“Dia do Jardineiro: Atividades Lúdicas para Crianças”

A celebração do Dia do Jardineiro, que ocorre em 15 de dezembro, oferece uma oportunidade valiosa para as crianças bem pequenas explorarem a natureza ao seu redor, desenvolvendo o respeito e o cuidado com as plantas e o meio ambiente. Este plano de aula foi elaborado com o objetivo de fomentar o cuidado e a solidariedade por meio de atividades que incentivam o contato com a natureza, promovendo tanto a aprendizagem sobre as plantas quanto a relação afetiva das crianças com o mundo natural.

Iniciaremos nossas atividades explorando o papel do jardineiro, discutindo de maneira simples e acessível o que ele faz e como cuida das plantas. Dessa forma, as crianças têm a chance de desenvolver uma imagem positiva de si através do reconhecimento da sua capacidade de cuidar e participar ativamente das atividades propostas. As experiências práticas melhorarão o entendimento sobre o tema e estimularão a curiosidade e a interação social entre os alunos.

Tema: Dia do Jardineiro
Duração: 5 AULAS
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Promover o contato das crianças com a natureza, incentivando o cuidado e a solidariedade por meio de atividades relacionadas ao Dia do Jardineiro, desenvolvendo habilidades sociais e motoras.

Objetivos Específicos:

– Estimular o diálogo e a expressão oral sobre o tema das plantas e do cuidado com a natureza.
– Desenvolver habilidades motoras finas por meio da manipulação de materiais.
– Promover a socialização e o respeito às diferenças entre as crianças.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies.

Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda.

Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos.
– (EI02ET03) Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.

Materiais Necessários:

– Vasos pequenos
– Terra de plantio
– Sementes de plantas fáceis de cuidar (como girassóis ou feijão)
– Colheres de plástico
– Papel colorido e canetinhas para atividades de pintura
– História de “A Pequena Semente” para contação
– Máscaras e aventais para as atividades práticas

Situações Problema:

– Como as plantas crescem?
– O que o jardineiro faz para cuidar delas?
– Como podemos ajudar o jardineiro em seu trabalho?

Contextualização:

Iniciaremos o plano de aula com uma breve conversa sobre o Dia do Jardineiro, explicando que essa é uma data comemorativa dedicada àqueles que cuidam das plantas. Falaremos sobre a importância das plantas no nosso dia a dia, sua beleza e como elas ajudam a tornar o ambiente mais agradável. Com isso, despertaremos a curiosidade dos pequenos sobre como podem contribuir para o cuidado com a natureza, o que irá refletir em sensações de carinho e pertencimento.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento das atividades será dividido em cinco encontros, onde cada um abordará aspectos diferentes relacionados ao tema.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: “O Que é Um Jardineiro?”
– Objetivo: Introduzir o conceito de jardineiro e sua importância.
– Descrição: Contar a história de “A Pequena Semente”, que fala sobre o crescimento de uma planta.
– Instruções: Ler a história, fazendo pausas para perguntas sobre os eventos e os personagens. Estimular as crianças a falarem sobre suas experiências com plantas.
– Materiais: Livro da história e fantoches de dedo para dramatização.

Atividade 2: “Plantando Sementes”
– Objetivo: Aprender a plantar e cuidar.
– Descrição: As crianças vão plantar sementes em vasos de terra.
– Instruções: Distribuir os vasos e a terra. Pedir que as crianças coloquem a terra nos potes e, em seguida, façam um buraco para semear as sementes. Falar sobre como devemos regar e cuidar delas.
– Materiais: Vasos, terra, sementes, água.

Atividade 3: “Movimentando-se Com a Natureza”
– Objetivo: Deslocar-se pelo espaço, imitando movimentos dos jardineiros e plantas.
– Descrição: Criar uma brincadeira onde as crianças imitam o crescimento das plantas, desde a semente até se transformarem em flores.
– Instruções: Organizar um espaço amplo e pedir que as crianças comecem como sementes, depois “cresçam” e “floresçam”, explorando diferentes formas de movimento (pular, girar, etc.).
– Materiais: Não aplicável.

Atividade 4: “Arte do Jardineiro”
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e criatividade.
– Descrição: Pintura de flores utilizando tintas e papel.
– Instruções: Fornecer papéis, tintas e pincéis. Pedir que as crianças criem suas próprias flores, explicando as cores e formas que escolheram.
– Materiais: Papel, tintas, pincéis.

Atividade 5: “Histórias do Jardim”
– Objetivo: Compreender a importância das histórias e como elas nos ensinam.
– Descrição: Contação de histórias sobre jardinagem e plantas.
– Instruções: Criar um espaço aconchegante e contar histórias sobre plantas, envolvendo as crianças na narrativa.
– Materiais: Histórias sobre jardins, almofadas.

Discussão em Grupo:

Fazer uma roda de conversa após cada atividade, sempre estimulando as crianças a falarem sobre o que aprenderam, como se sentiram e o que mais gostaram de fazer. As perguntas podem incluir: “O que você aprendeu sobre as plantas?” ou “Como você ajudou o jardineiro?”. Esse momento é importante para reforçar o diálogo e a expressão de sentimentos.

Perguntas:

– O que você acha que um jardineiro faz?
– Como você ajudaria o jardineiro?
– Que plantas você gostaria de ter em casa?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação, o engajamento e a capacidade de comunicação das crianças durante as atividades. Também será importante perceber se as crianças estão expressando empatia e solidariedade através do cuidado das plantas.

Encerramento:

Concluir o plano de aula revisitando os principais aprendizados dos encontros, celebrando o cuidado com as plantas e a importância do trabalho dos jardineiros. As crianças poderão compartilhar como se sentem ao cuidar das plantas e qual a expectativa para o crescimento delas.

Dicas:

– Incentivar a participação dos pais nas atividades, como plantação e cuidado em casa.
– Criar um mural com fotos das atividades realizadas durante a semana, para que as crianças mostrem aos familiares.
– Introduzir músicas ou canções sobre plantas para incentivar a interação durante as atividades.

Texto sobre o tema:

O Dia do Jardineiro é uma data comemorativa que nos lembra da importância do cuidado com o meio ambiente e das vidas que dependem das plantas. Os jardineiros são aqueles que dedicam seu tempo e esforço para garantir que nossas flores e vegetais cresçam saudáveis, criando espaços mais bonitos e vivos. Eles não apenas plantam e cuidam da vegetação, mas também ensinam sobre os ciclos da natureza, colocando em prática o respeito e o amor pelo que nos rodeia. Na educação infantil, essas ideias podem ser introduzidas aos pequenos através de atividades lúdicas que incentivam o respeito pelo meio ambiente.

Por meio da prática de plantar, regar e cuidar, vivenciamos a essência do cuidado e da solidariedade, pois essas atividades são compartilhadas. Ao dividir o espaço e os objetos com os colegas, as crianças aprendem a se comunicar melhor, a entender o outro e a trabalhar em grupo. Assim, o aprendizado vai além do simples ato de semear, ele se estende às relações que construímos e ao respeito pelas diferenças que encontramos ao nosso redor, todas fundamentais para o desenvolvimento saudável das crianças.

Além da parte prática, a interatividade com histórias também é crucial neste processo. Os contos ajudam a expandir a imaginação e a criatividade, fazendo com que as crianças se sintam parte de um mundo mais amplo e cheio de possibilidades. Elas são estimuladas a ver a beleza nas pequenas coisas e a importância do cuidado, não apenas com as plantas, mas com os seres ao seu redor. Isso define os alicerces de atitudes que se estendem por toda a vida.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre o Dia do Jardineiro guiou crianças a vivenciarem o contato com a natureza, entendendo a importância do cuidar e do compartilhar. Após as atividades, as crianças podem ser incentivadas a criar um diário de jardinagem, onde podem registrar o crescimento de suas plantas, contribuindo para a reflexão sobre o ciclo de vida das plantas e a paciência necessária nesse processo. Essa prática não apenas reforça o aprendizado, mas também cria um espaço para que expressam seus sentimentos e experiências, fortalecendo a habilidade de relatar e contar histórias.

Outro desdobramento possível é a participação em um pequeno projeto de jardinagem coletivamente, criando um espaço verde na escola. Isso pode desenvolver uma noção de pertencimento e coletividade, ao permitir que as crianças participem do cuidado de um espaço que pertence a todos, além de promover a responsabilidade e o trabalho em equipe. Atividades práticas como esse projeto são essenciais para instigar a curiosidade natural dos pequenos, fomentando uma relação mais íntima com o ambiente em que vivem.

Por fim, seria interessante estabelecer um dia de visita ao jardim ou horta da escola, ou até mesmo um passeio a um parque, onde as crianças possam observar diferentes plantas e flores, ampliando o contato com o meio ambiente e reforçando a visão de que todos podemos contribuir para um mundo mais saudável e bonito. Continuar a incentivar o cuidado com as plantas em casa e na escola ajudará no desenvolvimento de um senso de responsabilidade desde cedo, construindo cidadãos mais conscientes.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que as atividades propostas sejam sempre adaptadas ao ritmo e às necessidades das crianças. O plano deve se basear na observação contínua do interesse e da disposição dos alunos, possibilitando ajustes e alterações conforme necessário. Os educadores devem buscar criar um ambiente de aprendizado seguro e acolhedor, onde as crianças sintam-se à vontade para explorar e se expressar.

As interações durante as atividades são cruciais para que as crianças se sintam valorizadas e ouvidas. É importante que os educadores estejam atentos a cada etapa, incentivando diálogos e promovendo a troca de ideias entre os alunos. Além disso, todas as experiências propostas devem estar alinhadas ao cotidiano das crianças, permitindo que elas reconheçam a relevância do que estão aprendendo sobre o cuidado com as plantas.

Por fim, os pais devem ser convidados a participar ativamente dessa jornada de aprendizado. Sua participação nas atividades em casa pode reforçar o aprendizado na escola. Vale ressaltar que essa parceria entre educadores e familiares é essencial para que, juntos, possamos cultivar um ambiente mais saudável e bonito, tanto para as crianças como para as plantas que cuidamos. Assim, damos passos importantes para formar crianças conscientes e respeitosas em relação ao meio ambiente.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro do Jardineiro: – Objetivo: Criar um jogo que estimule a observação. – Descrição: Preparar uma caça ao tesouro no jardim da escola, onde as crianças devem encontrar diferentes tipos de plantas ou flores, recebendo uma “ficha” para cada uma encontrada. – Materiais: Listas de plantas e algumas fichas para marcar. – Realização: Orientar as crianças a se movimentarem pelo jardim, estimulando a curiosidade e a exploração das plantas.

2. Música das Plantas: – Objetivo: Aumentar a percepção auditiva e a coordenação motora. – Descrição: Criar uma dança ao som de músicas sobre plantas. – Materiais: Um dispositivo de som. – Realização: Criar uma coreografia que represente o crescimento das plantas, onde as crianças podem imitar os movimentos das flores se abrindo.

3. Jardim Sensorial: – Objetivo: Estimular os sentidos das crianças. – Descrição: Criar um caminho com diferentes texturas (areia, terra, folhas, ervas) para as crianças explorarem descalças. – Materiais: Diferentes elementos naturais. – Realização: Levar as crianças a percorrer o caminho, falando sobre as sensações, texturas e cheiros.

4. Teatro de Sombras do Jardineiro: – Objetivo: Estimular a criatividade e a imaginação. – Descrição: Usar uma tela e lanternas para criar sombras de plantas e da figura do jardineiro. – Materiais: Lanternas e papel. – Realização: As crianças podem assumir papel de jardineiros e criar suas próprias histórias utilizando as sombras.

5. Mini-Horta na Escola: – Objetivo: Criar um espaço de aprendizado contínuo. – Descrição: Criar uma mini-horta onde as crianças possam plantar, cuidar e acompanhar o crescimento. – Materiais: Vasos, sementes, terra. – Realização: Designar um dia por semana para cuidar da horta onde as crianças possam regar, observar o crescimento e discutir suas descobertas.

Este plano de aula oferece uma abordagem integrada e lúdica sobre o Dia do Jardineiro, contribuindo para a formação de pequenos cidadãos conscientes, cuidadosos e respeitosos com a natureza e com os outros, e criando memórias impactantes que duram uma vida inteira.