“Projeto Interdisciplinar: Aprendendo com Leitura e Escrita”

Título Criativo do Projeto

“Letras e Números em Ação: Descobrindo o Mundo Através da Leitura e Escrita”

Justificativa

O projeto “Letras e Números em Ação” é fundamental para estimular o gosto pela leitura e pela escrita entre os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. A alfabetização é uma das etapas mais importantes na formação de indivíduos críticos e participantes da sociedade. Ao integrar diferentes áreas do conhecimento, possibilitamos uma aprendizagem significativa que respeita as particularidades dos estudantes, promovendo a colaboração e o desenvolvimento de habilidades essenciais para o século XXI.

Objetivos Gerais

Promover o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita dos alunos, utilizando práticas interdisciplinares que envolvam diferentes áreas do conhecimento, como Matemática, História, Geografia e Educação Ambiental.

Objetivos Específicos

• Língua Portuguesa: Desenvolver a habilidade de leitura e escrita através de contação de histórias e produção textual.
• Matemática: Introduzir conceitos básicos de quantidades e operações utilizando livros ilustrados e jogos matemáticos.
• História: Explorar a origem de contos populares e sua relevância cultural.
• Geografia: Relacionar a leitura a diferentes lugares do mundo, abordando mapas e localizações.
• Educação Ambiental: Promover a conscientização ambiental através de histórias sobre natureza e sustentabilidade.

Competências e Habilidades da BNCC

• EF15LP01 – Identificar e produzir diferentes gêneros textuais.
• EF02MA01 – Resolver problemas que envolvam adições e subtrações.
• EF03HI01 – Reconhecer a história de sua cidade e lugar de origem.
• EF02GE01 – Localizar e identificar elementos do espaço geográfico.
• EF02CI01 – Compreender a importância da preservação ambiental.

Metodologia

O projeto será desenvolvido por meio da aprendizagem cooperativa, onde os alunos trabalharão em pequenos grupos para realizar atividades práticas que envolvam leitura, escrita e outras áreas do conhecimento. As atividades serão baseadas em histórias que estimulam a curiosidade e o trabalho em equipe, além de promover discussões e reflexões sobre os temas abordados.

Cronograma Detalhado

1. Semana 1:
   • Dia 1: Apresentação do projeto e formação dos grupos.
   • Dia 2: Leitura de histórias sobre natureza e cultura.
   • Dia 3: Produção de contos em grupos.
   • Dia 4: Introdução a conceitos matemáticos com jogos.
   • Dia 5: Discussão sobre a história local e sua importância.
2. Semana 2:
   • Dia 6: Atividade de Geografia com mapas e locais mencionados nas histórias.
   • Dia 7: Revisão e edição dos contos produzidos.
   • Dia 8: Preparação para a exposição: criação de pôsteres e apresentações.
   • Dia 9: Ensaio geral da apresentação.
   • Dia 10: Culminância do projeto com a exposição.

Atividades Propostas

• Atividade 1: Contação de histórias com fantoches para explorar a narrativa.
• Atividade 2: Criação de um livro coletivo de contos onde cada grupo contribui com uma história.
• Atividade 3: Jogos matemáticos com dados e cartas para aprender adições e subtrações.
• Atividade 4: Criação de um mapa colaborativo da cidade destacando lugares importantes.
• Atividade 5: Produção de um mural sobre a importância da preservação ambiental com recortes e desenhos.

Recursos Necessários

• Livros infantis de diferentes gêneros.
• Materiais de escrita (papel, canetas, lápis, etc.).
• Materiais para jogos matemáticos (dados, cartas, etc.).
• Computadores ou tablets para pesquisa.
• Espaço para exposição e apresentação.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação dos alunos nas atividades e a interação em grupos. O produto final, que é a exposição, será avaliado considerando a criatividade, a clareza na apresentação e o envolvimento dos alunos no processo.

Culminância

A culminância ocorrerá em uma exposição aberta à comunidade escolar, onde os alunos apresentarão seus contos, mapas e murais. Pais e outros alunos poderão visitar e interagir com os trabalhos apresentados.

Extensões e Adaptações

Para diferentes contextos, o projeto pode ser adaptado através da inclusão de histórias locais ou temas que abordem a cultura dos alunos. Alunos com deficiência podem ser apoiados por colegas para garantir a participação de todos nas atividades.

Bibliografia e Referências

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. www.bncc.gov.br
• HULDA, M. L. & PEREIRA, S. (2019). Contos e Histórias na Educação Infantil. Editora XYZ.
• LOPES, R. (2020). Matemática Divertida: Jogos e Atividades para Crianças. Editora ABC.
• Site da Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil: www.fnlij.org.br
• Vídeo sobre contação de histórias: Link para vídeo