“Pequenos Escritores: Explorando a Criatividade na Educação Infantil”
O plano de aula que propomos é uma oportunidade mágica para que as Crianças Bem Pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) explorem o universo da escrita de uma forma lúdica e criativa. Através do projeto “Pequenos Escritores”, os estudantes serão incentivados a expressar suas ideias e imaginações, utilizando diferentes materiais e técnicas de escrita. Ao mesmo tempo, o projeto promove a interação social e o compartilhamento, proporcionando um espaço seguro para que eles demonstrem sua criatividade, ampliem suas habilidades motoras e desenvolvam a linguagem oral.
O trabalho com a escrita desde cedo fortalece a autoconfiança das crianças, permitindo que elas se sintam valorizadas em suas produções. Com isso, o plano de aula favorece não apenas a habilidade de criar histórias, mas também a capacidade de escutar e respeitar a produção dos outros, contribuindo para a formação de indivíduos mais empáticos e solidários. Focaremos nos diversos aspectos do desenvolvimento infantil, como a comunicação, o cuidado com os materiais, e a valorização da expressão artística.
Tema: Projeto Pequenos Escritores
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Fomentar a expressão criativa das crianças por meio da escrita e da contação de histórias, estimulando o desenvolvimento da linguagem e a interação social.
Objetivos Específicos:
1. Promover a habilidade de comunicação entre as crianças ao contar suas histórias.
2. Estimular a manipulação de diferentes materiais para criar representações gráficas.
3. Desenvolver a habilidade de escuta e respeito pelas criações dos colegas.
4. Fomentar a autoimagem positiva e a confiança por meio da produção autoral.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel grandes
– Canetinhas coloridas e giz de cera
– Material reciclável (caixas, garrafas, papel toalha)
– Livros ilustrados
– Objetos que incentivem a narração de histórias (fantoches, figuras)
Situações Problema:
Como podemos contar histórias juntos, utilizando a nossa imaginação e os objetos que temos? Quais materiais podemos usar para representar nossas ideias?
Contextualização:
Iniciaremos a aula apresentando a proposta do projeto, explicando que cada criança terá a oportunidade de criar sua própria história e compartilhar com o grupo. O ambiente deve ser acolhedor e estimulante, com materiais dispostos de forma acessível, para que todos sintam-se inspirados a participar.
Desenvolvimento:
1. Acolhimento Inicial (10 min)
Reunir as crianças em um círculo e conversar sobre o que é uma história. Mostrar exemplos de livros e falar sobre os personagens e cenários que podem ser criados.
2. Atividade de Criação (30 min)
Distribuir os materiais para que as crianças possam criar sua história em folhas de papel. Cada uma deverá usar as canetinhas e giz de cera para ilustrar seus textos. O professor deverá circular entre as crianças, incentivando-as a partilhar seus pensamentos e próximas etapas de criação.
3. Rodinha de Histórias (10 min)
Após a criação, as crianças são convidadas a compartilhar suas histórias, cada uma apresentando o seu trabalho ao grupo. O professor deverá fazer perguntas abertas para estimular a fala e a interação entre as crianças.
Atividades sugeridas:
1. Contação de histórias
Objetivo: Estimular a escuta e a comunicação.
Descrição: O educador lê uma história infantil, interagindo com as crianças durante a leitura, fazendo perguntas sobre a história.
Materiais: Livros apropriados.
2. Desenho livre
Objetivo: Avaliar a criatividade e a capacidade de expressão.
Descrição: Pedir que as crianças desenhem algo que gostaram da história lida.
Materiais: Papel e canetinhas.
3. Música de roda
Objetivo: Trabalhar com rimas e sons.
Descrição: Cantar cantigas de roda que contenham rimas.
Materiais: Nenhum.
4. Criação de fantoches
Objetivo: Estimular a expressão oral e a criatividade.
Descrição: As crianças criaram fantoches simples e usá-los para representar suas histórias.
Materiais: Material reciclável.
5. Dia de compartilhamento
Objetivo: Promover o respeito pela produção dos colegas.
Descrição: Organizar um momento em que as crianças compartilham suas histórias com os colegas.
Materiais: As histórias criadas pelas crianças.
Discussão em Grupo:
O que vocês acharam das histórias uns dos outros? Que sentimentos vieram à tona? Como podemos ajudar nossos amigos quando eles têm dúvidas sobre suas histórias?
Perguntas:
– Quais personagens vocês criaram?
– Como vocês se sentiram ao contar suas histórias?
– O que você faria diferente na sua história se pudesse?
Avaliação:
A avaliação será baseada na participação das crianças durante as atividades, na interação com os colegas e na capacidade de comunicação, além da criação artística expressa nas histórias.
Encerramento:
Para finalizar, recapitular os momentos da aula e reforçar a importância da criação e da partilha das histórias. Oferecer um momento de aplausos para as produções e criações de cada um, reforçando o valor de cada contribuição.
Dicas:
Criar um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam confortáveis para compartilhar e expressar suas ideias é fundamental. Utilize músicas suaves ao fundo durante a criação para criar um clima propício ao desenvolvimento da imaginação. Além disso, lembre-se de valorizar cada expressão, elogiando a criatividade e a coragem das crianças.
Texto sobre o tema:
O projeto “Pequenos Escritores” está ancorado na ideia de que todas as crianças têm o potencial de contar suas histórias. Através da escrita, as crianças não apenas se comunicam, mas também se expressam de forma única, mostrando suas visões de mundo e sentimentos. A leitura de histórias na infância é uma prática reconhecida por contribuir para o desenvolvimento da linguagem, da imaginação e até mesmo da empatia, ao possibilitar que as crianças se coloquem no lugar dos personagens e entendam diferentes perspectivas.
Ademais, ao oferecer um espaço em que elas possam criar seus próprios contos, estamos não só despertando sua criatividade, mas também promovendo uma importante autoconfiança. É essencial que a crianças percebam que o que têm a dizer é valioso e que têm a habilidade de se expressar. Assim, ao desenvolvermos o projeto, ajudamos a formar pequenos cidadãos que não têm medo de compartilhar suas ideias e que reconhecem a importância do diálogo e da escuta ativa.
A prática da escrita também possibilita importantes momentos de interação. Quando as crianças compartilham suas histórias, elas não apenas praticam a fala e a escuta, mas também criam laços de amizade e de respeito, celebrando as diferenças e semelhanças que existem entre elas. Por isso, é fundamental que este projeto seja visto como uma oportunidade de aprendizado em múltiplas dimensões, contribuindo para um ambiente escolar afetivo e construtivo.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode se desdobrar em várias direções, proporcionando experiências diversificadas e significativas. Ao trabalhar com a eles sobre a história, é possível criar um “clube do livro”, onde as crianças podem discutir suas leituras e criações em encontros semanais. Isso promoverá um ambiente de constante troca de ideias, fortalecendo a habilidade de socialização e de respeito pelas criações alheias.
Além disso, o projeto pode ser estendido para incluir pais e outras figuras importantes na vida das crianças. Com encontros para que as famílias participem das atividades de contação de histórias, fortalecemos o laço familiar e tornamos a experiência ainda mais significativa. O engajamento da família é fundamental para que as crianças se sintam apoiadas e incentivadas a explorar suas habilidades criativas.
Outra sugestão é a transformação das histórias criadas em pequenas peças de teatro. Com a fabricação de fantoches e cenários, as crianças podem atuar baseadas em suas criações, permitindo uma imersão ainda mais profunda no processo criativo. As apresentações podem ser feitas para o restante da escola, criando um espaço onde cada um se sinta valorizado e respeitado por suas contribuições.
Orientações finais sobre o plano:
A realização desse plano exige que o professor esteja atento e preparado para proporcionar um ambiente acolhedor e estimulante. A forma como o educador conduz as atividades pode influenciar diretamente a participação e o engajamento dos alunos. Investir tempo no acolhimento e na apresentação das atividades é fundamental para garantir o sucesso do projeto. A prática do respeito pelo tempo de cada criança ao compartilhar suas obras também é essencial para criar um clima de empatia e colaboração.
Sempre que possível, estimule a criatividade e a expressão livre dos pequenos. Isso implica oferecer diferentes formatos e materiais de escrita, permitindo que as crianças escolham como querem se expressar. Dessa forma, cada um poderá utilizar a técnica que mais se sinta confortável, valorizando suas personalidades e preferências.
Por fim, o acompanhamento e o elogio das produções das crianças mostram que o que elas fazem é valioso e importante. Essa reafirmação positiva reforça a autoconfiança e incentiva novas explorações criativas. Assim, o projeto efetivamente contribui para o desenvolvimento integral das crianças, respeitando as diferenças, incentivando a inclusão e proporcionando uma experiência de aprendizado rica e significativa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão verbal.
Materiais: Caixas de papelão e materiais recicláveis para fazer fantoches.
Passo a passo: As crianças podem criar seus próprios fantoches e atuar usando uma história simples que foi discutida em sala. O ambiente deve ser adaptado para um espaço de apresentação, com música suave ao fundo.
2. Jogo da Rima
Objetivo: Trabalhar a sonoridade das palavras.
Materiais: Cartões com palavras que rimam.
Passo a passo: Dou uma palavra e as crianças precisam encontrar outra que rime, podendo fazer gestos ou expressões para demonstrar. Isso estimulará a criatividade linguística e a interação.
3. Ateliê de Desenho Coletivo
Objetivo: Promover a colaboração e a expressão artística.
Materiais: Um grande papel em branco e tintas.
Passo a passo: As crianças poderão trabalhar juntas em um grande mural, cada uma contribuindo com algo da sua história, o que incentiva o trabalho em grupo.
4. Canções de História
Objetivo: Fortalecer a memorização e a capacidade de contar histórias.
Materiais: Uma melodia simples.
Passo a passo: Criar uma canção que resuma a história que foi mais citada e deixá-la na memória. Assim, as crianças contarão por meio de música.
5. Feira de Livros
Objetivo: Promover a troca de histórias e o respeito pela produção dos colegas.
Materiais: Os livros de histórias que foram feitos pelas crianças.
Passo a passo: As crianças podem apresentar seus livros para os colegas, possibilitando que outras leiam e interajam com elas.
