Animais em Libras – Ensino Médio

A proposta de atividade lúdica sobre ‘Animais em Libras’ para alunos do Ensino Médio visa promover a inclusão e o aprendizado da Língua Brasileira de Sinais (Libras) de forma divertida e interativa. Através dessa atividade, os estudantes terão a oportunidade de se familiarizar com os sinais correspondentes aos nomes dos animais, favorecendo a comunicação e interação entre alunos ouvintes e surdos. A intenção é desenvolver uma consciência linguística e cultural mais inclusiva entre todos os alunos da turma.

Além disso, a atividade busca aprimorar habilidades como a observação, a memória e a expressão corporal. Ao explorar o universo animal, os alunos poderão criar conexões afetivas com os sinais, facilitando a memorização e o entendimento dos mesmos. Dessa forma, promove-se uma aprendizagem significativa e respeitosa em relação à diversidade cultural e linguística presentem na sociedade.

Atividade: Mini Teatro de Sinais

Objetivo (BNCC)

×

Identificar e representar sinais em Libras em uma atividade teatral, desenvolvendo a expressão corporal e habilidades de comunicação inclusiva em sala de aula.

Descrição

Nesta atividade, os alunos formarão grupos para criar pequenas cenas teatrais utilizando os sinais de animais em Libras. O objetivo é que cada grupo apresente a sua cena para a turma, utilizando a linguagem de sinais de forma criativa e lúdica.

Materiais Necessários

• Painéis com desenhos de diferentes animais
• Folhas de papel em branco
• Canetas coloridas
• Um espaço adequado para encenação

Passo a Passo

1. Dividir a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
2. Apresentar os sinais de alguns animais em Libras, utilizando imagens para facilitar a compreensão.
3. Pedir para cada grupo escolher um animal e criar uma pequena cena que o represente.
4. Os grupos devem ensaiar a apresentação, utilizando os sinais corretamente e se comunicando entre si.
5. Realizar as apresentações para a classe, incentivando o aplauso e o reconhecimento do esforço de cada grupo.

Dicas de Adaptação

• Utilizar imagens grandes e coloridas dos animais para facilitar a visualização para alunos que não têm experiência com leitura.
• Permitir que os alunos criem cartazes ilustrativos com desenhos dos sinais ao invés de depender apenas do verbal.
• Realizar a atividade em pares, onde um aluno (ouvinte) pode apoiar o aluno surdo a entender a dinâmica.