Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 5º Ano EF: Teste Aqui!

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 5º ano EF

📚 Disciplina: Língua Portuguesa

🎓 Série/Etapa: 5º ano EF

📝 Número de Questões: 10

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

⚡ Nível: Básico

📅 Data de Criação: 25/08/2025

Simulado SAEB – 5º Ano EF – Língua Portuguesa

Simulado SAEB – 5º Ano EF – Língua Portuguesa

Cabeçalho de Identificação

Escola: ______________________________________

Aluno: ______________________________________

Data: ____/____/______

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. Marque sua resposta na folha de respostas. O tempo sugerido para este simulado é de 1 hora.

Questões

  1. Leia o texto a seguir:

    “A primavera é uma estação do ano em que as flores começam a brotar e o clima se torna mais ameno. É um momento de renovação e alegria.”

    O que a primavera representa segundo o texto?

    • A) Um período de frio intenso.
    • B) Um momento de renovação e alegria.
    • C) Uma época de seca.
    • D) Um tempo de férias escolares.
  2. Qual é o gênero textual do texto a seguir?

    “O cachorro é um animal de estimação muito amado. Ele é conhecido por sua lealdade e carinho.”

    • A) Narrativo.
    • B) Descritivo.
    • C) Argumentativo.
    • D) Instrução.
  3. Leia a receita abaixo:

    “Ingredientes: 2 xícaras de farinha de trigo, 1 xícara de açúcar, 3 ovos, 1 colher de fermento.”

    Qual é o gênero do texto?

    • A) Narrativo.
    • B) Informativo.
    • C) Receita.
    • D) Poema.
  4. Em uma pesquisa, 60% dos alunos preferem futebol, 20% preferem basquete e 20% preferem vôlei. Se houver 100 alunos, quantos preferem futebol?

    • A) 20 alunos.
    • B) 40 alunos.
    • C) 60 alunos.
    • D) 80 alunos.
  5. Leia a frase: “Os pássaros cantam alegres nas árvores.” Qual é o sujeito da frase?

    • A) Cantam alegres.
    • B) Os pássaros.
    • C) Nas árvores.
    • D) Alegres.
  6. Qual palavra está incorretamente escrita na frase: “Eu gosto de bananas, maça e laranja?”

    • A) Gosto.
    • B) Bananas.
    • C) Maça.
    • D) Laranja.
  7. Qual é o tema do texto a seguir?: “A importância da reciclagem para o meio ambiente.”

    • A) O lixo.
    • B) A sustentabilidade.
    • C) A reciclagem.
    • D) O aquecimento global.
  8. Se em um gráfico 25% dos alunos têm celular, quantos alunos têm celular em uma turma de 40 alunos?

    • A) 5 alunos.
    • B) 10 alunos.
    • C) 15 alunos.
    • D) 20 alunos.
  9. Qual é o tempo verbal da frase: “Eu estudei para a prova ontem?”

    • A) Presente.
    • B) Futuro.
    • C) Pretérito.
    • D) Imperfeito.
  10. Leia a frase: “As flores do jardim estão floridas.” Qual é o adjetivo da frase?

    • A) Jardim.
    • B) Flores.
    • C) Estão.
    • D) Floridas.

Gabarito Comentado

Questão Alternativa Correta Explicação
1 B A primavera é descrita como um momento de renovação e alegria no texto.
2 B O texto descreve características do cachorro, sendo um texto descritivo.
3 C A receita é um gênero textual que apresenta ingredientes e modo de preparo.
4 C 60% de 100 alunos resulta em 60 alunos que preferem futebol.
5 B O sujeito da frase é “Os pássaros”, que realiza a ação de cantar.
6 C A forma correta é “maçã”, com til.
7 C O tema do texto é a reciclagem e sua importância para a natureza.
8 B 25% de 40 alunos resulta em 10 alunos que têm celular.
9 C A frase está no pretérito, indicando uma ação passada.
10 D “Floridas” é o adjetivo que caracteriza as flores.

Análise das Habilidades

  • EF15LP01: Identificar a ideia central de textos e suas relações.
  • EF15LP02: Reconhecer diferentes gêneros textuais e suas características.
  • EF15LP04: Produzir textos respeitando a estrutura do gênero.
  • EF05MA01: Resolver problemas envolvendo porcentagem e proporção.
  • EF05MA02: Interpretar gráficos e tabelas relacionados a dados simples.

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma atividade de revisão. Avalie o desempenho dos alunos em relação às habilidades da BNCC, promovendo discussões sobre as questões e incentivando a reflexão sobre os temas abordados. É importante fornecer feedback individualizado e explorar as questões que geraram maior dificuldade.


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