Plano de Aula de Língua Portuguesa – Agosto/2025 para Infantil 5

Identificação

Mês/Ano: Agosto de 2025

Série/Ano: Infantil 5

Disciplina: Língua Portuguesa

Turma: A

Carga Horária Semanal: 6 aulas

Tema Central do Mês: Leitura de Imagens, Letras e Sons, Sílabas Simples

Justificativa

A leitura de imagens, letras e sons é fundamental para o desenvolvimento da linguagem e comunicação das crianças. Trabalhar com sílabas simples permite que os alunos se familiarizem com a escrita, desenvolvendo a consciência fonológica e a capacidade de se expressar e interagir com o ambiente ao seu redor.

Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Comunicar-se com os colegas e adultos utilizando diferentes linguagens.

Específicos

• Identificar e relacionar letras e sons.
• Desenvolver a capacidade de ler imagens e compreender seu significado.
• Reproduzir sílabas simples em atividades práticas e lúdicas.

Competências e Habilidades BNCC

• EI03EI01 – Compreender o funcionamento da escrita em diferentes contextos, identificando letras e seus sons.

Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Apresentação das letras do alfabeto e seus sons; leitura de imagens.
• Semana 2: Atividades de combinação de letras e sons; introdução às sílabas simples.
• Semana 3: Jogos e brincadeiras com letras e sílabas; leitura de palavras simples.
• Semana 4: Revisão dos conteúdos; preparação para a Festa Junina utilizando as letras e sons aprendidos.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

1. Sequência 1: Apresentação das letras do alfabeto.

   Atividades: Jogo da memória com letras, canções que utilizem o alfabeto. Avaliação: Observação da participação.

2. Sequência 2: Leitura de imagens.

   Atividades: Leitura de histórias ilustradas e discussão sobre as imagens. Avaliação: Diagnóstica através de perguntas.

3. Sequência 3: Combinação de letras e sons.

   Atividades: Criação de palavras utilizando letras recortadas. Avaliação: Apresentação das palavras criadas.

4. Sequência 4: Preparação para a Festa Junina.

   Atividades: Produção de cartazes e decorações utilizando letras e sílabas. Avaliação: Observação da colaboração e criatividade.

Atividades Propostas

• Jogo da memória com letras e imagens.
• Leitura em duplas de histórias ilustradas, com discussão em grupo.
• Criação de um painel coletivo com palavras e figuras relacionadas ao tema da Festa Junina.
• Atividades de escrita de sílabas simples em desenhos.

Recursos Didáticos

• Livros didáticos
• Materiais impressos (letras recortadas, folhas em branco)
• Recursos audiovisuais (se disponível)
• Espaço para atividades práticas e lúdicas

Avaliação

A avaliação será contínua, utilizando:

• Observação do envolvimento e participação nas atividades.
• Produção dos alunos em trabalhos e apresentações.
• Feedback verbal nas dinâmicas de grupo.

Tarefas de Casa

• Propor que os alunos procurem objetos em casa que comecem com letras que aprenderam.
• Desenhar um objeto e escrever a sílaba correspondente.
• Ler uma história para os pais e compartilhar na próxima aula.

Observações e Adaptações

As atividades devem ser adaptadas conforme o perfil da turma, garantindo que todos os alunos, independentemente de suas dificuldades, possam participar e aprender.

Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
• LUZ, Maria Tereza. “Linguagem e Aprendizagem na Educação Infantil.” São Paulo: Editora Moderna.
• HORN, M. A. “Brincando e Aprendendo: A Importância da Brincadeira na Educação Infantil.” Rio de Janeiro: Editora Vozes.