“Plano de Aula: Aprendendo sobre o Sistema Monetário no 1º Ano”

A elaboração deste plano de aula, que abordará o sistema monetário, visa proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental uma compreensão básica da moeda e seus valores. A proposta se fundamenta em atividades práticas e interativas que enriquecem o aprendizado. O foco é trabalhar o reconhecimento das notas e moedas, associando-as a valores escritos, estimulando não apenas o aprendizado matemático, mas também habilidades de escrita e leitura em um contexto real.

Neste plano, as atividades promovem a conexão entre matemática e vida cotidiana. Assim, os alunos não apenas reconhecem números e valores, mas também aprendem a registrar e relacionar esses aspectos com o mundo ao seu redor, explorando o tema do consumo e da utilização do dinheiro. Essas habilidades visam desenvolver a consciência financeira desde cedo, alinhando-se às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Tema: Sistema Monetário
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 8 anos

Objetivo Geral:

×

Conduzir os alunos a reconhecer e associar as notas e valores do sistema monetário brasileiro, desenvolvendo habilidades de leitura e escrita a partir de situações do cotidiano.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar aos alunos a identificação e o reconhecimento das cédulas do Real e seus valores escritos.
– Estimular a habilidade de registrar valores por extenso.
– Promover a compreensão do valor dos produtos e sua representação monetária.

Habilidades BNCC:

– Matemática:
(EF01MA19) Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações simples do cotidiano do estudante.
– Português:
(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
(EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

Materiais Necessários:

– Notas e moedas reais (caso possível) ou impressões das cédulas e moedas.
– Papéis, canetas e lápis.
– Folhetos de supermercado (ou impressões de folhetos), tesoura e cola.
– Cadernos para registro.

Situações Problema:

Como podemos usar o dinheiro para comprar produtos? Quais itens podemos adquirir com diferentes valores? Essas perguntas guiarão a exploração do tema.

Contextualização:

Os alunos serão apresentados ao conceito de dinheiro como uma forma de trocar bens e serviços. A exploração dos panfletos permitirá que relacionem os valores escritos com a realização de compras, tornando o conceito mais prático e acessível.

Desenvolvimento:

1. Abertura (10 minutos)
Comece a aula apresentando as notas e moedas do Real. Mostre as diferentes cédulas e convide os alunos a comentarem sobre o que sabem ou já ouviram sobre o dinheiro. Pergunte se alguém sabe como se chama cada nota e seus valores.

2. Atividade 1 – Ligando Notas aos Valores (15 minutos)
Distribua cópias de cédulas e um papel com os valores escritos por extenso (por exemplo, R$1, R$5, R$10). Os alunos devem desenhar uma linha ligando cada nota a seu valor escrito. Esta atividade irá trabalhar o reconhecimento visual e a associação entre a forma escrita e o valor da cédula.

3. Atividade 2 – Comprando Produtos (20 minutos)
Forneça folhetos de supermercado e peça aos alunos que recortem imagens de produtos que gostariam de comprar. Cada aluno deverá selecionar produtos que correspondam a um valor que eles registrarão no caderno, escrevendo o valor por extenso (por exemplo, “cinco reais”). Essa atividade proporciona uma excelente oportunidade para integrar matemática e escrita, e ainda os ensina sobre o uso real do dinheiro.

4. Discussão sobre a Atividade (5 minutos)
Reúna os alunos e peça que compartilhem suas escolhas de produtos e os valores que registraram. Questione como eles selecionaram os produtos e o que consideraram na escolha.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Leitura e Escrita
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de escrita e leitura com foco em valores monetários.
– Descrição: Os alunos deverão criar frases utilizando os valores aprendidos na aula. Eles podem formar frases como “Eu tenho dez reais para comprar refrigerante”.
– Materiais: Caderno, caneta.
– Instruções: Os alunos devem escrever pelo menos três frases.

2. Atividade de Jogo de Compras
– Objetivo: Proporcionar uma vivência prática sobre compras utilizando o dinheiro.
– Descrição: Criar uma “loja” na sala de aula onde os alunos podem “comprar” itens (ex.: brinquedos, livros, etc.) utilizando cédulas de papel que fizeram.
– Materiais: Itens para a loja (pode ser cartolina representando produtos).
– Instruções: Organize uma feira onde os alunos irão receber uma quantia em dinheiro fictício e poderão comprar o que desejarem.

3. Atividade Criativa de Produção de Texto
– Objetivo: Estimular a produção textual com foco em valores.
– Descrição: Após as compras, os alunos escreverão um pequeno relato de como foi a experiência de compra, incluindo o que compraram e quanto gastaram.
– Materiais: Cadernos e lápis.
– Instruções: Orientar os alunos a escrever um parágrafo com suas experiências.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promova uma discussão em grupo sobre o que aprenderam a respeito do dinheiro. Questione sobre como se sentiram em relação a suas escolhas e o que consideraram ao decidir o que comprar.

Perguntas:

– O que você aprendeu sobre o dinheiro hoje?
– Como você escolheria os produtos que fecha na sua lista de compras?
– Por que é importante saber ler e escrever os valores do dinheiro?

Avaliação:

A avaliação será feita observando a participação dos alunos nas atividades, sua capacidade de associar notas a valores e como expressaram suas ideias em textos escritos. Além disso, a entrega correta das atividades propostas também será considerada.

Encerramento:

Reforce a importância do entendimento do sistema monetário e como ele se aplica no dia a dia. Encoraje os alunos a continuarem observando e pensando sobre o uso do dinheiro e os preços dos produtos que consomem.

Dicas:

– Utilize atividades práticas sempre que possível, como jogos, para facilitar o entendimento.
– Adapte a linguagem e as instruções para a faixa etária dos alunos, garantindo que todos compreendam.
– Utilize recursos visuais para apoiar o entendimento dos conceitos monetários.

Texto sobre o tema:

O sistema monetário é um dos pilares fundamentais da economia moderna. Desde a sua criação, a moeda procurou facilitar as trocas comerciais entre indivíduos e comunidades. A utilização do dinheiro permitiu que as trocas deixassem de ser diretas, onde era necessário um intercâmbio equivalente de mercadorias. Assim, ao invés de trocar um item por outro, as pessoas passaram a usar a moeda como um intermediário.

O dinheiro tem várias formas e funções e é representado por cédulas e moedas, que possuem um valor previamente estabelecido. Cada cédula é marcada com números que representam seu valor e, em muitos países, ainda inclui imagens de figuras importantes da história ou símbolos culturais. Isso não apenas facilita o comércio, mas também fortalece a identidade nacional através da sua representação visual.

Os alunos, ao aprenderem sobre o sistema monetário, desenvolvem uma série de habilidades fundamentais. Eles aprendem a contar, comparar e alinhar valores, habilidades que não são apenas essenciais para matemática, mas também nas interações cotidianas. O entendimento do dinheiro prepara as crianças para a vida adulta, onde a administração financeira se torna cada vez mais importante.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula pode ser ampliado para incluir discussões sobre o valor do dinheiro em diferentes culturas e épocas. Os alunos poderiam pesquisar sobre como as transações eram feitas antes da criação da moeda, como o escambo, e como a tecnologia tem mudado a forma como fazemos transações financeiras hoje, incluindo o uso de cartões e aplicativos. Esta abordagem não só expande a compreensão do sistema monetário, mas também desenvolve habilidades de pesquisa e análise crítica.

Outro desdobramento interessante seria explorar o conceito de economia circular, abordando o impacto que nossas compras têm sobre o meio ambiente. Isso poderia incluir discussões sobre o consumo consciente e a importância de optar por produtos sustentáveis. Tais tópicos integram questões sociais e ambientais, tornando o aprendizado mais abrangente e contextualizado.

Por fim, a prática contínua através de atividades interativas, como simulações de compras ou feiras escolares, pode ser uma ferramenta valiosa para solidificar o que foi aprendido. A vivência prática proporciona um entendimento mais profundo e aplica o conhecimento em situações reais, preparando os alunos para uma vida financeira mais consciente e informada.

Orientações finais sobre o plano:

Certifique-se de adaptar as atividades para as necessidades específicas de seus alunos, uma vez que cada turma pode ter diferentes níveis de habilidade e interesse. Sinta-se à vontade para incorporar jogos e dinâmicas que incentivem a participação de todos. A interação é imprescindível para manter os alunos engajados e motivados.

Além disso, considere a importância do feedback após cada atividade. Perguntas abertas (Como você se sentiu fazendo essa atividade?) podem ajudar a compreender a percepção dos alunos e realocar o foco em futuras aulas caso necessário. Encorajar os alunos a fazer perguntas e expressar suas ideias ajudará a criar um ambiente de aprendizado mais colaborativo e inclusivo.

Por último, utilize este plano como uma base, mas não hesite em ser criativo e adaptar atividades que se alinhem melhor aos materiais e recursos disponíveis em sua escola. O mais importante é que as crianças aprendam a lidar com o dinheiro de maneira prática e significativa, formando uma base sólida para suas futuras interações financeiras.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Usar fantoches para representar situações de compras e vendas.
– Descrição: Os alunos criam e apresentam uma pequena peça onde personagens utilizam dinheiro para comprar e vender produtos.
– Materiais: Fantoches feitos de meias ou papel, um “mercado” montado na sala.
– Instruções: Organizar uma apresentação de teatro em grupo onde cada aluno deve representar um papel e fazer uso de diálogos que envolvam valores.

2. Caça ao Tesouro:
– Objetivo: Aprender sobre o valor das moedas em um jogo dinâmico.
– Descrição: Espalhar imagens de produtos e valores pela sala para que os alunos encontrem, registrando cada um por extenso.
– Materiais: Imagens de produtos com valores, canetas, cadernos.
– Instruções: Dizer aos alunos que devem “comprar” os produtos (registrem) encontrando as imagens e associando às notas e o valor por extenso.

3. Jogo da Memória:
– Objetivo: Exercitar a memória e o reconhecimento de valores.
– Descrição: Criar cartas de memória com notas e seus respectivos valores escritos.
– Materiais: Cartões de papel com cédulas desenhadas de um lado e os valores por extenso do outro.
– Instruções: Os alunos devem formar pares correspondente ao valor da cédula e o número.

4. Criação de um Jornal Escolar:
– Objetivo: Integrar escrita, leitura e valores monetários.
– Descrição: Os alunos devem produzir um jornal onde apresentarão notícias e informações com preços de produtos fictícios.
– Materiais: Papel, canetas coloridas, recortes de imagens.
– Instruções: Dividir a turma em grupos e cada grupo cria uma seção do jornal com compras, itens e valores, e apresentá-la.

5. Construa seu Portfólio de Compras:
– Objetivo: Organizar informações de forma visual e prática.
– Descrição: Os alunos montam um portfólio com imagens de produtos, valores e descrições.
– Materiais: Papéis, canetas, um modelo de portfólio simples.
– Instruções: Ensinar os alunos a construir um portfólio onde escrevem e colam os produtos que gostariam de comprar, registrando o valor por extenso.

Esse plano de aula e suas sugestões permitirão que os alunos se familiarizem com o sistema monetário de forma divertida e educativa, formando uma base sólida para o entendimento do valor das relações de compra e venda em sua vida cotidiana.