“Descobrindo a Poesia de Cecília Meireles no 4º Ano”

A autora Cecília Meireles é uma figura emblemática na literatura brasileira, sendo uma das mais importantes poetisas do século XX. O objetivo deste plano de aula é explorar a obra dessa autora de maneira lúdica e educativa, apresentando aos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental aspectos de sua vida e de sua trajetória literária, bem como a importância de sua obra na poesia brasileira. Este plano propõe atividades diversificadas que estimulam a leitura, a escrita e a interpretação do texto poético, além de promover uma apreciação estética da literatura.

Nesta aula, os alunos terão a oportunidade de interagir com poemas de Cecília Meireles, desenvolvendo suas habilidades de leitura e escrita, e explorando as emoções e reflexões que a poesia pode trazer. A proposta inclui a identificação de elementos poéticos, como rimas e metáforas, além de promover a criação de poemas pelos alunos, incentivando sua expressão criativa. Toda essa experiência está alinhada às diretrizes da BNCC, que orienta a formação de competências e habilidades essenciais para a formação integral do estudante.

Tema: Autora Cecília Meireles
Duração: 1 hora
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 a 10 anos

Objetivo Geral:

×

Desenvolver a apreciação e compreensão da obra da autora Cecília Meireles, estimulando a leitura e a produção poética entre os alunos, além de promover reflexões sobre a importância da poesia na literatura brasileira.

Objetivos Específicos:

– Identificar elementos principais da obra de Cecília Meireles.
– Ler e interpretar poemas da autora.
– Produzir poemas inspirados na obra de Cecília Meireles.
– Reconhecer a relevância da poesia na construção da identidade cultural brasileira.
– Estimular a leitura e o gosto pela literatura.

Habilidades BNCC:

– (EF04LP03) Localizar palavras no dicionário para esclarecer significados.
– (EF04LP29) Identificar em narrativas, cenário, personagem central, e conflito gerador.
– (EF04LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, narrativas ficcionais que apresentam cenários e personagens.
– (EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões.
– (EF35LP23) Apreciar poemas e textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão dos versos.

Materiais Necessários:

– Exemplares de poemas de Cecília Meireles.
– Dicionários.
– Folhas de papel.
– Canetas ou lápis de cor.
– Quadro branco e marcadores.

Situações Problema:

1. Como a poesia pode expressar sentimentos e emoções?
2. O que torna a obra de Cecília Meireles especial e relevante na literatura?
3. Quais elementos poéticos podem ser encontrados nos poemas que lemos?

Contextualização:

Cecília Meireles nasceu no Rio de Janeiro em 1901 e se destacou por sua lírica sensível e profunda. Sua obra abrange não apenas a poesia, mas também a prosa e a literatura infanto-juvenil. Em sua trajetória, ela abordou em seus textos temas como a natureza, a infância, o amor e a passagem do tempo, utilizando frequentemente elementos da musicalidade e metáforas. Durante a aula, forneceremos um breve contexto histórico e biográfico sobre a autora, ilustrando a influência de sua formação e do ambiente cultural da época em sua produção literária.

Desenvolvimento:

1. Introdução à autora: Iniciar a aula com uma breve apresentação da vida e obra de Cecília Meireles. Utilize imagens e leituras de pequenos trechos de sua biografia e poética.
2. Leitura de poemas: Realizar a leitura de alguns poemas selecionados da autora. Durante a leitura, incentive os alunos a prestarem atenção aos sons das palavras, às rimas e aos sentimentos que os textos evocam.
3. Análise poética: Ao ler os poemas, faça perguntas como: “O que vocês sentiram ao ouvir este poema?”, “Quais imagens vêm à sua mente?” Isso estimula a discussão e a interação entre os alunos.
4. Produção de poemas: Após a leitura, cada aluno deve escrever um poema inspirado na obra de Cecília Meireles. Para isso, podem ser fornecidos algumas palavras-chave ou temas para inspirá-los, como “natureza”, “sonhos” ou “infância”.

Atividades sugeridas:

1. Explorando a vida de Cecília Meireles
– Objetivo: Conhecer a biografia da autora.
– Descrição: Faça uma pesquisa em grupos sobre momentos importantes da vida da autora.
– Instruções: Utilize a internet ou livros sobre a vida de Cecília Meireles. Cada grupo deve apresentar um resumo e contar alguma curiosidade sobre a autora.
– Materiais: Acesso à internet e dicionários.

2. Leitura de poemas
– Objetivo: Observar elementos poéticos na obra da autora.
– Descrição: Cada aluno escolherá um poema para ler em voz alta. Após a leitura, os alunos devem discutir o que mais lhes impressionou.
– Instruções: Escolha poemas que tenham rimas interessantes e metáforas.
– Materiais: Cópias de poemas.

3. Criação de poemas
– Objetivo: Produzir um poema inspirado por Cecília Meireles.
– Descrição: Após discutir sobre os poemas lidos, os alunos devem criar um poema de sua autoria.
– Instruções: Incentive a utilização de metáforas e outros recursos poéticos.
– Materiais: Papel e canetas.

4. Ilustração dos poemas
– Objetivo: Criar uma conexão visual com a poesia.
– Descrição: Os alunos devem ilustrar o poema que escreveram.
– Instruções: Os alunos podem utilizar lápis de cor e outros materiais para desenvolver suas ilustrações.
– Materiais: Papel, lápis de cor, tintas.

5. Compartilhamento e declamação
– Objetivo: Compartilhar a criação poética com a turma.
– Descrição: Cada aluno deve apresentar seu poema para a turma.
– Instruções: Incentive a entonação e a emoção durante a leitura.
– Materiais: Papel e canetas.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, propõe-se uma roda de conversa, onde os alunos compartilharão suas impressões sobre os poemas lidos e escritos. Questões como “Qual foi o sentimento mais forte que você experimentou ao ler e escrever poesia?” podem ser levantadas para guiar a discussão. Essa troca de experiências ajudará os alunos a compreenderem a importância da poesia na expressão artística e cultural.

Perguntas:

1. O que mais lhe chamou a atenção nos poemas de Cecília Meireles?
2. Como a linguagem poética pode transmitir sentimentos?
3. Quais elementos você usou em seu poema inspirado pela autora?
4. Por que você acha que a poesia é importante para a nossa cultura?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a criatividade na produção dos poemas e na qualidade das interpelações. O professor pode solicitar aos alunos que apresentem seus poemas e que expliquem suas escolhas linguísticas e temáticas, promovendo o desenvolvimento das habilidades de fala e argumentação.

Encerramento:

Para encerrar a aula, será feito um momento reflexivo, onde cada aluno poderá mencionar algo que aprendeu ou que sentiu ao longo da aula. Além disso, recomenda-se sugerir que os alunos leiam mais poemas e obras de Cecília Meireles em casa, como tarefa de casa esperada para o próximo encontro.

Dicas:

– Incentive os alunos a expressar suas emoções e opiniões sobre os poemas.
– Utilize recursos audiovisuais, como vídeos de leitura de poemas, para engajar os alunos.
– Estimule a diversidade na produção poética, encorajando diferentes estilos e interpretações.

Texto sobre o tema:

Cecília Meireles foi uma poetisa, professora e jornalista brasileira, amplamente reconhecida por sua contribuição à literatura infanto-juvenil e por sua sensibilidade poética. Sua obra é marcada por um profundo amor à natureza, uma busca por entender a fugacidade da vida e uma intensa reflexão sobre a existência humana. Meireles escrevia com um olhar atento ao que a cercava, utilizando de suas experiências e sentimentos para criar um universo poético onde seus leitores pudessem se perder e se encontrar. Ela teve uma formação marcada pela diversidade cultural e trabalhou com uma poesia lírica que encanta tanto adultos quanto crianças, estabelecendo uma conexão genuína com seus leitores.

Um dos aspectos mais destacados na obra de Cecília Meireles é a musicalidade de sua poesia. Suas palavras dançam em versos, e seu uso de rimas e aliterações transforma a leitura em uma experiência sonora. É essa qualidade que atrai tantos leitores e que deverá ser explorada com os alunos durante as atividades propostas. Meireles também se dedicou à produção de literatura infantil, e suas histórias e versos se tornaram um recurso valioso para a educação, estimulando a imaginação e a sensibilidade das crianças, contribuindo assim, para uma formação estética e emocional.

Ao abordar a vida e as obras de Cecília Meireles, o educador tem a oportunidade de não apenas ensinar sobre uma das figuras mais importantes da literatura brasileira, mas também de encorajar os alunos a desenvolverem sua própria voz poética. A poesia é uma forma de expressão que transcende palavras, permitindo que os alunos explorem seus sentimentos e compreendam melhor a si mesmos e ao mundo que os cerca. A obra de Meireles consegue alcançar a essência da experiência humana, e é essa universalidade que deve ser transmitida aos alunos, mostrando que a literatura pode ser uma ferramenta poderosa de reflexão e transformação.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula proposto pode se desdobrar em diversas direções, proporcionando um enriquecimento contínuo da experiência de aprendizado dos alunos. Uma possibilidade é realizar uma Semana da Poesia, onde cada dia será dedicado a explorar diferentes aspectos da poesia de Cecília Meireles. Os alunos podem revisar temas como a natureza, a amizade e a passagem do tempo em seus próprios poemas, criando um acervo poético individual ao longo da semana.

Outra forma de desdobramento é a realização de um encontro literário na escola, convidando pais, professores e outros alunos para ouvir as produções dos alunos. Esse evento pode contribuir para a valorização do trabalho criativo dos alunos e, além disso, proporcionaria um ambiente de troca cultural e literária, permitindo que mais pessoas se familiarizassem com a obra de Cecília Meireles.

Por fim, o professor pode promover visitas a bibliotecas públicas ou exposições literárias focadas na obra de Cecília Meireles, tornando o aprendizado mais dinâmico e interativo. É uma oportunidade para os alunos explorarem mais sobre a vida da autora e se engajarem com suas obras através da leitura independente em ambientes externos. Estes desdobramentos não apenas ampliam o entendimento dos alunos sobre a literatura, mas também promovem um sentido de comunidade e valorização da cultura literária entre os jovens.

Orientações finais sobre o plano:

O plano de aula sobre Cecília Meireles representa uma abord

agem enriquecedora para a formação dos alunos no 4º ano do Ensino Fundamental. É fundamental que o professor esteja atento às reações e ao engajamento dos alunos durante as atividades, adaptando-se às necessidades do grupo e incentivando cada aluno a explorar sua criatividade e habilidades poéticas de forma individual e coletiva.

Além disso, recomenda-se que o educador tenha uma boa familiarização com a obra da autora, familiarizando-se com suas nuances e temáticas para poder enriquecer a discussão e inspirar os alunos. O uso de diferentes recursos didáticos, como vídeos, imagens e dramatizações dos poemas, pode ser uma maneira eficaz de tornar a experiência mais vibrante e envolvente.

Por fim, a proposta desse plano é promover um ambiente de aprendizado que celebre a literatura brasileira e a riqueza da poesia de Cecília Meireles, mostrando aos alunos que a leitura e a escrita são ferramentas poderosas para a expressão e entendimento do mundo ao seu redor. A poesia não é apenas um gênero literário, mas uma forma de arte que pode influenciar a formação de cidadãos críticos e apaixonados pela leitura e pela cultura.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Oficina de criações poéticas: Organizar uma oficina onde os alunos possam experimentar diferentes estilos de poesia, desde haikais até poesias em versos livres, utilizando as obras de Cecília Meireles como base.

2. Jogo de sons e rimas: Promover um jogo em que os alunos devem encontrar palavras que rimam com a palavra apresentada, incentivando a musicalidade da poesia e o pensamento rítmico.

3. Teatro de sombras: Criar uma atividade onde os alunos dramatizam poemas de Cecília Meireles utilizando sombras e luz, ajudando-os a expressar as emoções contidas nos poemas de maneira visual.

4. Pintura Poética: Pedir aos alunos que escolham um poema e façam uma pintura que represente a sensação e os temas abordados na obra, integrando arte e literatura.

5. Contação de histórias: Organizar sessões de contação de histórias onde os alunos podem compartilhar seus poemas com a turma, criando um espaço de valorização e respeito pelas criações artísticas de cada colega.

Estas atividades proporcionam não só o aprendizado da literatura de forma lúdica, mas também a interação e o fortalecimento do vínculo entre os alunos e a poesia, onde cada um poderá expressar sua individualidade e criatividade.