“Atividade Lúdica de Pintura com Folhas para Bebês”
A proposta de aula que apresentamos é uma atividade lúdica que utiliza a pintura com folhas, favorecendo assim a inserção dos bebês nas múltiplas experiências sensoriais e motoras de maneira divertida e educativa. Ao longo deste plano, buscaremos explorar o corpo, os movimentos e a criatividade das crianças por meio de uma atividade que enriquece o aprendizado e estimula o desenvolvimento integral na fase inicial da infância.
Durante a realização da pintura, os bebês terão a oportunidade de interagir com outros colegas e com os materiais, além de expressar suas emoções e sensações. Essa proposta visa contribuir para o fortalecimento da autonomia e da comunicação dos pequenos, respeitando suas individualidades e promovendo um espaço acolhedor e seguro para a exploração e o aprendizado.
Tema: Pintura com Folhas
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência sensorial e artística aos bebês, utilizando a técnica de pintura com folhas, de forma a desenvolver sua motricidade, criatividade e aproveitamento de cores e texturas.
Objetivos Específicos:
– Permitir que os bebês experimentem a pintura e descubram diferentes texturas e cores.
– Estimular a interação entre as crianças, promovendo o convívio social e a comunicação.
– Fomentar a habilidade de movimentação corporal ao explorar o espaço e os materiais.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Materiais Necessários:
– Folhas grandes de papel
– Tintas atóxicas de várias cores
– Folhas naturais de árvores ou plantas diversas
– Pincéis, esponjas e panos para limpeza
– Aventais ou roupas velhas para proteger as crianças
– Bandejas para mistura de tintas
Situações Problema:
– Como as diferentes folhas se comportam ao serem mergulhadas na tinta?
– O que acontece quando pressionamos a folha no papel?
– Quais cores podem ser misturadas para criar novas tonalidades?
Contextualização:
A atividade se dará em um ambiente seguro e acolhedor, onde os bebês poderão se mover livremente. A exploração do uso das folhas para pintura também poderá ser uma oportunidade para introduzir conceitos de natureza e <strongsustentabilidade, permitindo que as crianças compreendam a utilidade dos elementos naturais e a importância de cuidar do meio ambiente.
Desenvolvimento:
1. Preparação do espaço: Escolher um local onde seja possível manchar o chão, ou utilizar uma lona plástica para evitar sujeira. Dispor os materiais à disposição das crianças, como as tintas e as folhas naturais.
2. Exploração individual: Incentivar as crianças a experimentarem as tintas com os dedos, pincéis ou esponjas, observando suas reações e movimentos enquanto interagem com as folhas.
3. Pintura com folhas: Mostrar como aplicar a tinta nas folhas e, em seguida, pressioná-las sobre o papel. Explicar que isso cria deixas de tinta que são marcas valiosas, (*petrificando* momentos de diversão e aprendizado).
4. Interação: Observar as interações entre as crianças, promovendo a troca de ideias sobre o que estão criando, ajudando a desenvolver o vocabulário e a comunicação.
Atividades Sugeridas:
Atividade 1: Pintura com dedos e folhas
– Objetivo: Desenvolver a motricidade fina e a exploração sensorial.
– Descrição: Distribuir folhas de papel e tintas e deixar que as crianças mergulhem os dedos na tinta e façam marcas com as folhas.
– Instruções: Utilize pincéis para mostrar como espalhar tinta em uma folha e, em seguida, criar impressões no papel.
– Materiais: Tintas atóxicas, pincéis, folhas de papel, folhas naturais.
– Adaptação: Para crianças que preferirem não tocar na tinta, observar o uso da esponja pode ser uma alternativa.
Atividade 2: Mistura de cores
– Objetivo: Introduzir a teoria das cores de forma prática.
– Descrição: Propor que as crianças misturem tintas em bandejas para observar novos resultados.
– Instruções: Colocar pequenas porções de tintas primárias e permitir que as crianças misturem.
– Materiais: Bandejas, tintas atóxicas.
– Adaptação: Discutir as cores que se formaram e associá-las às emoções e à natureza.
Atividade 3: Sensação ao toque
– Objetivo: Estimular a percepção tátil.
– Descrição: Oferecer diferentes materiais, como algodão e feltro, junto com a pintura.
– Instruções: Incentivar que as crianças toquem nas texturas enquanto pintam.
– Materiais: Algodão, feltro, tintas.
– Adaptação: Permitir que crianças que não querem se envolver na pintura possam apenas explorar as texturas.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna os pequenos para discutir suas experiências. Pergunte sobre o que mais gostaram de fazer, as cores que usaram e se sentiram algo diferente ao tocar as folhas e a tinta. Essa conversa ajuda a desenvolver a linguagem e a conexão social entre os grupos.
Perguntas:
– Quais cores você usou?
– Como se sente ao tocar na tinta e nas folhas?
– O que você mais gostou de fazer hoje na pintura?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação das interações e das reações dos bebês durante as atividades. A capacidade de comunicação, socialização e exploração dos materiais será considerada para avaliar o aprendizado.
Encerramento:
Finalizar a atividade ressaltando a importância de se divertir ao aprender. Realçar a experiência e a criatividade que cada criança expressou em suas obras. Incentivar a valorização das produções artísticas e demonstrar quem é o artista que realmente esteve presente na atividade.
Dicas:
Proporcione um espaço confortável, com almofadas ou tapetes, onde as crianças possam sentar e se movimentar livremente. Garanta que as tintas sejam atóxicas e seguras. Lembre-se de valorizar a liberdade de expressão pois isso é primordial nesta faixa etária.
Texto sobre o tema:
A pintura é um dos meios mais fascinantes que as crianças exploram para se comunicar com o mundo à sua volta. Quando introduzidos ao universo das cores e das texturas, os bebês começam a construir suas habilidades sensoriais. Por meio da pintura com folhas, eles têm a oportunidade de não apenas criar, mas, principalmente, de descobrir e interagir com diferentes materiais e suas propriedades.
A utilização de folhas naturais nas pinturas não apenas promove uma conexão imediata com a natureza, mas também estimula a curiosidade e o interesse pelo ambiente. As texturas das folhas, suas formas e cores, são um convite a explorar o mundo de forma lúdica e sensorial. Cada impressão, cada mancha de tinta é uma representação do ato exploratório das crianças, algo que deve ser valorizado e respeitado.
É essencial lembrar que, neste momento de vida, a interação social assume papel de destaque. As crianças começam a observar e a se relacionar com as emoções de seus colegas. Através desta atividade, além de se expressarem artisticamente, elas também aprendem sobre compartilhar, cooperar e aprender juntas. Esse aprendizado social é um dos pilares fundamentais na construção da identidade e do convívio.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre pintura com folhas para bebês pode ser ampliado para incluir outras atividades que conectem as crianças com a natureza. Por exemplo, após a pintura, é possível um passeio ao ar livre para observar diferentes tipos de folhas, dando continuidade à descoberta e à curiosidade. Este tipo de interação reforça a experiência artística, levando-os a relacionar a arte com o mundo ao seu redor.
Outro desdobramento interessante é a utilização das pinturas em outras atividades, como a confecção de cartões ou quadros. Incorporar as obras de arte em diferentes contextos facilita o reconhecimento do valor que a produção artística tem para a criança. Além disso, exposição das produções artísticas em uma roda de conversa sobre o trabalho em grupo ajudará a fortalecer o sentimento de pertencimento.
Por último, a proposta pode ser ampliada para incluir a exploração de outros suportes artísticos, como a colagem e o uso de diferentes materiais, como areias coloridas e tecidos, adicionando mais diversidade às experiências palmares. Essas possibilidades estimulam o desenvolvimento da coordenação motora e da percepção sensorial, enriquecendo ainda mais a proposta da aula.
Orientações finais sobre o plano:
A experiência de aprendizado deve sempre considerar as individualidades de cada criança. É essencial que o professor permaneça atento a qualquer sinal de desconforto com os materiais ou com a atividade em si, sempre respeitando o tempo e as necessidades de cada bebê. A inclusão e a atenção são fundamentais para que a atividade seja significativa.
Incentivar a participação ativa das crianças, promovendo a troca de ideias e sugestões, é um caminho poderoso para a construção do aprendizado. Cada bebê deve ter a oportunidade de explorar em seu próprio ritmo, e as intervenções do adulto devem ser pontuais e direcionadas para facilitar as descobertas.
Por fim, nunca subestime o poder que a arte exercita sobre a autoestima dos bebês. Cada obra gerada é uma oportunidade para valorizar o esforço e a criatividade das crianças, fortalecendo suas capacidades e promovendo a segurança e o bem-estar emocional.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogo dos Sons
Objetivo: Explorar sons com materiais naturais.
Materiais: Folhas secas, pedaços de papel e potes.
Modo de condução: Deixe as crianças explorarem como os diferentes materiais fazem sons ao serem tocados ou movidos.
Sugestão 2: Caminho das Folhas
Objetivo: Conscientizar sobre a natureza.
Materiais: Folhas de diversos tamanhos e formas.
Modo de condução: Criar um caminho com folhas e pedir para as crianças andarem sobre elas, ouvindo o barulho que elas fazem.
Sugestão 3: Estampagem com Texturas
Objetivo: Explorar diferentes texturas.
Materiais: Estruturas de papel com diferentes texturas (lixa, algodão).
Modo de condução: Solicitar que as crianças façam a estampagem usando folhas e outros materiais texturizados.
Sugestão 4: A Dança das Folhas
Objetivo: Movimento e coordenação.
Materiais: Folhas, música.
Modo de condução: Durante a música, as crianças devem dançar com as folhas, explorando movimentos enquanto criam.
Sugestão 5: Criação da História das Folhas
Objetivo: Estimular a narrativa e imaginação.
Materiais: Folhas, papel e lápis.
Modo de condução: Todos juntos, criar uma história sobre as folhas utilizadas na pintura, incentivando cada criança a adicionar partes.
Este conjunto de sugestões lúdicas amplia as possibilidades de aprendizado e exploração, possibilitando que as crianças vivenciem e aprendam de forma significativa e prazerosa.
