Nesta atividade, o aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) grau severo irá analisar como diferentes recursos, como imagens, gráficos e infográficos, influenciam a compreensão de textos em diversos gêneros. O objetivo é promover a reflexão sobre o efeito de sentido desses recursos, utilizando materiais concretos e adaptados que facilitem a participação do aluno de forma independente e engajada. 📊📚

×

—

Adaptações Específicas

O aluno terá acesso a materiais com imagens e gráficos em formatos táteis, permitindo a exploração sensorial.

• Uma prancheta adaptada será disponibilizada para que o aluno possa escrever ou colar figuras, promovendo a interação com os materiais.
• Um assistente ou colega estará disponível para ajudar na movimentação de materiais, garantindo a autonomia do aluno.
• As instruções serão oferecidas de forma clara e visual, utilizando suportes visuais para reforço.

—

Materiais e Recursos

Imagens impressas e táteis de diferentes gêneros textuais (ex: revistas, jornais)

• Gráficos simples em papel texturizado
• Infográficos impressos em formatos acessíveis
• Tabelas em papel com relevo
• Prancheta adaptada para escrita e colagem
• Material de colagem (adesivos, recortes)
• Canetas de diferentes espessuras para facilitar a escrita
• Jogos adaptados que envolvem a interpretação de gráficos e imagens

—

1. Introdução (5 minutos)

   Explique brevemente o que são recursos multissemióticos e como eles ajudam na compreensão de textos. Use imagens para ilustrar.

• Utilize um quadro ou tela para mostrar exemplos visuais.

1. Exploração dos Recursos (10 minutos)

   Apresente os materiais táteis ao aluno. Permita que ele toque e explore os gráficos e infográficos.

• Pergunte sobre o que ele sente e percebe em cada recurso, garantindo uma interação significativa.

1. Análise Guiada (10 minutos)

   Peça ao aluno para escolher uma imagem ou gráfico que mais chamou sua atenção.

• Faça perguntas direcionadas:
• O que você vê aqui?
• Como isso pode ajudar a entender o texto?
• Que sentimentos essa imagem pode transmitir?

1. Registro de Aprendizagem (10 minutos)

   Com o auxílio da prancheta adaptada, o aluno fará anotações ou colagens sobre seu gráfico ou imagem escolhida.

• Incentive-o a descrever o que aprendeu e como isso se relaciona com a leitura de um texto.

1. Encerramento (10 minutos)

   Permita que o aluno compartilhe suas anotações ou colagens com a turma, promovendo a comunicação e o compartilhamento de ideias.

—

Estratégias de Apoio

Esteja atento às necessidades do aluno durante a atividade, oferecendo ajuda na manipulação dos materiais.

• Use uma linguagem clara e simples, reforçando conceitos com exemplos visuais.
• Proporcione pausas regulares, permitindo que o aluno processe as informações sem se sentir sobrecarregado.

—

Avaliação Inclusiva

A avaliação será feita através da observação da participação do aluno e da qualidade das anotações ou colagens que ele produziu.

• Considere o esforço e a criatividade do aluno, valorizando seu processo de aprendizagem em vez de apenas o resultado final.

—

Variações e Extensões

Proponha que o aluno crie seu próprio infográfico utilizando os recursos disponíveis, promovendo a expressão criativa.

• Ofereça a oportunidade de apresentar suas descobertas para a turma, estimulando a comunicação e o compartilhamento de ideias.

—

Tecnologias Assistivas

Se disponível, utilize softwares de leitura de texto que ajudem o aluno a ouvir as informações enquanto interage com as imagens.

• Aplicativos que permitam a criação de gráficos interativos podem ser uma boa opção para explorar em atividades futuras.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Essa atividade busca garantir que o aluno com TEA de grau severo tenha uma experiência de aprendizado enriquecedora, estimulando suas habilidades de compreensão e expressão através de recursos multissemióticos, sempre respeitando suas necessidades e promovendo sua autonomia. 🌟