Plano de Aula de Língua Portuguesa – Abril/2025 – Infantil 5

1. Identificação

Mês/Ano: Abril de 2025

Série/Ano: Infantil 5

Disciplina: Língua Portuguesa

Turma: A

Carga horária semanal: 4 aulas

Tema central do mês: Letra Inicial

2. Justificativa

O desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita na educação infantil é fundamental para o desenvolvimento global da criança. A letra inicial é uma porta de entrada para a alfabetização, permitindo que os alunos relacionem sons e letras, além de expressarem suas ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências. Por meio de atividades lúdicas e interativas, é possível tornar o aprendizado mais significativo e prazeroso.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais:

• Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências.

Objetivos Específicos:

• Identificar a letra inicial de palavras e associá-la ao seu som.
• Reconhecer a sequência alfabética.
• Participar de atividades que estimulem a produção oral e escrita.

4. Competências e Habilidades BNCC

• EI03EI01: Identificar e nomear as letras do alfabeto, reconhecendo seu som inicial.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1:

• Introdução à letra inicial e sons.

Semana 2:

• Atividades práticas de identificação da letra inicial em palavras.

Semana 3:

• Sequência alfabética: jogo de associação de letras e sons.

Semana 4:

• Produção de pequenos textos usando palavras com a letra inicial trabalhada.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução à Letra Inicial

• Aula expositiva dialogada sobre a letra inicial.
• Atividade de identificação de objetos que começam com a mesma letra.

Sequência 2: Caça-Palavras

• Distribuição de caça-palavras para descoberta de letras iniciais.
• Discussão em grupo sobre as palavras encontradas.

Sequência 3: Jogo de Associação

• Criação de cartões com letras e figuras.
• Jogo em duplas para associar letras a objetos que começam com a mesma letra.

Sequência 4: Produção de Texto

• Orientação para escrita de pequenas histórias utilizando palavras com a letra inicial.
• Apresentação oral das produções para a turma.

8. Atividades Propostas

• Caça-palavras e cruzadinhas.
• Desenhar objetos que começam com a letra inicial trabalhada.
• Jogo de memória com letras e sons.

9. Recursos Didáticos

• Livro didático.
• Atividades impressas (caça-palavras, cruzadinhas).
• Cartões com letras e figuras.
• Materiais de desenho (papel, lápis de cor).

10. Avaliação

Instrumentos: Observação durante as atividades, produção escrita e apresentação oral.

Critérios: Participação, entendimento das letras iniciais, clareza na apresentação e criatividade na produção de textos.

Recuperação: Reforço individualizado para alunos que apresentarem dificuldade, com atividades lúdicas adicionais.

11. Tarefas de Casa

• Identificar 5 objetos em casa que começam com a letra inicial do tema da semana.
• Desenhar e colorir um objeto que comece com a letra inicial trabalhada.

12. Observações e Adaptações

As atividades devem ser adaptadas para atender a diferentes estilos de aprendizagem, utilizando recursos visuais, táteis e auditivos.

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
• PEREZ, N. B. Alfabetização na Educação Infantil. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
• VALENTE, M. O. Aprendendo com Letras e Sons. São Paulo: Editora ABC, 2019.