“Explorando o Folclore Brasileiro: Aula para o 1º Ano”

No presente plano de aula, iremos explorar o tema do folclore, fundamental para a compreensão das tradições, histórias e costumes que compõem a cultura brasileira. A abordagem neste plano visa destacar a importância do folclore como elemento enriquecedor da identidade cultural, promovendo a valorização e o respeito pelas diversas expressões artísticas e narrativas populares que habitam as diversas regiões do Brasil.

O ensino do folclore para o 1º ano do Ensino Fundamental proporciona aos alunos uma oportunidade de interação e descoberta de práticas culturais que representam as raízes e as tradições do nosso país. Por meio de contos, danças e brincadeiras populares, os alunos desenvolverão não apenas habilidades linguísticas, mas também uma consciência social e cultural, contribuindo para a formação de cidadãos respeitosos e informados sobre sua própria identidade cultural.

Tema: Folclore
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar aos alunos uma compreensão sobre o folclore brasileiro, suas principais características, expressões e a importância das tradições orais na cultura, promovendo o respeito à diversidade cultural.

Objetivos Específicos:

– Identificar e reconhecer elementos do folclore brasileiro, como contos, músicas e danças.
– Desenvolver a leitura, a escuta e a interpretação de textos relacionados ao folclore.
– Promover a criação de narrativas orais e escritas inspiradas em elementos do folclore.
– Fomentar o respeito e a valorização pela diversidade cultural brasileira.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF01LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, histórias imaginadas ou baseadas em livros de imagens.
– (EF01AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, para favorecer a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.

Materiais Necessários:

– Livros ilustrados de contos populares ou folclóricos
– Materiais para desenho (papel, lápis de cor, canetinhas)
– Uma caixa ou sinos para criar sons que representem elementos de histórias contadas
– Acesso a um espaço amplo para atividades de dança e movimento

Situações Problema:

– Qual é a diferença entre uma história popular e uma história de livro?
– Como os contos folclóricos refletem a cultura de um povo?
– Por que é importante preservar as tradições orais e narrativas do nosso folclore?

Contextualização:

O folclore é uma parte essencial da cultura brasileira, representando um vasto repertório de histórias, lendas, músicas e danças que são passadas de geração para geração. Introduzir os alunos a esse universo é uma maneira de conectar suas vivências ao entendimento de sua identidade cultural. Utilizando contos populares, as crianças poderão fazer associações entre o que aprendem e suas próprias experiências.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao tema: Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre folclore. Incentive que compartilhem histórias que ouviram de seus familiares ou tradições de suas regiões. Isso pode gerar um diálogo rico sobre as diversas expressões culturais.

2. Contação de história: Escolha um conto folclórico brasileiro para ler ou contar. O “Saci Pererê” é uma ótima escolha. Utilize elementos visuais, como uma caixa de sons ou objetos que remetem à história.

3. Discussão: Após a narrativa, promova uma breve discussão sobre a história contada. Pergunte: “Quem é o personagem principal? O que ele faz? Onde se passa a história?”

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Produção Textual:
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e expressão escrita.
– Descrição: Peça aos alunos que desenhem e escrevam uma quadrinha inspirada no conto que ouviram.
– Instruções: Forneça um modelo com algumas rimas e faça uma roda onde os alunos podem compartilhar suas produções.
– Materiais: Papel e lápis de cor.

2. Atividade de Expressão Corporal:
– Objetivo: Explorar o movimento e a dança associados ao folclore.
– Descrição: Ensinar uma dança folclórica simples, como a dança do carimbó.
– Instruções: Explique os movimentos e a história por trás da dança. Pratique juntos e, se possível, apresente aos outros alunos.
– Materiais: Espaço amplo e músicas folclóricas.

3. Atividade de Leitura Compartilhada:
– Objetivo: Desenvolver habilidades de leitura em grupo.
– Descrição: Realizar uma leitura coletiva de uma quadrinha ou parlenda.
– Instruções: Escolha uma parlenda conhecida e convide os alunos a repetir em coro. Peça que destacem as rimas encontradas.
– Materiais: Texto impresso ou projetado.

4. Atividade de Criação de Objetos:
– Objetivo: Explorar a criatividade ao criar elementos relacionados ao folclore.
– Descrição: Pedir aos alunos para criarem um personagem de uma história folclórica usando materiais recicláveis.
– Instruções: Incentive-os a pensar em como seu personagem se comporta e sua história. Ao final, apresentem seus personagens.
– Materiais: Materiais recicláveis, cola, tesoura.

5. Atividade de Pesquisa:
– Objetivo: Desenvolver habilidades de investigação e diálogo.
– Descrição: Encoraje os alunos a entrevistarem membros de suas famílias sobre histórias folclóricas que conhecem.
– Instruções: Após a coleta, cada aluno pode contar aos colegas o que aprendeu.
– Materiais: Folha para anotações.

Discussão em Grupo:

Ao final das atividades, promova uma roda de conversa onde os alunos possam compartilhar suas histórias, experiências e as tradições familiares que descobriram. Isso reforçará a importância da troca cultural e do respeito pelas diferentes manifestações folclóricas.

Perguntas:

– Que história folclórica você mais gosta e por quê?
– Qual foi a parte mais interessante da história que você ouviu?
– Você conhece algum personagem do folclore que representa a cidade onde você vive?

Avaliação:

A avaliação ocorrerá por meio da observação do engajamento dos alunos nas atividades propostas, a participação nas discussões e a qualidade das produções textuais e artísticas realizadas. A receptividade do aluno ao conteúdo e sua capacidade de relacionar as histórias folclóricas ao seu cotidiano também serão observadas.

Encerramento:

Finalizando a aula, ressalte para os alunos a importância do folclore na construção da identidade cultural e incentivem-nos a continuarem explorando histórias, lendas e tradições que fazem parte de nossa rica diversidade cultural.

Dicas:

– Utilize sempre ilustrações coloridas e cativantes nas leituras, pois isso pode manter a atenção e interesse dos alunos.
– Crie um ambiente mais lúdico com músicas e sons que remetam ao folclore durante as atividades.
– Valorize cada história contada pelos alunos, reforçando que cada um possui uma história única e que todas são importantes para a cultura coletiva.

Texto sobre o tema:

O folclore é um patrimônio cultural que representa a expressão artística e social dos povos ao redor do mundo. No Brasil, sua diversidade é imensa, englobando mitos, lendas, músicas e danças que variam conforme as regiões. Essas narrativas não apenas entretenham, mas também transmitem valores, tradições e ensinamentos de uma geração a outra, funcionando como um elo entre o passado e o presente.

Os contos folclóricos são especialmente importantes, pois tratam de personagens e situações que dialogam com a realidade das comunidades, refletindo seus costumes e crenças. Histórias como a do Saci Pererê, a Iara ou do Curupira ensinam sobre a natureza e a necessidade de respeito pelo meio ambiente, ao mesmo tempo em que oferecem um vislumbre de como as pessoas se relacionam com seus entornos naturais e sociais.

Incluir o folclore nas aulas primárias é uma prática valiosa, pois permite que as crianças se reconectem com suas raízes culturais e apropriem-se de uma multiplicidade de vozes e histórias. As tradições orais fortalecem o sentido de pertencimento e identidade, incentivando as crianças a reconhecerem e valorizarem a diversidade que compõe o Brasil e o mundo. Portanto, as aulas sobre folclore não são apenas educativas, mas instigadoras de consciência social e cultural desde a infância.

Desdobramentos do plano:

Uma vez explorado o tema do folclore, o professor pode desdobrar as aulas para investigar os diversos festivais e celebrações tradicionais que ocorrem nas diferentes regiões do Brasil. Esse aprofundamento pode incluir atividades que conectam o folclore ao local onde os alunos vivem, mostrando a relevância e a presença de tradições na vida cotidiana. Por exemplo, explorar como alguns festivais locais refletem elementos folclóricos pode ser uma maneira interessante de conectar as crianças a suas identidades culturais.

Além disso, o professor pode incentivar os alunos a criarem seus próprios contos folclóricos, fundamentados nas tradições que aprenderam. Essa atividade não apenas engajaria os alunos na escrita, mas também os convidaria a refletir sobre a importância da narrativa na construção de sua identidade. As histórias inventadas poderiam ser compartilhadas em um evento escolar, onde todos pudessem celebrar a criatividade e a diversidade cultural.

Por fim, interagir com a comunidade local, como convidar contadores de história ou dançarinos de folclore para se apresentarem na escola, pode enriquecer ainda mais essa experiência. Isso aproxima os alunos das tradições e os ajuda a perceber que o folclore não é apenas uma parte do passado, mas também uma vivência presente que continua a influenciar a sociedade.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final deste plano de aula sobre folclore, espera-se que as crianças desenvolvam um entendimento mais profundo sobre suas tradições culturais e aceitem a diversidade que a compõe. Encorajo a prática de manter um ambiente aberto e acolhedor nas discussões, onde todos possam se sentir confortáveis para compartilhar experiências e aprendizados.

Os professores devem se recentrar na importância do folclore como meio de transmitir conhecimento, valores e identidade cultural. Além disso, é imprescindível estimular a curiosidade dos alunos em relação às suas histórias e tradições familiares. Uma abordagem interdisciplinar, ligando o folclore com outras áreas do conhecimento, como a arte, a música e a geografia, poderá tornar o aprendizado mais integrador e significativo.

Por fim, mantenham-se flexíveis e escutem os alunos. As histórias que eles trazem de casa podem ser uma rica fonte de aprendizado, e cada contribuição deve ser valorizada. A diversificação de práticas pedagógicas proporcionará um dinamismo às aulas, tornando-as ainda mais atraentes e educativas para todos os alunos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Folclórico:
– Objetivo: Explorar a cultura folclórica de maneira divertida.
– Descrição: Crie pistas relacionadas a contos folclóricos e esconda objetos que representem esses contos pelo pátio ou sala de aula.
– Instruções: Os alunos devem trabalhar em grupos para resolver os enigmas e encontrar os “tesouros”.
– Materiais: Pistas escritas e figurativas, objetos pequenos.

2. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Promover a expressão artística e a dramatização.
– Descrição: Utilizando fantoches, os alunos devem encenar uma história folclórica que escolheram.
– Instruções: Cada grupo pode criar seus próprios fantoches e elaborar um pequeno roteiro.
– Materiais: Meias, papel e outros materiais recicláveis para fazer fantoches.

3. Dia das Tradições:
– Objetivo: Fortalecer o conhecimento sobre folclore e tradições locais.
– Descrição: Organizar um dia de festividades onde cada aluno traga um prato típico ou um item cultural de sua família para compartilhar.
– Instruções: Os alunos podem explicar a importância e a história de suas contribuições.
– Materiais: Pratos típicos, itens culturais.

4. Construção de Mapas Folclóricos:
– Objetivo: Integrar geografia e folclore.
– Descrição: Criar mapas que representem figuras do folclore de diferentes regiões do Brasil.
– Instruções: Os alunos devem apresentar seus mapas, explicando as lendas e o contexto cultural.
– Materiais: Papel, tintas, marcadores.

5. Oficina de Música e Canções:
– Objetivo: Trabalhar a musicalidade ligada ao folclore.
– Descrição: Ensinar canções folclóricas e, ao final, organizá-las em um show onde os alunos podem também dançar.
– Instruções: Incentive os alunos a trazer instrumentos musicais ou utilizar percussão corporal.
– Materiais: Instrumentos musicais e materiais para percussão corporal.

Com essas sugestões lúdicas, o plano de aula pode ser ajustado e ampliado ao longo do tempo, oferecendo experiências ricas e diversificadas que estimulam o aprendizado e o amor pelo folclore.