“Descubra o Folclore Brasileiro: Atividades Lúdicas para Crianças”
A proposta deste plano de aula é explorar o folclore brasileiro de maneira lúdica para crianças bem pequenas, com idade entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. O folclore é uma rica fonte de histórias e brincadeiras que reflete a diversidade cultural do Brasil, proporcionando um ambiente de aprendizado que valoriza a interação social e a expressão criativa. Por meio de atividades divertidas, as crianças poderão desenvolver suas habilidades motoras e cognitivas ao mesmo tempo em que conhecem elementos da cultura nacional.
Neste contexto, o plano de aula sugere atividades que estimulam a imaginação e a expressão corporal, promovendo experiências significativas. As brincadeiras folclóricas permitirão que as crianças se familiarizem com os diferentes personagens e temas do folclore, ao mesmo tempo que aprendem a compartilhar e a resolver conflitos em um ambiente de respeito e colaboração. A proposta é que, por meio de jogos e canções, os alunos se conectem com a cultura popular, desenvolvendo assim uma percepção positiva de si mesmos e do outro.
Tema: Folclore
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a vivência e o conhecimento do folclore brasileiro por meio de brincadeiras, canções e atividades que estimulem a interação social e a criatividade.
Objetivos Específicos:
1. Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações com os colegas.
2. Incentivar a comunicação e a expressão de sentimentos e opiniões.
3. Desenvolver a coordenação motora por meio de atividades de movimento e exploração.
4. Promover a criação musical e o reconhecimento de sons folclóricos.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Materiais Necessários:
– Bonecos ou fantoches representando personagens folclóricos (Saci, Iara, Curupira, etc.).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Tecido colorido para representar elementos de histórias.
– Cartolinas ou folhas de papel para desenho.
– Vídeos curtos ou áudios de canções populares e folclóricas.
Situações Problema:
– Como podemos brincar e contar a história do Saci?
– O que acontece quando todos nós cantamos juntos?
– Como nos sentimos ao dançar e nos mover como os personagens folclóricos?
Contextualização:
Inicie a aula apresentando as tradições e os personagens do folclore brasileiro, explicando de maneira simples o que é o folclore e sua importância para a cultura brasileira. Utilize bonecos ou fantoches para tornar a apresentação mais visual e atrativa.
Desenvolvimento:
1. Apresentação dos Personagens:
Leve os bonecos para a roda e apresente os personagens do folclore. Peça que cada criança escolha um personagem e faça uma ação ou som correspondente a esse que, uma vez reconhecido, também poderá ser imitado pelos colegas.
2. Canções e Rimas:
Cante canções folclóricas como “O Saci” ou “a Dança do Curupira”. Utilize instrumentos simples (como pandeiros e chocalhos) para que as crianças criem sonoridade junto com a música. Incentive-as a criar seus próprios sons e ritmos para acompanhar as canções.
3. Dança e Movimento:
Proponha uma dança coletiva inspirada nos movimentos dos personagens. Um exemplo é dançar como o Saci, girando em círculos; ou imitando o Curupira, correndo em várias direções, ensinando as crianças a seguir direções como “para frente”, “para trás”, “para os lados”.
4. Histórias e Contos:
Após a dança, conte uma história do folclore, utilizando imagens ou objetos. Faça pausas para perguntar o que acontece em cada parte e permita que as crianças respondam e interajam.
Atividades sugeridas:
1. Atividade da Roda de Palavras
Objetivo: Estimular a comunicação e a expressão pessoal.
Descrição: Após a narrativa de uma história, cada criança, em sua vez, conta o que mais gostou, usando gestos e palavras simples.
Materiais: Bonecos e imagens relacionadas à história.
2. Brincadeira do Músico e do Dançarino
Objetivo: Desenvolver a musicalidade e coordenação motora.
Descrição: Dividir as crianças em grupos de músicos e dançarinos. Os músicos tocam os instrumentos enquanto os dançarinos representam os personagens do folclore.
Materiais: Instrumentos como pandeiros e chocalhos.
3. Explorando as Cores
Objetivo: Trabalhar formas e cores.
Descrição: Propor a criação de um “personagem folclórico” utilizando papéis coloridos e colagens. Cada criança cria um boneco ou objeto e apresenta para os amigos na roda.
Materiais: Cartolina, tesoura, cola, e lápis de cor.
4. Jogo de Correr e Parar
Objetivo: Explorar movimento e controle.
Descrição: Ao tocar um instrumento ou ao sinal do adulto, as
crianças correm em círculos e, ao parar, imitam um personagem.
Materiais: Um instrumento musical (type).
5. Roda da História
Objetivo: Incentivar a narrativa e a escuta.
Descrição: Após contar uma história do folclore, pedir que cada criança compartilhe uma parte que lembram, criando coletivamente um novo conto.
Materiais: Imagens dos personagens.
Discussão em Grupo:
Promova um momento onde as crianças possam compartilhar como se sentiram durante as atividades de dança e música. Pergunte sobre seus personagens favoritos e como cada um se relaciona com as brincadeiras que realizaram.
Perguntas:
1. Qual personagem você mais gostou de conhecer e por quê?
2. Como você se sentiu dançando ou imitando o personagem?
3. O que você faria se pudesse encontrar um personagem no folclore?
Avaliação:
Observe a participação das crianças nas atividades, sua interação com os colegas, e como expressam seus sentimentos e opiniões durante a aula. Registre o envolvimento e a curiosidade demonstrada em relação ao folclore.
Encerramento:
Finalizar a aula reunindo as crianças em um círculo e pedindo que compartilhem um movimento ou um som que aprenderam. Agradeça a todos pela participação e recapitule o que aprenderam sobre o folclore.
Dicas:
– Utilize diferentes músicas folclóricas a cada aula para diversificar as experiências.
– Crie um espaço confortável onde as crianças possam se mover livremente.
– Adapte as atividades conforme a dinâmica da turma, envolvendo tanto as crianças mais tímidas quanto as mais extrovertidas.
Texto sobre o tema:
O folclore brasileiro abriga uma variedade de lendas, mitos e contos que são passados de geração em geração. Cada história é uma janela para a cultura, os costumes e a visão de mundo do povo brasileiro. É importante que as crianças tenham a oportunidade de conhecer esses mitos, pois eles não apenas entretêm, mas também oferecem lições valiosas sobre identidade, respeito e convivência. Ao explorar histórias como a do Saci ou da Iara, as crianças têm uma experiência rica que contribui para sua formação cultural.
Além disso, as cantigas e as brincadeiras folclóricas reúnem elementos de musicalidade que ajudam a desenvolver as habilidades auditivas e motoras das crianças. Letras simples e imagens vibrantes facilitam a interação e a memorização, além de promoverem a socialização, uma vez que as crianças aprendem a partilhar objetos, espaços e emoções através do brincar. O folclore, portanto, oferece um importante caminho para a aprendizagem, incentivando o diálogo, a criatividade e a construção de relações.
Por fim, mergulhar nas tradições do folclore enriquece as experiências educativas. As atividades lúdicas conectam as crianças a um universo vasto e expressivo, permitindo que elas se sintam parte desse todo. É essencial que os educadores compreendam o papel pedagógico do folclore e de suas manifestações, utilizando-o como uma ponte entre o conhecimento e o desenvolvimento pessoal das crianças. Isso não apenas desperta o interesse pela cultura, mas também promove uma identidade coletiva que é crucial para o desenvolvimento emocional e social da infância.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas nesse plano de aula podem ser desdobradas em várias sessões futuras que aprofudam ainda mais os conhecimentos sobre o folclore. Cada personagem estudado pode se transformar em uma nova oportunidade de aprendizado, onde as crianças poderão explorar diferentes mitos e costumes regionais. Por exemplo, após trabalhar com o personagem do Curupira, uma próxima atividade pode envolver a exploração das matas e as animais, ensinando sobre a importância da natureza e dos seres que nela habitam.
Além disso, criar uma biblioteca com diversas histórias clássicas do folclore pode levar as crianças a uma experiências de contação de histórias. Dessa forma, não apenas o conhecimento é expandido, mas habilidades como a escuta ativa e a construção de narrativas são estimuladas de forma lúdica e envolvente. É importante que essas atividades sejam adaptadas ao ritmo e interesses de cada grupo, oferecendo sempre novas formas de interação e aprendizagens.
Outro desdobramento interessante é a possibilidade de envolver a comunidade na exploração do folclore. Convidar familiares para apresentarem canções, danças ou histórias durante um “dia do folclore” promovendo uma interação rica entre escola e comunidade. Isso não apenas reforça a conexão com as tradições, mas também valoriza a cultura local, fazendo com que as crianças se sintam parte de uma teia social envolvente e significativa.
Orientações finais sobre o plano:
Durante a execução deste plano de aula, é essencial que os educadores estejam atentos às necessidades e particularidades de cada criança, adequando as atividades conforme necessário. A flexibilidade e a capacidade de adaptação são fundamentais para o sucesso do aprendizado, especialmente em grupos com faixas etárias diversificadas. Considere o engajamento e o entusiasmo das crianças, utilizando feedbacks para ajustar o ritmo e os conteúdos.
A interação social é uma das mais poderosas ferramentas na Educação Infantil, e ao trabalhar com folclore, as oportunidades para desenvolver competências emocionais e sociais são amplas. Criar um ambiente seguro e acolhedor permitirá que cada criança se expresse livremente, facilitando a construção de um relacionamento saudável entre os colegas. Noções de respeito e empatia devem ser sempre abordadas nas interações e nos jogos, visando formar uma base sólida para o aprendizado interpessoal.
Finalmente, o uso do folclore como tema para aprendizado oferece uma rica conexão cultural que pode ser expandida em diferentes direções. Seja através da música, da dança ou da contação de histórias, é possível trabalhar diferentes áreas de conhecimento, sempre reforçando a importância da cultura e da tradição no desenvolvimento das crianças. Ao final do processo, as crianças não somente conhecerão os personagens do folclore, mas também desenvolverão uma apreciação pela diversidade cultural presente em sua própria história.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira do Saci-Humaninho
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo: Desenvolver a coordenação e a habilidade de seguir instruções.
Descrição: Faça um círculo e explique que cada criança deve escolher um movimento como pular, girar ou desenhar imagens enquanto imita a travessura do Saci. Ao chamar o nome “Saci”, todos devem ficar parados. Diversão e riso são garantidas!
2. Construindo o Curupira
Faixa Etária: 1 a 3 anos
Objetivo: Estimular a criatividade e a manipulação com materiais.
Descrição: Use papel colorido para que as crianças criem uma máscara do Curupira. Depois, utilizem essa máscara numa apresentação de dança. O uso de colas, tesouras e materiais variados fará as crianças explorarem sua habilidade manual.
3. Baile da Iara
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo: Fomentar o movimento corporal e a expressão artística.
Descrição: Colocar músicas suaves relacionadas à Iara e criar uma dança livre que as crianças podem fazer no “lago” que você criará com almofadas. Durante a dança, incentive-as a se mover como peixes ou seres aquáticos.
4. Caça aos Sonhos da Mula sem Cabeça
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo: Trabalhar a percepção espacial e a resolução de problemas.
Descrição: Espalhe imagens de personagens folclóricos pelo ambiente, peça que as crianças procurem por elas, e cada vez que uma imagem for encontrada, uma história sobre aquele personagem será contada.
5. Cantiga da Roda
Faixa Etária: 1 a 3 anos
Objetivo: Estimular musicalidade e a memória.
Descrição: Ensine uma cantiga de roda simples e realize a atividade com as crianças em roda, usando gestos. Variar a velocidade da canção e as ações aumenta a interação e diversão!
Este plano é abrangente e visa desenvolver o folclore em seu aspecto lúdico, proporcionando às crianças um aprendizado significativo através do brincar, sempre com atenção às suas necessidades e ao seu desenvolvimento integral.
