Plano de Aula de Geografia: Famílias e Suas Origens – Maio 2025

1. Identificação

Mês/Ano: Maio de 2025

Série/Ano: Infantil 5

Disciplina: Geografia

Turma: A

Carga horária semanal: 4 aulas

Tema central do mês: Famílias e suas origens

2. Justificativa

O estudo sobre as famílias e suas origens é essencial para que as crianças compreendam sua identidade e a diversidade cultural ao seu redor. Esse tema possibilita que os alunos expressem suas histórias e vivências, desenvolvendo empatia e respeito pelas diferenças. Além disso, a ligação com a sequência alfabética e letras e sons contribui para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais: Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências.

Objetivos Específicos:

• Desenvolver a habilidade de contar suas histórias familiares.
• Identificar letras e sons em palavras relacionadas às suas histórias.
• Promover o respeito e a valorização das diferentes origens familiares.

4. Competências e Habilidades BNCC

Habilidades:

• EI03EI01 – Identificar e expressar suas origens e as de suas famílias, relacionando-as ao contexto social e cultural.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1: Introdução ao tema “Famílias e suas origens”.

Semana 2: Apresentação de histórias familiares e identificação de letras.

Semana 3: Atividades práticas sobre as famílias e suas histórias.

Semana 4: Preparação do Dia das Mães e reflexão sobre a importância das mães nas famílias.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução ao Tema

Atividade: Roda de conversa sobre o que é família.

• Discussão em grupo sobre diferentes tipos de famílias.
• Apresentação de fotos de famílias (trazer de casa).

Sequência 2: Histórias Familiares

Atividade: Apresentação oral de histórias familiares.

• Cada aluno compartilha uma pequena história sobre sua família.
• Identificação de letras e sons nas palavras usadas nas histórias.

Sequência 3: Letras e Sons

Atividade: Jogos com letras.

• Brincadeira de caça ao tesouro com letras escondidas e palavras relacionadas à família.
• Criação de um mural com as letras das palavras que ouviram nas histórias.

Sequência 4: Dia das Mães

Atividade: Criação de cartões para o Dia das Mães.

• Cada aluno elabora um cartão com uma mensagem especial para suas mães.
• Apresentação dos cartões em sala, contando a importância da mãe.

8. Atividades Propostas

• Desenhar a sua família e escrever uma palavra que represente cada membro.
• Produzir uma pequena música ou rima sobre a família.
• Participar de jogos de letras em grupo, onde as crianças devem formar palavras com as letras que encontrarão.

9. Recursos Didáticos

• Livros didáticos sobre famílias e suas origens.
• Material impresso com letras e sons.
• Cartolinas, canetinhas, tesouras e cola para as atividades práticas.

10. Avaliação

Instrumentos: Observação durante as atividades, participação nas discussões e apresentação dos trabalhos.

Critérios: Interesse e envolvimento nas atividades, clareza na apresentação e respeito ao compartilhar histórias.

Recuperação: Atividades em grupo com alunos que apresentarem dificuldades, garantindo que todos tenham oportunidade de aprendizado.

11. Tarefas de Casa

• Pedir que as crianças desenhem a família em casa e tragam para a próxima aula.
• Solicitar que os alunos escrevam uma palavra que represente cada membro da família.

12. Observações e Adaptações

Incluir alunos com dificuldades de aprendizagem em atividades em grupo, facilitando a colaboração. Oferecer suporte adicional a crianças que necessitem de ajuda na expressão oral.

13. Bibliografia

Para o professor:

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• GARRAFA, Ana. Geografia para a infância. São Paulo: Editora XYZ, 2020.

Para os alunos:

• Livro didático da turma.
• Livros ilustrados sobre famílias e diversidade cultural.