A atividade proposta tem como objetivo trabalhar o conceito de adjetivos com um aluno do 7º ano que possui Transtorno do Espectro Autista (TEA) em grau moderado. O aluno irá criar uma descrição de um objeto escolhido, utilizando adjetivos para enriquecer a escrita. O foco é promover a compreensão e uso dos adjetivos de forma prática e envolvente.

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Adaptações Específicas

Estrutura Visual: Utilizar um quadro ou papel com cores diferentes para cada tipo de informação (por exemplo, azul para substantivos e verde para adjetivos).

• Instruções Claras e Concisas: Fornecer instruções escritas e visuais, com frases curtas e diretas.
• Modelo de Exemplo: Fornecer um exemplo de descrição com adjetivos destacados, para que o aluno possa se basear.
• Ambiente Calmo: Garantir um espaço tranquilo, livre de distrações, onde o aluno possa se concentrar.

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Materiais e Recursos

Papel e caneta ou lápis

• Quadro branco ou cartolina
• Marcadores coloridos
• Imagens de objetos (revistas ou impressões)
• Exemplo de descrição com adjetivos
• Roteiro de perguntas para guiar a atividade

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1. Introdução (5 minutos):

– Explique o que são adjetivos de forma simples. Use exemplos visuais e verbais.

• Mostre um objeto (ou uma imagem) e descreva-o utilizando adjetivos.

1. Escolha do Objeto (5 minutos):

– Peça ao aluno para escolher um objeto da sala ou uma imagem disponível.

1. Criação da Descrição (15 minutos):

– Oriente-o a pensar em pelo menos três adjetivos que descrevam o objeto escolhido.

• Ajude-o a escrever uma frase simples usando o objeto e os adjetivos. Por exemplo: “A bola é redonda, colorida e macia.”

1. Compartilhamento (5 minutos):

– Peça ao aluno para compartilhar sua descrição com você ou com um colega, se se sentir à vontade.

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Estratégias de Apoio

Encaminhamentos Visuais: Use imagens e modelos como referências durante a atividade.

• Feedback Positivo: Ofereça elogios durante todo o processo, reforçando os esforços do aluno.
• Flexibilidade: Permita que o aluno faça pausas se necessário e revise suas anotações.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a descrição do aluno com base na criatividade e no uso dos adjetivos, não apenas na gramática.

• Considere a participação e o esforço, oferecendo feedback construtivo.

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Variações e Extensões

Grupo de Trabalho: Se o aluno estiver confortável, ele pode trabalhar em um pequeno grupo para trocar ideias sobre adjetivos.

• Desafio Adicional: Propor que o aluno escreva uma pequena história usando os adjetivos aprendidos.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de escrita que permitem a correção automática e sugestões de palavras.

• Ferramentas de leitura que podem ajudar o aluno a ouvir os textos que ele escreve.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade visa proporcionar uma experiência de aprendizagem rica e inclusiva, respeitando as necessidades do aluno com TEA e incentivando sua participação ativa na construção do conhecimento. 😊✏️