“Desenvolvendo Criatividade na Educação Infantil com a Horta”

A proposta deste plano de aula é estimular a criatividade das crianças através da interação com o ambiente natural da horta, promovendo o aprendizado de forma lúdica e significativa. O contato com o solo, as plantas e os insetos, permite que os pequenos descubram a essência da natureza, desenvolvendo curiosidade e afetividade em relação ao mundo que os cerca. Durante as atividades, as crianças poderão explorar suas emoções e expressar seus sentimentos, aprendendo a valorizar o que a natureza tem a oferecer.

Além disso, as atividades propostas são alinhadas com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo que o aprendizado aconteça de forma integral e coerente com as habilidades esperadas para essa etapa da educação infantil. A prática na horta não só contribui para o desenvolvimento cognitivo, mas também promove a socialização e o trabalho em equipe, aspectos essenciais para a formação da identidade dos pequenos.

Tema: Horta
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 2 e 3 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a criatividade e a curiosidade das crianças através da interação com a horta, incentivando o aprendizado sobre plantas e a natureza.

Objetivos Específicos:

– Promover a empatia e a compreensão dos sentimentos ao cuidar de uma planta.
– Fomentar a independência e a exploração através da interação com elementos naturais.
– Estimular a comunicação de ideias e sentimentos sobre as experiências na horta.
– Criar um ambiente de cooperação durante as atividades em grupo.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
– (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.

Materiais Necessários:

– Vasos pequenos ou copos descartáveis
– Terra
– Sementes de plantas (ex: feijão, girassol)
– Regadores
– Tintas e pincéis
– Papel branco para pintura
– Lápis de cor

Situações Problema:

Como podemos cuidar de uma planta? Quais são os sentimentos que surgem ao observar uma planta crescer? O que acontece com a planta se não cuidarmos dela?

Contextualização:

As crianças estarão em um ambiente natural (a horta) onde terão a oportunidade de observar, tocar e interagir com diferentes elementos da natureza. Isso propicia um espaço seguro para o desenvolvimento de múltiplas habilidades, como a relação interpessoal e a expressão de sentimentos.

Desenvolvimento:

O plano de aula de 30 minutos pode ser dividido da seguinte forma:

1. Apresentação da Horta (10 minutos): Levar as crianças até a horta, incentivando-as a observar as plantas. Perguntar sobre as cores, formas e tamanhos, estimulando a curiosidade e a comparação entre os elementos.

2. Plantação (15 minutos): Cada criança receberá um vaso, terra e sementes. O professor deve demonstrar como colocar a terra, fazer um buraco e semear as sementes. As crianças devem participar ativamente, colocando a mão na terra e falando sobre o que estão fazendo. Incentivar a comunicação entre as crianças sobre como se sentem ao cuidar das plantas.

3. Atividade Artística (5 minutos): Com o papel e as tintas, as crianças irão desenhar a planta que semearam, expressando por meio da pintura as cores e formatos que desejam. Finalizar pedindo que compartilhem o que desenharam com os colegas.

Atividades sugeridas:

1. Exploração Sensorial (Dia 1):
– Objetivo: Estimular os sentidos das crianças através da interação com a horta.
– Descrição: Levar os alunos à horta. Estimular que toquem, cheirem e observem as plantas.
– Materiais: Plantas diversas, potes, água.
– Instruções: Cada criança deve escolher uma planta e descrever como se sente ao tocá-la.
– Adaptação: Para incluir crianças com necessidades especiais, o professor pode orientar um acompanhante que ajude a sensibilidade e a observação.

2. Regar as Plantas (Dia 2):
– Objetivo: Aprender sobre a importância da água e do cuidado com as plantas.
– Descrição: Cada criança terá a oportunidade de regar as plantas da horta.
– Materiais: Regadores e água.
– Instruções: Ensinar a quantidade certa de água e demonstrar como regar corretamente.
– Adaptação: Usar regadores menores para facilitar para as crianças mais novas.

3. Criação de um Diário de Plantas (Dia 3):
– Objetivo: Registrar observações das plantas.
– Descrição: Criar um diário com desenhos e anotações sobre o que as crianças observam nas plantas ao longo da semana.
– Materiais: Papel, lápis de cor e canetas.
– Instruções: Incentivar as crianças a desenharem e escreverem sobre suas experiências.
– Adaptação: Usar apenas figuras para as crianças que não conseguem ainda escrever.

4. Brincadeira do Jogo das Cores (Dia 4):
– Objetivo: Aprender sobre as cores das plantas.
– Descrição: As crianças vão coletar diferentes folhas de plantas e organizá-las por cores.
– Materiais: Folhas de diversas plantas.
– Instruções: Ajudar as crianças a comparar e explicar o que mais gostaram.
– Adaptação: Permitir que crianças mais novas façam agrupamentos simples de cores.

5. Atividade de Reconhecimento de Formas (Dia 5):
– Objetivo: Identificar formas e tamanhos presentes na horta.
– Descrição: Conduzir um passeio pela horta, pedindo que as crianças reconheçam formas diferentes.
– Materiais: Plantas e objetos de diferentes formas.
– Instruções: As crianças devem descrever as formas que veem.
– Adaptação: Fornecer imagens de formas para que as crianças combinem com objetos da horta.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, reunir as crianças para compartilhar suas experiências. Incentivar perguntas sobre como se sentiram ao plantar e cuidar das plantas, e o que descobriram sobre o mundo natural.

Perguntas:

– O que você sentiu ao tocar na terra?
– Como as plantas mudam com o passar do tempo?
– Quais cores você observou na horta?

Avaliação:

A avaliação deve ser contínua, observando o envolvimento das crianças nas atividades, suas interações e expressões. O professor deve anotar como as crianças se comunicam, cooperam e demonstram empatia durante as atividades.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma roda de conversa em que cada criança poderá compartilhar o que mais gostou de fazer. Encorajá-las a cuidar das plantas em casa, criando uma conexão entre o aprendizado na escola e o ambiente familiar.

Dicas:

Incentivar a participação dos pais, disponibilizando um pequeno guia de como cuidar das plantas em casa. Transformar a horta na escola em um espaço de aprendizado contínuo, promovendo visitas regulares para observar o crescimento das plantas.

Texto sobre o tema:

Cuidar de uma horta é uma atividade que vai além da simples plantação de sementes. É um verdadeiro convite para que as crianças mergulhem em um universo repleto de descobertas e aprendizagens. Ao tocar a terra, sentir a textura das folhas e observar o crescimento das plantas, os pequenos desenvolvem habilidades importantes, como a observação e o cuidado com o meio ambiente. É nesse contexto que a horta se torna um espaço de exploração e conexão com a natureza.

A relação entre as crianças e a natureza, expressa através da rotina de cuidar e observar as plantas, é fundamental para o desenvolvimento afetivo e social dos pequenos. O ato de plantar e regar, por exemplo, ensina sobre responsabilidade e paciência, pois o crescimento das plantas leva tempo e exige cuidados diários. A horta proporciona também a vivência da cooperação, uma vez que as atividades podem ser realizadas em grupo, favorecendo o trabalho em equipe e a empatia entre as crianças.

A importância de integrar a natureza ao dia a dia escolar é inegável. As experiências na horta reforçam o aprendizado respeitoso em relação ao meio ambiente, além de estimular a criatividade e o pensamento crítico. As crianças são incentivadas a fazer perguntas, buscar respostas e, assim, se tornam protagonistas do próprio aprendizado, ao mesmo tempo em que estabelecem um vínculo afetivo com o espaço natural.

Desdobramentos do plano:

Após a realização das atividades, o plano pode ser ampliado com a criação de um projeto contínuo. Esse projeto poderia envolver a ampliação da horta com diferentes tipos de plantas, incluindo plantas alimentícias e medicinais. Ao realizar um acompanhamento das plantas, as crianças podem aprender sobre a necessidade de cada tipo de planta, como luz, água, e nutrientes do solo, promovendo um entendimento mais profundo sobre o ciclo de vida das plantas.

Além disso, o professor pode pensar em interações com outros elementos, como insetos polinizadores e a importância do ecossistema. Criações de histórias e canções sobre a vida na horta podem ser incorporadas, permitindo que as crianças expressem sua criatividade e imaginação. Através de narrativas, as crianças poderão relacionar suas vivências práticas com o conhecimento teórico, solidificando assim o aprendizado em um contexto mais amplo e significativo.

A formação de brigadas de cuidados mensais na horta com a participação da família pode ser uma estratégia muito interessante. Pais e responsáveis podem ser convidados a se envolver em atividades, reforçando a importância da educação ambiental na vida familiar. Esse envolvimento não só fortalece os laços entre escola e família, mas também cria uma rede de apoio no cuidado do ambiente escolar, promovendo a sensibilização e a valorização do espaço natural.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que as atividades propostas sejam flexíveis e adaptáveis às necessidades e ritmos das crianças. Cada grupo pode ter suas particularidades, e o educador deve estar atento às reações e interesses dos alunos. O uso de materiais diversificados e a criação de ambientes lúdicos ajudam a manter a motivação dos pequenos ao longo do período de aprendizado. As práticas devem sempre respeitar a idade e capacidade de cada criança, promovendo um ambiente seguro e acolhedor.

Esse plano possibilita desenvolver habilidades essenciais através do contato com a natureza, mas também é um convite para que as crianças aprendam a conviver e a respeitar as diferenças. As interações devem fomentar a cooperação e a valorização da diversidade cultural, social e ambiental. Ao final, espera-se que as crianças não apenas tenham aprendido sobre a horta, mas que também tenham aprimorado suas habilidades sociais, emocionais e cognitivas.

Criar um diálogo constante sobre o que foi aprendido nas aulas e as experiências vividas na horta pode trazer um grande enriquecimento ao processo educativo. Incentivar as crianças a continuarem explorando e plantando em seus próprios lares, reforçando o aprendizado adquirido e promovendo uma cultura de respeito e cuidado com a natureza desde pequenas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Utilize fantoches de dedo feitos com vegetais ou frutas para contar histórias que ensinem sobre o crescimento das plantas. As crianças poderão criar suas próprias histórias e interagir com os fantoches, desenvolvendo a linguagem e a imaginação.

2. Jogo dos Sons: Propor um jogo em que as crianças imitem sons de diferentes animais e insetos encontrados na horta, estimulando a percepção auditiva e a criatividade. Essa atividade pode ser complementada com um momento de escuta de músicas que falem sobre a natureza.

3. Passeio pela Natureza: Organizar um passeio em um parque ou reserva natural, onde as crianças poderão observar diferentes plantas e animais, identificando e comparando com as espécies da horta. É uma ótima oportunidade para discutir sobre a biodiversidade.

4. Cozinha da Horta: Após a colheita, as crianças podem ajudar na preparação de uma receita simples com os vegetais que colherem, como uma salada ou suco. Essa atividade ajuda a relacionar a alimentação saudável ao cuidado com a horta.

5. Mural de Ideias: Criar um mural na escola onde as crianças possam colocar desenhos, recortes e ideias sobre o que aprenderam na horta. Essa atividade permite que as crianças expressem suas opiniões e sentimentos, desenvolvendo a comunicação e a expressão artística.