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Nesta atividade, o aluno irá criar um “capítulo” inexistente de uma história conhecida, utilizando imagens e símbolos para representar suas ideias. O objetivo é estimular a expressão criativa e a compreensão do texto, respeitando as características da situação comunicativa e promovendo a interdisciplinaridade.

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Adaptações Específicas

Uso de imagens: O aluno terá acesso a um conjunto de imagens relacionadas ao tema da história. Isso ajudará na compreensão e na construção do seu texto de forma visual.

• Símbolos e pictogramas: Utilizar símbolos que representam ações e sentimentos para facilitar a expressão das ideias.
• Apoio de um tutor ou professor: Um profissional pode acompanhar o aluno, fazendo perguntas e ajudando na escolha das imagens.
• Tempo flexível: O aluno pode levar mais tempo para completar a atividade, se necessário.

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Materiais e Recursos

Conjunto de imagens impressas relacionadas à história escolhida

• Cartolina ou papel A3
• Canetas coloridas
• Tesoura e cola
• Fichas com pictogramas e símbolos
• Roteiro simples com perguntas orientadoras (em linguagem clara e acessível)
• Crayons ou lápis de cor
• Um dispositivo de gravação ou aplicativo de gravação de voz (opcional)

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1. Apresentação da Atividade (5 minutos)

   Explique ao aluno que ele irá criar um novo capítulo de uma história conhecida usando imagens.

• Mostre algumas imagens e discuta brevemente a história.

1. Escolha da História (5 minutos)

   Pergunte ao aluno qual história ele gostaria de trabalhar (por exemplo, “Os Três Porquinhos”).

• Apresente imagens da história e converse sobre os personagens e enredos.

1. Seleção de Imagens (10 minutos)

   Dê ao aluno uma seleção de imagens e peça que escolha aquelas que ele acha que devem ser usadas no novo capítulo.

• Ajude-o a identificar o que cada imagem representa.

1. Criação do Capítulo (5 minutos)

   Com as imagens escolhidas, o aluno colará as imagens na cartolina, organizando-as de acordo com a sequência que ele imagina.

• Incentive-o a usar os símbolos e pictogramas para expressar suas ideias.

1. Apresentação (5 minutos)

   Se o aluno se sentir confortável, ele pode apresentar seu “capítulo” para a turma ou gravar a sua explicação usando o dispositivo de gravação.

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Estratégias de Apoio

Perguntas guiadas: Use perguntas abertas e simples para ajudar o aluno a expressar suas ideias, como “O que acontece aqui?” ou “Como o personagem se sente?”

• Modelagem: Demonstre como usar as imagens e como criar a sequência antes de pedir ao aluno que faça o mesmo.
• Ambiente Calmo: Garanta que o espaço de trabalho seja tranquilo, sem distrações.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será feita de forma observacional, considerando a participação do aluno, a escolha das imagens e a capacidade de expressar suas ideias, independentemente da qualidade do texto.

• O professor pode fazer anotações sobre o progresso do aluno e o entendimento demonstrado durante a atividade.

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Variações e Extensões

Contar histórias em grupo: O aluno pode participar de uma atividade em grupo onde cada um traz uma imagem e todos colaboram para contar uma nova história.

• Incluir música: Associar uma canção relacionada à história pode ajudar na motivação e compreensão.
• Criação de um livro: As produções dos alunos podem ser coletadas em um “livro” da turma, com cada aluno contribuindo com seu capítulo.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos que permitem a criação de histórias visuais (como StoryJumper ou Book Creator) podem ser utilizados, se o acesso a dispositivos digitais for possível.

• Gravadores de voz podem ser usados para que o aluno grave sua narração, ajudando na expressão verbal.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (imagens, símbolos)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais (visuais e verbais)
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade proporciona uma abordagem inclusiva e criativa, respeitando as particularidades do aluno e estimulando a sua participação ativa na produção de texto. 🌟📚