“Semana do Folclore: Atividades Lúdicas para Crianças de 4 a 5 Anos”

O plano de aula proposto para a Semana do Folclore visa integrar atividades lúdicas com a alfabetização das crianças na faixa etária de 4 a 5 anos. Essa faixa etária é fundamental para promover o desenvolvimento integral dos pequenos, estimulando a criatividade e o respeito pelas tradições culturais do nosso país. Durante a semana, os educadores poderão explorar as ricas tradições e as histórias do folclore brasileiro, utilizando contos e brincadeiras que vão estimular a interação social, a criação e a expressão.

Neste contexto, o foco será criar um ambiente que favoreça a participação ativa das crianças, promovendo não apenas o aprendizado de conteúdos folclóricos, mas também dimensões importantes do desenvolvimento humano, como a empatia, a autonomia e a cooperatividade. As atividades estarão estruturadas de forma a garantir que as crianças se sintam confortáveis em compartilhar suas percepções, promovendo assim um espaço rico em interações sociais e aprendizado significativo.

Tema: Semana do Folclore
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar às crianças a vivência do folclore brasileiro através de histórias, músicas e brincadeiras, incentivando a criatividade, a expressão e a valorização cultural.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a empatia ao ouvir e compartilhar histórias do folclore.
– Estimular a expressão artística por meio de atividades lúdicas e criativas.
– Promover a participação em atividades coletivas, trabalhando a cooperação e o respeito mútuo.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Livros de histórias folclóricas.
– Materiais para artesanato (papel, lápis de cor, tintas, cola, tesoura).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Figuras ou bonecos que representem personagens do folclore.

Situações Problema:

– Como podemos contar uma história folclórica de uma forma divertida?
– Quais músicas folclóricas podemos aprender e cantar juntos?

Contextualização:

A Semana do Folclore é uma ótima oportunidade para as crianças descobrirem as tradições culturais que fazem parte da identidade brasileira. Com essa imersão no folclore, elas poderão explorar não só as histórias, mas também as músicas e as danças que traduzem a cultura popular. Cada atividade será uma chance de expressão e de construção de conhecimento através da interação e do brincar.

Desenvolvimento:

Iniciar a semana com a leitura de uma história folclórica. Ao final, promover um momento de reflexão sobre o conteúdo, solicitando que as crianças compartilhem o que mais gostaram. Após a atividade de leitura, levar as crianças para um espaço externo, onde poderão recriar a história ou os personagens através de uma encenação.

As atividades serão distribuídas ao longo da semana:

Atividades sugeridas:

1. Dia 1 – Contação de História: “A Lenda da Iara”
– Objetivo: Desenvolver a escuta e a empatia.
– Descrição: O professor contará a lenda da Iara, explorando as emoções dos personagens.
– Instruções: Após a contação, perguntar às crianças o que elas acham que a Iara sentiu e como elas se sentiriam se fossem ela.
– Sugestões de Materiais: Livro ilustrado da lenda.

2. Dia 2 – Dança da Iara
– Objetivo: Explorar a corporalidade e a expressão.
– Descrição: Montar uma coreografia simples que represente a lenda da Iara e que as crianças possam imitar.
– Instruções: Ensinar a coreografia de maneira que cada criança possa expressar-se livremente.
– Sugestões de Materiais: Música relacionada à lenda.

3. Dia 3 – Criação de Máscaras
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
– Descrição: As crianças criarão máscaras que representem personagens do folclore.
– Instruções: Ensinar as crianças a usar papel, tinta e outros materiais para confeccionar as máscaras.
– Sugestões de Materiais: Papel, tintas, tesouras.

4. Dia 4 – Roda de Chão: “Cantigas de Roda”
– Objetivo: Promover a interação e o respeito nas interações.
– Descrição: Promover uma roda onde as crianças possam cantar e brincar com antigas cantigas.
– Instruções: Ensinar algumas cantigas de roda, permitindo expressões de alegria e envolvimento.
– Sugestões de Materiais: Instrumentos musicais simples.

5. Dia 5 – Criação de um Livro de Histórias
– Objetivo: Expressar ideias e sentimentos sobre vivências folclóricas.
– Descrição: As crianças poderão desenhar e criar um pequeno livro com suas histórias folclóricas.
– Instruções: Incentivar cada criança a pensar em uma história folclórica e desenhar o que mais gostou.
– Sugestões de Materiais: Papel, canetinhas, colagem.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, é fundamental promover uma discussão em grupo sobre o que foi aprendido, permitindo que cada criança expresse suas impressões e sentimentos.

Perguntas:

– O que você mais gostou na história da Iara?
– Como você se sentiu ao dançar como a Iara?
– Qual personagem do folclore você gostaria de ser?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação, o envolvimento e a capacidade das crianças em expressar suas ideias e emoções durante as atividades.

Encerramento:

Ao final da semana, é interessante fazer uma apresentação com as danças e histórias criadas, onde os familiares podem ser convidados para prestigiar.

Dicas:

– Mantenha um ambiente lúdico e acolhedor, promovendo a segurança emocional das crianças.
– Utilize materiais visuais, auditivos e táteis para enriquecer o aprendizado.
– Respeite o ritmo e as necessidades de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário.

Texto sobre o tema:

O folclore brasileiro é um rico repositório de histórias que revelam não apenas a cultura, mas a alma do povo brasileiro. Durante essa semana dedicada ao folclore, é essencial entender que cada lenda, cada canção e cada dança carrega consigo a essência de um povo. As tradições populares são um modo de conectar as crianças às suas raízes culturais, permitindo que elas conheçam as histórias de seus antepassados e valorizem a diversidade de modos de vida existentes no Brasil.

Além disso, o folclore é um veículo poderoso para trabalhar valores, como o respeito e a empatia, que são fundamentais para o desenvolvimento humano. Ao escutar e contar histórias, as crianças aprenderão a valorizar a diferença. Por meio das expressões artísticas como a dança e o artesanato, não apenas a criatividade é estimulada, mas também a autonomia e a identidade de cada criança são reforçadas.

Nesse sentido, a Semana do Folclore se torna uma oportunidade única de aprendizado significativo, onde os pequenos podem explorar suas emoções através da contação de histórias e da música, além de desenvolverem habilidades sociais importantes. Celebrar o folclore significa também celebrar a infância, criando memórias que ficarão marcadas na vida dos alunos.

Desdobramentos do plano:

Um desdobramento interessante dessa semana poderia ser a criação de um mural colaborativo, em que cada criança tem a oportunidade de trazer alguma história folclórica de sua região ou da história de sua família. Cette atividade não apenas promove a valorização das tradições, mas também incentiva a troca cultural, onde as histórias se entrelaçam, criando uma colcha de retalhos feita por diferentes vozes que compõem a sociedade.

Outro desdobramento seria a possibilidade de organizar uma pequena festa de folclore, onde as crianças possam apresentar as danças que aprenderam e mostrar suas artes. Os familiares poderiam ser convidados a trazer comidas típicas de diferentes regiões para serem degustadas, permitindo uma fusão de experiências sensoriais que vão além do visual e auditivo.

Tuções de convite à participação dos pais nas atividades escolares podem ser um excelente modo de fomentar laços mais estreitos entre a escola e a comunidade, criando um sentimento de pertencimento e de continuidade das tradições familiares. Isso não apenas promove a construção do conhecimento, mas também realiza um aprendizado profundo sobre a importância do coletivo.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final da semana, é essencial que os educadores promovam um momento de reflexão sobre tudo o que foi vivenciado. Criar um espaço para que as crianças compartilhem suas opiniões e sentimentos reforçará a importância daquele aprendizado e a conexão com suas próprias histórias. Essa prática também promovem o desenvolvimento da habilidade de comunicação, já tão importante nessa fase da infância.

Além disso, todas as ações devem ser planejadas sempre levando em consideração o suporte emocional das crianças durante o processo de aprendizagem. O respeito ao tempo de cada criança, o incentivo à exploração e a expressão individual serão fundamentais para que se sinta confortável para participar ativamente.

Por fim, valorizar a individualidade e a pluralidade cultural é essencial para a formação de crianças mais conscientes, respeitosas e empáticas. A Semana do Folclore pode ser um ponto de partida não só para a discussão sobre a identidade nacional, mas também para um futuro mais inclusivo e rico em diversidade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Folclórico: Organizar uma caça ao tesouro com pistas baseadas em personagens folclóricos. As crianças precisam encontrar cada pista, que pode estar acompanhada de um pequeno quiz ou uma tarefa que envolva interação, como imitar a dança de um personagem.

2. Teatro de Fantoches: Criar fantoches a partir de meias ou papel e, em seguida, fazer um teatro com histórias folclóricas. As crianças assumem papéis e encenam uma história vivenciada, o que estimula a criatividade e a expressão.

3. Culinária Folclórica: Preparar uma receita simples de um prato típico brasileiro, como pão de queijo ou bolo de milho. As crianças poderão aprender sobre a origem do prato e a relação com o folclore.

4. Koroko – Brincadeira Proveniente do Folclore: Apresentar uma brincadeira tradicional que remeta a histórias folclóricas, como o jogo do “Bicho” onde as crianças precisam adivinhar o animal que o colega está representando.

5. Leitura Dramatizada em Grupo: Escolher um conto do folclore e realizar uma leitura dramatizada, onde cada criança assume um personagem, com o intuito de trabalhar a fluência leitora e a expressão corporal.

Essas sugestões lúdicas têm como objetivo proporcionar experiências ricas e significativas às crianças, promovendo a interação, o aprendizado e a diversão a partir do que há de mais rico em nossa cultura popular. A criatividade é uma ferramenta poderosa nesse processo, e ao integrar o aprendizado com o brincar, cultivamos uma educação mais significativa e envolvente.