Modelo de Relatório de Desempenho para Infantil 5 – Ana Malheiro
Nesta postagem, apresentamos um modelo de relatório de desempenho elaborado para a INFANTIL 5, com base em dados fornecidos pelo(a) professor(a). Este conteúdo tem como objetivo servir de referência para auxiliar na construção de relatórios pedagógicos claros, organizados e personalizados.
Relatório de Desempenho Escolar
Nome do Aluno:
ANA MALHEIRO
Data de Nascimento:
2019-06-07
Turma:
INFANTIL 5 – Turma B
Escola:
PROMOVE JÚNIOR
Professor(a):
JAQUELINE
Período de Avaliação:
2º TRIMESTRE
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante o 2º trimestre, a criança apresentou pouca dificuldade na leitura, escrita e reconhecimento dos números. O ambiente de aprendizagem foi acolhedor e estimulante, propiciando um espaço seguro para que ANA pudesse explorar suas habilidades. Ela se adaptou bem às rotinas da turma e interagiu positivamente com os colegas e professores.
As atividades de leitura e escrita foram realizadas de maneira lúdica, envolvendo contação de histórias e jogos educativos que visaram reforçar o reconhecimento de letras e números. ANA demonstrou curiosidade e empenho em participar, contribuindo com ideias e perguntas que enriquecem o aprendizado coletivo.
As atividades artísticas também destacaram-se como um ponto forte, onde ANA expressou-se através do desenho e pintura, mostrando interesse genuíno em explorar novas técnicas e materiais. A abordagem pedagógica focou no desenvolvimento integral, permitindo que ela se reconhecesse como parte do grupo e da comunidade escolar.
2. O Eu, o Outro e o Nós
A interação social de ANA é boa. Ela estabeleceu laços de amizade e demonstrou empatia ao se envolver em brincadeiras com os colegas. Durante atividades em grupo, destacou-se na resolução de conflitos, mediando diferenças de opiniões e buscando soluções colaborativas. Isso mostra uma construção significativa de sua identidade e autonomia, cooperando e respeitando os demais ao seu redor.
O desenvolvimento de habilidades sociais foi notável, onde ela se assumiu como uma líder em algumas atividades, incentivando os amigos a se envolverem e participarem com entusiasmo.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
ANA demonstrou um bom desenvolvimento motor ao participar das atividades físicas e expressivas. Durante as aulas de educação física, mostrou-se ativa e disposta, com bom controle de movimentos e coordenação, especialmente em jogos e danças. Essa participação impactou positivamente seu crescimento físico e emocional, contribuindo para um desenvolvimento saudável e equilibrado.
Além disso, as atividades que envolvem dança e expressão corporal permitiram que ANA explorasse diferentes ritmos e estilos, fortalecendo sua autoconfiança.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
ANA explorou suas habilidades artísticas de maneira boa, confeccionando trabalhos com diferentes materiais, como tintas, papéis e massinhas. Em atividades de arte, evidenciou sua criatividade, expressando-se através de colagens e desenhos que retratam seu olhar sobre o mundo ao seu redor.
Sua sensibilidade estética foi notável, pois demonstrou atenção aos detalhes em suas criações, sugerindo um potencial promissor no campo artístico. As experiências artísticas a ajudaram a canalizar emoções e desenvolver um senso de apreciação pelo que é belo.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Neste período, o desenvolvimento linguístico e imaginativo de ANA está em desenvolvimento. Embora tenha participado de atividades de fala e escuta, como histórias contadas e dramatizações, ainda há espaço para aprimoramento. Suas experiências em brincadeiras simbólicas foram enriquecedoras, porém requerem mais incentivo para que ela desenvolva um vocabulário mais amplo e habilidades de comunicação mais efetivas.
Atividades sugeridas: Participação em contação de histórias em família e dramatizações em casa podem estimular sua imaginação e expressividade.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
A compreensão de ANA sobre conceitos matemáticos e espaciais está em desenvolvimento. Ela demonstrou interesse em explorar o ambiente, mas ainda apresenta desafios na resolução de problemas de forma lógica. No entanto, durante jogos e atividades que envolvem contagem e classificações, mostrou-se disposta a aprender e a experimentar.
Atividades sugeridas: Incentivar brincadeiras com blocos e jogos que envolvam números em casa pode fortalecer seu entendimento em matemática.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
ANA está em desenvolvimento. Seu progresso no aspecto emocional é visível, logrando expressar suas emoções com mais clareza e estabelecendo vínculos de amizade. No lado cognitivo, seu entendimento sobre os conceitos está em crescimento, embora precise de mais foco em algumas áreas. Socialmente, ela já mostra um excelente trabalho em grupo, e fisicamente, seu desenvolvimento é equilibrado e ativo. Comparando com o início do ciclo, ANA evidenciou avanços significativos em várias frentes.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
ANA apresenta várias potencialidades, mas também há áreas que demandam desenvolvimento. Suas habilidades artísticas e sociais são pontos fortes, enquanto a leitura, escrita e o reconhecimento dos números ainda são áreas onde pode melhorar. Sugestões práticas incluem atividades diárias em casa que envolvam leitura de livros, jogos de palavras e números, além de criar um ambiente seguro para a expressão artística.
9. Participação da Família
A participação da família no processo educativo de ANA é ativa e tem sido um pilar importante em seu desenvolvimento. A colaboração dos familiares em atividades escolares, bem como a presença em reuniões e eventos da escola, trouxe um impacto positivo no desempenho da criança.
Sugestão: Manter essa interação continua e buscar envolver-se em atividades que permitam um aprendizado conjunto pode ainda mais fortalecer os conhecimentos de ANA.
10. Conclusão
Em síntese, ANA MALHEIRO está em processo de desenvolvimento na leitura, escrita e reconhecimento dos números. Seu progresso geral durante o período avaliado é encorajador, e espera-se que continue a crescer nas áreas que necessitam de maior atenção e aprendizagem. As metas para o próximo ciclo incluem o fortalecimento de sua confiança nas habilidades linguísticas e matemáticas, bem como a promoção de experiências enriquecedoras que estimulem a criatividade e o desenvolvimento integral.
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Este relatório reflete o progresso e as potencialidades de ANA na Escola PROMOVE JÚNIOR, sob a orientação da professora JAQUELINE, e espera-se que continue a receber o apoio necessário para seu crescimento contínuo.
