Plano de Aula: Danças Circulares para o 8º Ano – Agosto/2025
Plano de Aula Mensal – Agosto/2025
📚 Disciplina: Arte
🎓 Série/Ano: 8º ano EF
🎯 Tema do Mês: Danças Circulares: Uma Forma de União e Conexão
📅 Data de Criação: 24/08/2025
1. Identificação
Mês/Ano: Agosto de 2025
Série/Ano: 8º ano EF
Disciplina: Arte
Tema central do mês: Danças Circulares: Uma Forma de União e Conexão
2. Justificativa
As danças circulares representam uma prática cultural rica que promove a união e a conexão entre os participantes, além de desenvolver habilidades motoras, sociais e cognitivas. Através da vivência dessas danças, os alunos poderão compreender a importância da coletividade, do respeito às diferenças e da expressão cultural na formação da identidade.
3. Objetivos de Aprendizagem
- Gerais: Desenvolver a percepção corporal e a sensibilidade estética por meio das danças circulares.
- Específicos:
- Identificar e executar diferentes danças circulares de diversas culturas.
- Refletir sobre a importância da dança como forma de expressão e conexão social.
- Promover a inclusão e o respeito às diferenças culturais.
4. Competências e Habilidades BNCC
O plano de aula está alinhado às seguintes habilidades da BNCC:
- EF69AR13P8: Criar e interpretar danças em grupo, considerando aspectos culturais, sociais e de inclusão.
5. Conteúdos Programáticos
Organização por semanas:
- Semana 1: Introdução às danças circulares e suas origens culturais.
- Semana 2: Prática de danças circulares – Dança do Sol e outras danças tradicionais.
- Semana 3: Criação de movimentos e coreografias coletivas.
- Semana 4: Apresentação das danças e reflexão crítica sobre a experiência.
6. Cronograma Detalhado
| Data | Atividade |
|---|---|
| 02/08 | Apresentação do tema e discussão sobre danças circulares. |
| 04/08 | Visualização de vídeos de danças circulares. |
| 09/08 | Prática da Dança do Sol. |
| 11/08 | Estudo sobre as origens culturais das danças. |
| 16/08 | Prática de outras danças circulares. |
| 18/08 | Criação de uma coreografia coletiva. |
| 23/08 | Ensaios gerais para a apresentação final. |
| 25/08 | Apresentação das danças para a turma. |
| 30/08 | Reflexão e feedback sobre as experiências vividas. |
7. Sequências Didáticas
- Sequência 1: Introdução às danças circulares.
- Sequência 2: Prática da Dança do Sol – Foco na coordenação e ritmo.
- Sequência 3: Criação e apresentação de coreografias.
- Sequência 4: Reflexão crítica sobre a experiência de dança e seu significado social.
8. Atividades Propostas
- Assistir a vídeos e discutir os diferentes estilos de danças circulares.
- Praticar as danças em grupo, promovendo a interação e o respeito.
- Realizar uma pesquisa sobre a origem cultural de uma dança escolhida.
- Preparar uma apresentação final em grupo.
9. Recursos Didáticos
- Vídeos de danças circulares.
- Espaço amplo para a prática das danças.
- Materiais de apoio (cartazes, textos) sobre as danças circulares.
- Caixas de som para música ambiente.
10. Avaliação
A avaliação será feita de forma contínua e incluirá:
- Participação e envolvimento nas atividades práticas.
- Realização de pesquisas e trabalhos escritos.
- Apresentação final da coreografia em grupo.
Critérios: Comprometimento, criatividade, e respeito às diferenças. O aluno que não atingir os objetivos terá a oportunidade de refazer suas atividades com acompanhamento.
11. Tarefas de Casa
- Pesquisar sobre uma dança circular de outra cultura e apresentar na próxima aula.
- Escrever um pequeno texto refletindo sobre a importância da dança em sua vida.
- Preparar um cartaz sobre a dança escolhida para apresentação.
12. Observações e Adaptações
As atividades serão adaptadas para atender alunos com necessidades especiais, garantindo que todos possam participar das danças e se expressar.
13. Bibliografia
Referências para professor e alunos:
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
- FERRAZ, A. Danças Circulares: História e Prática. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
- MELLO, T. A Importância da Dança na Educação. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2021.
