“Atividades Lúdicas para o Dia da Bandeira na Educação Infantil”

Este plano de aula tem como objetivo proporcionar uma experiência significativa para as crianças em relação ao Dia da Bandeira, celebrado em 19 de novembro. A proposta é desenvolver atividades que promovam a exploração da cultura nacional, reconhecendo e respeitando a diversidade. As atividades serão voltadas para crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, visando despertar o interesse dos pequenos pela sua identidade nacional e pela convivência social, abordando de maneira lúdica e interativa os símbolos e significados que envolvem a bandeira.

O plano será estruturado em cinco aulas, de modo que cada encontro ofereça uma abordagem diferente sobre o tema, sempre respeitando as características e capacidades das crianças dessa faixa etária. O foco estará em atividades que estimulem o cuidado, o respeito aos outros, a expressão artística e o movimento, sempre dentro dos campos de experiência apontados pela BNCC, que são essenciais para o desenvolvimento integral das crianças.

Tema: 19 de Novembro: Dia da Bandeira
Duração: 5 AULAS
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 ANOS

Objetivo Geral:

×

Possibilitar que as crianças reconheçam o simbolismo da bandeira nacional, expressando-se através de diversas linguagens, experimentando, criando e respeitando as diferenças culturais.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a consciência cívica e o respeito às diferenças através da exploração da bandeira nacional.
– Promover a interação social e o cuidado com os colegas nas atividades em grupo.
– Estimular a expressão artística por meio de diferentes materiais e técnicas.
– Facilitar a compreensão de conceitos espaciais e temporais a partir de atividades lúdicas.
– Promover o desenvolvimento motora e a autonomia na exploração de diferentes ambientes.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas e formas ao criar objetos tridimensionais.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos.

Materiais Necessários:

– Bandeiras de papel (em diferentes tamanhos)
– Tintas e pincéis
– Argila ou massa de modelar
– Lápis de cor
– Histórias ilustradas sobre a bandeira
– Fitas coloridas e colas diversas
– Materiais recicláveis para montagem de objetos

Situações Problema:

– O que é uma bandeira e por que ela é importante?
– Como podemos fazer uma bandeira do nosso jeito?
– De que forma as bandeiras podem ser diferentes em diferentes países?
– O que você sente quando vê a bandeira do Brasil?

Contextualização:

O dia da bandeira é uma data que celebra a nossa identidade nacional. A bandeira do Brasil, cheia de significados e cores, nos remete à diversidade cultural e à história do nosso país. Ao trabalharmos sobre esse tema, conseguimos introduzir às crianças conceitos de cidadania, respeito e reconhecimento da cultura nacional, o que é fundamental para o desenvolvimento do sentido de pertencimento e da construção da identidade.

Desenvolvimento:

As aulas serão organizadas da seguinte forma:

Aula 1: Introdução à bandeira
– Objetivo: Conhecer a história e significado da bandeira do Brasil.
– Descrição: Leitura de uma história infantil que aborda a bandeira como símbolo do Brasil. Após a leitura, a professora mostrará a bandeira e perguntará aos alunos o que cada um sente quando a vê.
– Instruções: Incentivar que cada criança compartilhe seus sentimentos. Usar palavras simples e acessíveis, criando um ambiente acolhedor.
– Materiais: Livro ilustrado sobre a bandeira do Brasil.

Aula 2: Explorando cores
– Objetivo: Experimentar as cores da bandeira através da pintura.
– Descrição: As crianças irão pintar bandeirinhas de papel com as cores da bandeira do Brasil.
– Instruções: Disponibilizar as tintas e pincéis e ajudar as crianças na pintura, orientando-as sobre as cores que representam cada parte da bandeira.
– Materiais: Tintas, pincéis, bandeirinhas de papel.

Aula 3: Movimentos da bandeira
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras.
– Descrição: As crianças participarão de um jogo em que vão imitar movimentos de como a bandeira se agita ao vento.
– Instruções: Criar um ambiente propício e pedir que as crianças se desloquem como se fossem a bandeira, explorando diferentes formas de movimento (pular, rodar).
– Materiais: Um espaço amplo para movimentação.

Aula 4: Criando com argila
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e criatividade.
– Descrição: As crianças utilizarão argila para modelar a bandeira.
– Instruções: Orientar para que elas façam a forma da bandeira e que usem cores para representá-la. O professor deve auxiliar no manuseio da argila.
– Materiais: Argila ou massa de modelar.

Aula 5: Abertura de um “museu da bandeira”
– Objetivo: Promover a socialização e o compartilhamento das criações.
– Descrição: As crianças irão expor suas obras sobre a bandeira, e terão um momento de diálogo em que poderão falar sobre suas produções.
– Instruções: Organizar a sala como um museu, promover visitas e permitir que cada criança conte o que fez. O professor deve intermediar o diálogo.
– Materiais: Todas as produções feitas nas aulas anteriores.

Atividades sugeridas:

1. Contação de história: Utilizar um conto relacionado à bandeira para promover escuta e diálogo.
2. Pintura com mãos: Experiências sensoriais utilizando tintas para as crianças pintarem suas mãos e colaborar em uma grande bandeira.
3. Brincadeiras de roda: Incorporar músicas sobre o Brasil que falem da bandeira, utilizando instrumentos simples para acompanhar os ritmos.
4. Confecção de máscaras: As crianças poderão criar máscaras com as cores da bandeira, despertando a identidade e o lúdico em um desfile simbólico.
5. Criação de uma grande colagem: Usar recortes de materiais recicláveis para criar uma arte para a bandeira, promovendo a colaboração entre os alunos.

Discussão em Grupo:

Propor que cada criança compartilhe o que mais gostou de fazer nas atividades, quais cores usaram e como se sentiram ao ver ou fazer sua própria bandeira.

Perguntas:

– O que você mais gosta na sua bandeira?
– Como ela representa você e a sua família?
– Que outras bandeiras vocês conhecem?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento dos alunos nas atividades, seu diálogo e interação com os colegas, bem como sua expressão criativa nas produções artísticas. Será avaliado também o desenvolvimento da motricidade ao longo das atividades propostas.

Encerramento:

Concluir a semana com um momento de reflexão em grupo, onde as crianças compartilharão suas experiências e aprendizagens sobre a bandeira. Mostrar a importância do respeito e da diversidade presente no nosso país através da bandeira.

Dicas:

Incentivar o uso de músicas e canções relacionados ao Brasil para criar um ambiente festivo. Use também a natureza como aliada, levando as crianças a observar bandeiras em diferentes lugares da escola e na vizinhança. O diálogo constante sobre os sentimentos e a identidade das crianças é essencial para reforçar a consciência cívica.

Texto sobre o tema:

O Dia da Bandeira é celebrado em 19 de novembro, em homenagem ao símbolo nacional mais representativo do Brasil. A bandeira não é apenas um pedaço de tecido; ela carrega a história, os valores e as esperanças dos brasileiros. Ao observar a bandeira, podemos ver as cores verde e amarelo que representam nossas riquezas naturais e nosso povo, enquanto o azul e o branco são um reflexo do céu e da paz que buscamos. Para as crianças, explicar o significado por trás dessas cores pode ser um exercício poderoso, ajudando-as a conectar emoções e identidade ao que significa ser brasileiro.

Ao trabalhar com crianças pequenas, é fundamental utilizar a criatividade e os sentidos, trazendo elementos visuais, sonoros e táteis que despertam a atenção e propiciam uma compreensão mais profunda. Justamente por isso, ao longo do desenvolvimento das aulas, atividades que envolvam pintura, movimentos e música devem ser priorizadas, porque fazem parte da cultura de uma infância rica em experiências. Ao explorar a bandeira de forma lúdica, as crianças têm a oportunidade de vivenciar a brasilidade que as une num sentimento de pertencimento, respeito e solidariedade entre os diferentes.

Por meio de histórias, músicas e atividades manuais, o educador pode enriquecer a percepção dos alunos em relação aos símbolos nacionais, conscientizando-os sobre a importância de respeitar as diferenças e celebrar a diversidade que compõe a nação brasileira. É vital que as crianças se sintam parte ativa da sociedade desde a primeira infância.

Desdobramentos do plano:

A partir desse plano de aula, muitos desdobramentos podem ser feitos em futuras intervenções pedagógicas. As crianças poderão explorar mais sobre outros símbolos nacionais, como o hino e o brasão, entendendo suas representações e significados. Também será interessante promover uma atividade em que as crianças possam conversar sobre a diversidade cultural de outros países e como expressam sua identidade através de suas bandeiras, promovendo um aspecto de inclusão. Isso permitirá que as crianças ampliem sua visão de mundo, compreendendo o respeito pela cultura do outro, o que reforça uma educação voltada para a cidadania global.

Outra possibilidade de desdobramento é a realização de um projeto integrado que envolva pais e familiares, onde eles possam compartilhar memórias, tradições e histórias sobre a identidade nacional. Assim, as crianças podem compreender que a história não é apenas o que lemos em livros, mas também as vivências e narrativas presentes em seu cotidiano familiar.

Por fim, um desdobramento importante seria a criação de uma expo escola, onde as criações dos alunos relacionadas à bandeira sejam expostas para a comunidade escolar, possibilitando um espaço de diálogo e aprendizado coletivo, promovendo a valorização artística e cultural das produções infantis, além de fortalecer o vínculo entre a escola e a comunidade.

Orientações finais sobre o plano:

Os educadores devem sempre estar atentos às necessidades e ritmos de aprendizagem das crianças, buscando adaptar as atividades para garantir que todas possam participar de forma ativa e prazerosa. O acompanhamento e a mediação constante são essenciais para manter o ambiente lúdico e acolhedor, onde cada criança se sinta à vontade para expressar suas emoções e sentimentos sobre o tema.

Existem muitas possibilidades de aprofundamento dentro do conteúdo abordado, e o professor deve se sentir livre para expandir ou modificar as atividades conforme a dinâmica da turma. O importante é sempre manter o foco no aprendizado lúdico e significativo, garantindo que a memória afetiva sobre a bandeira e o respeito pela diversidade permaneçam na construção da identidade de cada aluno.

Por fim, é fundamental que os educadores estejam abertos ao diálogo. Criar espaços de escuta garante que as crianças se sintam valorizadas e que suas opiniões e histórias tenham um espaço. A construção do conhecimento deve ser uma trajetória coletiva, onde cada voz pode ser ouvida e respeitada, proporcionando ao aluno uma formação mais ampla e humana.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Bandeira Viajante: Levar a bandeira da escola para diferentes ambientes da escola, permitindo que as crianças vejam a bandeira em ação, e incentivá-las a desenhar ou pintar como se sentem ao ver a bandeira em cada lugar.

2. Desfile das Cores: Organizar um desfile em que crianças poderão usar roupas ou adereços que representem as cores da bandeira, fazendo um movimento de celebração e união, enquanto compartilham o que aprendem sobre a bandeira.

3. Música e Movimento: Criar uma coreografia coletiva para uma canção que fale sobre o Brasil, envolvendo a bandeira. Isso pode incluir ações que imitem os movimentos da bandeira ao vento, promovendo a inclusão através da dança.

4. Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro dentro da escola, onde ao longo do percurso as crianças vão encontrando imagens de bandeiras de diferentes países, aprendendo a respeitá-las e reconhecer a diversidade.

5. Histórias em Rodinha: Sugerir um momento em que as crianças possam trazer histórias da cultura que aprenderam em casa, envolvendo a bandeira em narrações, valorizando cada contribuição e promovendo uma rica troca cultural.