“Explorando Poemas e Direitos: Atividades para o Dia do Soldado”

Este plano de aula propõe uma aproximação didática ao universo dos gêneros textuais, focando especificamente na produção de poemas e intitulado “DIA DO SOLDADO”, que se comemora no dia 25 de agosto. A ênfase está na importância da literatura para o desenvolvimento da identidade e da autoestima nas crianças, além de fomentar o respeito e a valorização do papel dos soldados na proteção da nação. Esta atividade não só cultivará o amor pela leitura e pela criação literária, mas permitirá que os alunos expressem os seus sentimentos e pensamentos sobre os direitos da criança, inspirados pela obra de Ruth Rocha.

Por meio de uma série de atividades lúdicas, as crianças serão estimuladas a refletir sobre suas experiências e a desenvolver sua compreensão acerca de temas relevantes de forma divertida e empática. É essencial que a abordagem inclua elementos que estimulem a imaginação e a sensibilidade, permitindo às crianças explorarem suas próprias emoções e percepções sobre o mundo à sua volta.

Tema: O poema e o Dia do Soldado
Duração: Uma semana
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover a aproximação das crianças ao gênero textual poema e sensibilizá-las sobre a importância dos direitos das crianças e o respeito aos soldados.

Objetivos Específicos:

– Estimular a expressão verbal através da criação de poemas.
– Desenvolver a empatia ao discutir os direitos das crianças e o papel dos soldados.
– Fomentar a criatividade e a imaginação dos alunos por meio de atividades lúdicas e artísticas.
– Incentivar a comunicação de ideias e sentimentos em grupo.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos
– Lápis de cor, canetinhas e giz de cera
– Livros de poemas
– Sons de tambores ou outros instrumentos que imitem a marcha dos soldados
– Materiais recicláveis (caixinhas, garrafas) para produções artísticas

Situações Problema:

Como podemos expressar nossos sentimentos em relação aos direitos que temos como crianças e ao respeito pelos soldados que protegem nosso país?

Contextualização:

É fundamental que as crianças entendam que, mesmo em um contexto de celebração como o Dia do Soldado, a proteção e os direitos que desfrutam são extremamente significativos. Ao integrar o poema, que é uma forma literária rica e expressiva, os alunos podem articular suas emoções e visões de mundo, refletindo sobre suas próprias vivências e as histórias dos soldados.

Desenvolvimento:

1. Leitura de poemas: Inicie a semana lendo para as crianças poemas sobre o tema do soldado e sobre os direitos das crianças. Permita que elas expressem o que compreenderam, promovendo a discussão.
2. Criação de Poemas: Proponha que os alunos, em grupos, confeccionem seus próprios poemas sobre o Dia do Soldado, utilizando palavras que expressem gratidão e respeito.
3. Atividades artísticas: As crianças podem criar cartazes ou ilustrações que representem os significados dos poemas que desenvolveram, usando materiais variados.
4. Dança e Movimento: Organize uma atividade onde os alunos imitam a marcha dos soldados, vinculando movimentos a sentimentos, como força e bravura.
5. Roda de Conversa: Finalize a semana com uma roda de conversa, onde cada criança poderá compartilhar seu poema e o que sentiu ao produzi-lo.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Leitura e Discussão de Poemas
*Objetivo:* Estimular a escuta e a interpretação.
*Descrição:* Leia em voz alta poemas sobre o Dia do Soldado e os direitos das crianças. Pergunte o que as crianças sentiram ou entenderam a partir da leitura.
*Materiais:* Livros de poemas.

Dia 2: Criação de Poemas em Grupo
*Objetivo:* Incentivar a produção coletiva de poemas.
*Descrição:* Organize as crianças em grupos e peça que criem um poema sobre como sentem respeito pelos soldados.
*Materiais:* Papéis e canetas.

Dia 3: Produções Artísticas
*Objetivo:* Expressar visualmente o conteúdo do poema.
*Descrição:* As crianças devem ilustrar parágrafos do poema criado em grupos, usando desenhos e colagem.
*Materiais:* Papéis coloridos, tesoura, cola.

Dia 4: Dança e Movimento
*Objetivo:* Relacionar arte e movimento.
*Descrição:* As crianças vão se movimentar em ritmo de marcha, expressando sentimentos de bravura.
*Materiais:* Música com batida forte ou sons de tambores.

Dia 5: Roda de Conversa e Apresentação
*Objetivo:* Promover a comunicação e expressão individual.
*Descrição:* Cada criança lê seu poema e compartilha o que aprendeu e sentiu.
*Materiais:* Poemas criados e espaço para a roda.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, conduza uma reflexão coletiva sobre:
– Quais sentimentos surgiram durante a leitura e a criação dos poemas?
– Por que é importante respeitar os soldados que protegem nossa nação?
– Como podemos exercer nossos direitos como crianças?

Perguntas:

– O que você acha que os soldados sentem ao proteger o nosso país?
– Como você se sente sabendo que tem direitos como criança?
– O que você gostaria de dizer a um soldado?

Avaliação:

A avaliação será formativa, levando em consideração a participação nas atividades, a capacidade de expressão oral e escrita, e a colaboração nas dinâmicas em grupo, além do envolvimento nas discussões sobre sentimentos e direitos.

Encerramento:

Reforce a importância do respeito e do reconhecimento por todas as figuras que desempenham um papel crucial na sociedade, como os soldados. Os poemas produzidos podem ser expostos na sala de aula, celebrando a criatividade e a expressividade das crianças.

Dicas:

– Incentive as crianças a trazerem imagens de soldados ou livros que falem sobre o tema para diversificar as referências.
– Utilize músicas que falem sobre coragem e patriotismo para tocar os alunos.
– Permita espaço para que as crianças se soltem em expressões físicas, seja por meio de danças ou movimentos livres, favorecendo a alegria e o engajamento.

Texto sobre o tema:

A literatura infantil, especialmente em formato de poemas, possui um papel fundamental na formação da identidade das crianças. Ao abordar temas como o Dia do Soldado e os direitos das crianças, não só se constrói um espaço de diálogo e reflexão, mas também se promove a valorização da cidadania. Através dos poemas, as crianças podem expressar sentimentos que muitas vezes ficam ocultos em suas histórias cotidianas. Importante ressaltar que a Literatura, quando propõe a interação com as crianças, eleva sua autopercepção e a percepção do outro, essencial para o desenvolvimento da empatia e do respeito nas relações sociais.

No contexto atual, discutir com as crianças a figura dos soldados e os direitos infantis é vital. A proteção e o идеалогия que envolve suas vidas têm importância capital não só para a compreensão de um tema relevante, mas também para o fortalecimento da autoestima e identidade dos pequenos. É necessário promover uma abordagem que não apenas respeite a visão de mundo infantil, mas também enriqueça seu conhecimento sobre a sociedade, a história e o papel que cada um desempenha no todo.

Além disso, ao criar momentos de interação e criação, como a confecção de poemas, as crianças se sentem mais seguras para expor suas ideias, transformando-se em protagonistas de suas próprias histórias. Tal abordagem tem um poder transformador e educativo, estabelecendo a Literatura como uma ferramenta essencial no desenvolvimento da comunicação, da empatia e da cidadania, preparando as crianças para um futuro repleto de trocas respeitosas e construtivas.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre o Dia do Soldado pode ser desdobrado em várias outras dimensões, ampliando o entendimento dos alunos sobre a cidadania e o respeito pelas figuras que desempenham papéis significativos na sociedade. Primeiro, é possível realizar uma excurção a um museu ou a uma biblioteca local, onde as crianças poderão ter contato com histórias sobre a vida dos soldados e sobre a história militar do Brasil. Tal viagem não só enriquece o conteúdo literário como também desenvolve a curiosidade e o desejo de aprender mais sobre o mundo que os cerca.

Além disso, as crianças podem ser incentivadas a realizar entrevistas com familiares ou conhecidos que tenham experiências relacionadas ao serviço militar, trazendo relatos pessoais que podem ser transformados em mais poemas. Isso, sem dúvida, aproxima as crianças da realidade e humaniza a figura do soldado, tornando a discussão mais palpável e emocionante.

As atividades artísticas também podem ser ampliadas. Organizar um recital de poesias, onde os alunos se vestem como soldados e apresentam seus poemas para a escola ou para a família, pode ser uma forma incrível de mostrar o resultado do aprendizado, promovendo um sentido de pertencimento e valorização entre as crianças.

Orientações finais sobre o plano:

É crucial que o professor esteja atento às reações e sentimentos das crianças durante as atividades. A educação na primeira infância requer um olhar cuidadoso, considerando que cada criança traz consigo um histórico próprio. O diálogo é essencial; se um aluno se emociona ao falar sobre um soldado ou um direito, é importante dar espaço para essa expressão. Essa sensibilidade do educador promove um ambiente seguro, onde as crianças se sentem confortáveis para explorar suas emoções.

As atividades devem ser suficientemente flexíveis para se adaptarem ao grupo. Cada criança possui seu próprio ritmo de aprendizado e formas de se expressar. O professor pode criar uma variedade de opções para os alunos que podem se sentir mais confortáveis em expressar suas ideias através de desenhos, cantar poemas ou encenar. A variedade de maneiras de participação aumenta o engajamento e a inclusão, pilares da educação infantil.

Por fim, ao planejar o uso do tempo nas atividades, é importante lembrar que o lúdico é uma parte fundamental da aprendizagem nesta fase. As propostas devem ser dinâmicas e cativantes, permitindo que as crianças não apenas absorvam os conhecimentos, mas que também se divirtam no processo de aprendizagem. Um ambiente de aprendizado positivo é essencial para a formação de indivíduos criativos e conscientes.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Utilize fantoches para contar histórias que destacam soldados e os direitos das crianças, permitindo que as crianças participem como atores e criadores da história.
*Objetivo:* Desenvolver a criatividade e a oralidade.
*Materiais:* Fantoches, um espaço para encenação.

2. Confecção de Cartazes: Proponha que as crianças criem cartazes que celebrem os direitos da criança e homenageiem os soldados, utilizando colagens e desenhos.
*Objetivo:* Aprender sobre direitos e expressão artística.
*Materiais:* Recortes de revistas, canetinhas.

3. Música e Rima: Estimule as crianças a criarem uma canção ou uma paródia que reúna temas do Dia do Soldado e os direitos das crianças, dançando ao som.
*Objetivo:* Desenvolver a musicalidade e a linguagem oral.
*Materiais:* Instrumentos musicais simples ou apenas a voz.

4. Jogo de Rimas: Organize um jogo de rimas onde as crianças devem criar rimas relacionadas a soldados e direitos, promovendo a ludicidade e o uso da criatividade.
*Objetivo:* Estimular a capacidade de criação de rimas e a interatividade.
*Materiais:* Cartões com palavras.

5. Exploração Sensorial: Crie uma atividade onde as crianças podem experimentar diferentes texturas e sons que remetam ao tema do Dia do Soldado, como materiais que aludem aos uniformes ou instrumentos de música que expressam a marcha.
*Objetivo:* Estimular os sentidos e a elaboração de vivências.
*Materiais:* Tecidos, instrumentos musicais, objetos.

Este plano de aula busca não apenas o aprendizado sobre o gênero textual poema, mas também visa fomentar cada vez mais a capacidade de se expressar, a sensibilidade e a formação como cidadãos conscientes e empáticos.