“Descubra as Músicas Folclóricas Brasileiras no 1º Ano!”

A música folclórica é uma forma rica e vibrante de expressão cultural que permite que os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental descubram não apenas sua própria identidade cultural, mas também a diversidade de culturas que formam o Brasil. Com uma duração de 50 minutos, essa aula envolverá uma série de atividades que giram em torno da apreciação, interpretação e recriação de músicas folclóricas brasileiras. O objetivo é promover não apenas a apreciação musical, mas também desenvolver habilidades languageais e de expressão artística de forma lúdica e dinâmica.

Tema: Músicas Folclóricas
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos

Objetivo Geral:

Proporcionar que os alunos reconheçam e apreciem a música folclórica brasileira, desenvolvendo habilidades de escuta, interpretação e expressão artística através das canções.

Objetivos Específicos:

×

1. Explorar diferentes músicas folclóricas brasileiras e suas histórias.
2. Incentivar a participação ativa dos alunos na música por meio da reprodução de letras e ritmos.
3. Fomentar a escrita e a leitura através de atividades relacionadas às canções.
4. Promover a expressão artística por meio da dramatização e do movimento corporal.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana;
– (EF01LP18) Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, com o professor contribuindo para a produção de outros gêneros do campo da vida cotidiana;
– (EF15AR12) Discutir, com respeito e sem preconceito, as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios;
– (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo).

Materiais Necessários:

– Um aparelho de som ou uma caixa de som.
– Acesso à internet para reproduzir vídeos ou gravações de músicas folclóricas.
– Folhas de papel e canetas coloridas.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, maracas, tambores).
– Fantasias ou adereços simples para dramatização.

Situações Problema:

– O que é uma música folclórica e como ela nos conecta à nossa cultura?
– Como podemos expressar nossos sentimentos e pensamentos através da música?

Contextualização:

A música folclórica é uma forma de arte que narra histórias, cultura e tradições de um povo. No Brasil, as músicas folclóricas variam de região para região, trazendo ritmos e influências diferentes. Nesta aula, os alunos irão explorar algumas dessas canções, entender seu significado e se envolver ativamente nas interpretações. Além de desenvolver habilidades musicais, a aula permitirá que os alunos conheçam um pouco mais sobre a cultura brasileira.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula com uma música folclórica famosa, como “Asa Branca” ou “Cai, Cai, Balão”. Pedir que os alunos escutem atentamente.
2. Após a apresentação da música, discutir com os alunos o que eles sentiram ao ouvi-la. Perguntas como “O que essa música te fez imaginar?” podem ser úteis.
3. Apresentar a letra da canção escolhida e realizar a leitura coletiva. Focar na pronúncia e entonação, de modo a reconhecer a importância da música na cultura popular.
4. Pedir aos alunos que troquem ideias sobre o significado da música e suas possíveis interpretações. Encorajar o respeito às opiniões e interpretações dos colegas.
5. Dividir a turma em pequenos grupos e distribuir canetas e folhas de papel. Cada grupo deverá criar uma ilustração que represente a música ou a história que entenderam dela.
6. Com os desenhos prontos, cada grupo irá apresentar sua obra aos colegas, explicando a relação da ilustração com a música.
7. Em seguida, promover uma atividade de dramatização onde os alunos possam expressar a música através de movimentos. O professor deve liderar essa atividade, mostrando como dançar diferentes partes da música, incentivando a criatividade das crianças.
8. Finalizar a aula com uma roda de músicas, onde cada aluno poderá cantar uma parte da música que mais gostou ou uma nova que aprenderam.

Atividades sugeridas:

1. Exploração de Música Folclórica (Duração: 10 minutos)
– Objetivo: Ouvir e entender o sentimento por trás da música.
– Descrição: Apresentar a música folclórica.
– Instruções: Escolher uma música folclórica, reproduzir e conversar sobre a emoção que a música traz aos alunos.

2. Leitura e Análise da Letra (Duração: 10 minutos)
– Objetivo: Compreender e discutir a letra da música.
– Descrição: Ler a letra em sala de aula e discutir seus significados.
– Instruções: Separar as partes da música e pedir que os alunos compartilhem suas interpretações.

3. Ilustração da Música (Duração: 15 minutos)
– Objetivo: Criar um desenho que represente a música.
– Descrição: Os alunos desenham o que a música representa para eles.
– Instruções: Fornecer folhas e canetas e deixar os alunos expressarem sua compreensão.

4. Dramatização (Duração: 10 minutos)
– Objetivo: Expressar a música através de danças.
– Descrição: Criar uma pequena apresentação artística.
– Instruções: Instruir os alunos a participarem da dramatização a partir das músicas.

5. Roda de Cantigas (Duração: 5 minutos)
– Objetivo: Compartilhar aprendizagens e interação.
– Descrição: Realizar uma roda onde as crianças podem cantar.
– Instruções: Incentivar que cada aluno cante uma estrofe da música que gostou.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão em grupo sobre a importância da música folclórica na cultura brasileira e como ela pode unir as pessoas. Perguntas propostas:
– Como as músicas folclóricas podem contar a história de um povo?
– Que sentimentos as músicas despertaram em você?

Perguntas:

1. O que você mais gostou na música que ouvimos?
2. Qual parte da letra você achou mais interessante?
3. Como você se sentiu ao ilustrar a música?
4. O que a música representa para a cultura do nosso país?

Avaliação:

Os alunos serão avaliados pela sua participação nas atividades, o envolvimento nas discussões e as ilustrações e dramatizações que realizarem. O professor observará como os alunos expressam suas ideias e sentimentos, bem como sua capacidade de trabalhar em grupo.

Encerramento:

Finalizar a aula reforçando a importância do folclore e música popular como parte da herança cultural, convidando os alunos a continuarem explorando canções folclóricas em casa e a compartilharem suas descobertas com os colegas.

Dicas:

– Levar diversas versões de uma mesma música para comparação e discussão sobre diferentes interpretações.
– Usar recursos audiovisuais como vídeos de danças folclóricas para inspirar os alunos.
– Incentivar a criação de uma coletânea de músicas folclóricas que os alunos poderão ouvir em casa.

Texto sobre o tema:

A música folclórica é mais que apenas uma forma de arte, é uma ferramenta poderosa que conecta pessoas e culturas. Desde os ritmos animados das danças juninas até as canções de roda que ecoam nas brincadeiras infantis, a música folclórica do Brasil carrega em suas notas a essência de um povo diverso e rico em tradições. Esses ritmos e melodias são transmitidos de geração para geração, preservando não apenas a história, mas também a identidade cultural dos brasileiros.

Os instrumentos utilizados na música folclórica, como a sanfona, o pandeiro e a viola, são emblemáticos e contribuem para a variedade sonora que encanta o público. Cada região do Brasil traz suas particularidades, refletindo a cultura local e as influências que formaram a sociedade. Assim, a música folclórica é um meio não apenas de celebrar, mas de refletir sobre a condição humana, a convivência e o sentimento de pertencimento.

Ao envolver as crianças nesse universo sonoro, elas aprendem sobre respeito às diferenças, empatia e a importância de valorizar suas próprias raízes culturais. Essa educação musical, que inicia na infância, serve de alicerce para que novos artistas e apreciadores surjam, garantindo que as canções folclóricas continuem a ressoar por muitos anos.

Desdobramentos do plano:

Planejamentos futuros podem integrar mais atividades interativas que explorem a música folclórica em sua totalidade. Uma proposta é realizar uma apresentação cultural na escola, onde os alunos possam apresentar suas músicas escolhidas, acompanhadas de danças e dramatizações. Esse evento não apenas enriquece o aprendizado, mas também amplia a interação entre as famílias e a comunidade escolar, celebrando a multiculturalidade.

Além disso, as tecnologias podem ser um ótimo recurso para diversificar o aprendizado. Utilizar aplicativos que permitam a composição musical ou a edição de vídeos pode ser uma forma inovadora de fazer com que os alunos se expressem artisticamente. Essa abordagem estimulante pode facilitar o engajamento e a compreensão das tradições musicais brasileiras.

Por último, a continuidade do projeto de música folclórica pode ser ampliada para além das paredes da sala de aula. Reunir os alunos em um grupo que explore as músicas folclóricas de diferentes partes do Brasil e do mundo poderá expandir os horizontes culturais e incentivar uma apreciação mais profunda pela diversidade que existe.

Orientações finais sobre o plano:

A proposta de trabalhar com músicas folclóricas no 1º ano do Ensino Fundamental deve sempre considerar as particularidades de cada turma e respeitar o tempo de aprendizado dos alunos. A adaptação dos conteúdos aos interesses e habilidades das crianças é fundamental para que a experiência de aprendizagem seja enriquecedora e significativa.

A música folclórica não deve ser vista apenas como um tema de aula, mas como uma oportunidade de vivenciar, sentir e compreender a cultura. Os alunos devem ser encorajados a partilhar suas experiências pessoais relacionadas à música, construindo um ambiente onde a troca de saberes é valorizada.

Por fim, é importante lembrar que o aprendizado através da música estimula não apenas habilidades linguísticas, mas também sociais e emocionais. Dessa forma, o professor deve sempre estar atento às reações dos alunos, utilizando suas observações para ajustar as atividades e ampliar o engajamento com o tema. A música tem o poder de unir as pessoas e criar laços – e essa é uma importante lição que os alunos carregarão por toda a vida.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo das Rimas:
– Objetivo: Trabalhar com as rimas presentes nas músicas folclóricas.
– Descrição: Organizar um bingo de rimas usando palavras extraídas de músicas.
– Como Fazer: Distribuir cartelas com palavras e, conforme o professor for mencionando as rimas, os alunos devem assinalar.

2. Dança e Movimento:
– Objetivo: Introduzir os alunos aos ritmos folclóricos através de dança.
– Descrição: Ensinar uma dança que corresponda a uma música folclórica específica.
– Como Fazer: O professor pode demonstrar a dança e incentivar os alunos a se moverem de forma livre, respeitando o ritmo.

3. Cantigas em Dueto:
– Objetivo: Incentivar a colaboração entre colegas.
– Descrição: Dividir os alunos em duplas para criar suas próprias cantigas.
– Como Fazer: Após escutar algumas musicas, eles devem criar e apresentar uma canção simples, com ajuda do professor.

4. Contação de Histórias Musical:
– Objetivo: Relacionar a música à narrativa.
– Descrição: O professor irá contar a história de uma música folclórica.
– Como Fazer: Usar objetos ou fantoches para tornar a contação mais visual e atraente.

5. Feira das Culturas:
– Objetivo: Explorar a diversidade cultural através de músicas de diferentes regiões do Brasil.
– Descrição: Cada grupo de alunos escolhe uma música folclórica de uma região e a apresenta em uma feira cultural.
– Como Fazer: Criar cartazes, dançar e tocar instrumentos, proporcionando uma experiência completa ao compartilharem suas descobertas e vivências.

Esse plano de aula foi cuidadosamente estruturado para garantir que os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental tenham uma experiência enriquecedora ao explorar as músicas folclóricas brasileiras, estimulando não apenas o aprendizado musical, mas também uma maior conexão cultural e social.