suas emoções e sentimentos sobre os temas abordados. Utilize muitos recursos visuais e auditivos que estimulem a curiosidade e o interesse, transformando a aula em uma experiência envolvente.

Para garantir que todos os alunos tenham participaçãtação, promova um ambiente acolhedor, onde cada voz é ouvida e respeitada. Isso irá contribuir para o desenvolvimento da empatia e das habilidades sociais, fundamentais nessa faixa etária. Além disso, as atividades devem ser adaptadas caso alguma criança tenha dificuldades motoras, garantindo que todos possam participar plenamente da experiência.

Por último, é essencial que o educador reflita sobre a sua própria experiência e aprendizado com as crianças durante a atividade. O feedback e a autoavaliação são ferramentas valiosas que ajudam a aprimorar o planejamento das próximas aulas, direcionando-as para as necessidades e interesses dos alunos. A educação infantil deve ser um espaço de descobertas, coleta de experiências e construção de saberes, sempre, buscando criar cidadãos conscientes e respeitosos com o mundo em que habitam.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça às Pegadas: Criar uma pista com pegadas de diversos animais pelo parque ou pátio da escola. As crianças deverão seguir as pegadas e adivinhar de que animal se trata. Cada pegada pode ter uma curiosidade anexada ao lado.
Materiais: Cartões com curiosidades e papel para registrar as respostas.

2. Teatro de Sombras: Utilizar uma lâmpada e uma superfície atrás de uma cortina para que as crianças possam representar o lobo-guará e outros animais, utilizando suas sombras.
Materiais: Lâmpada, lençol branco, objetos que formem sombras.

3. Música e Movimento: Criar uma canção sobre o lobo-guará, incluindo gestos que imitem os movimentos do animal. Isso estimula a criatividade e o corpo das crianças.
Materiais: Instrumentos simples (pandeiros, chocalhos).

4. Arte com Pegadas: Após a modelagem das pegadas, as crianças podem usar tinta e fazer impressões das pegadas para criar uma obra de arte coletiva. A atividade envolve pintura e, ao mesmo tempo, reforça o aprendizado.
Materiais: Tintas, folhas de papel grande para as artes coletivas.

5. Contação de História: Organizar uma sessão de contação de histórias, onde as crianças possam ouvir fábulas ou contos sobre o lobo-guará e outros animais. Elas poderão depois recontar a história com suas próprias palavras.
Materiais: Livros ilustrados sobre o tema, fantoches ou bonecos.

A implementação destas sugestões não só diversifica as atividades propostas, mas também promove a interação entre as crianças, tornando a aprendizagem mais dinâmica e criativa.