“Água no Planeta: Conscientização e Preservação Sustentável”

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “Água no Planeta Terra”. A justificativa para abordar este tema reside na importância da água para a vida, sua distribuição desigual e os desafios relacionados ao seu uso sustentável. Os objetivos gerais são promover a conscientização sobre a importância da água, discutir os ciclos da água e suas funções ecológicas, além de estimular a reflexão crítica sobre o uso e a preservação desse recurso.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais: Compreender a importância da água no planeta e discutir sua gestão sustentável.
• Objetivos Específicos:
  • Identificar os principais corpos d’água e sua distribuição no planeta.
  • Compreender o ciclo da água e suas etapas.
  • Refletir sobre o uso consciente e sustentável da água.
  • Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e apresentação oral.

3. Habilidades da BNCC

• EF06GE01 – Identificar e analisar a diversidade dos elementos naturais e sociais do planeta, refletindo sobre suas relações.

4. Recursos e Materiais

• Tesoura
• Lápis de cor
• Cola
• Cartolinas
• Projetor e computador (opcional)
• Vídeos sobre o ciclo da água (opcional)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução à Água no Planeta

• Objetivos específicos da aula: Apresentar a importância da água, identificar os principais corpos d’água e iniciar a discussão sobre o ciclo da água.
• Duração: 90 minutos
• Introdução/Acolhimento: (15 minutos) Iniciar a aula com uma roda de conversa, questionando os alunos sobre a importância da água em suas vidas. Registrar as respostas no quadro.
• Desenvolvimento:
  • (30 minutos) Apresentação dos principais corpos d’água do planeta (rios, lagos, oceanos). Utilizar mapas e imagens. Promover uma discussão sobre a distribuição da água na Terra.
  • (30 minutos) Exibição de um vídeo curto sobre o ciclo da água. Após o vídeo, os alunos devem, em grupos, discutir as etapas do ciclo e montar um mural utilizando cartolina, lápis de cor e cola, representando o ciclo da água.
• Atividades práticas progressivas: Montagem do mural do ciclo da água.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e trabalho em grupo.
• Fechamento/Síntese: Cada grupo apresenta o seu mural, explicando as etapas do ciclo da água.
• Tarefa para casa: Pesquisar sobre o uso da água em diferentes regiões do mundo e como isso impacta a vida das pessoas.

Aula 2: Preservação da Água e Desafios Globais

• Objetivos específicos da aula: Refletir sobre o uso consciente da água e discutir os desafios relacionados à sua preservação.
• Duração: 90 minutos
• Introdução/Acolhimento: (15 minutos) Realizar uma breve revisão sobre o que foi aprendido na aula anterior, focando no ciclo da água.
• Desenvolvimento:
  • (30 minutos) Apresentar dados sobre o consumo de água e discutir os desafios que o planeta enfrenta em relação à escassez de água. Utilizar gráficos e estatísticas.
  • (30 minutos) Propor um jogo de simulação onde os alunos, em grupos, devem gerir recursos hídricos em uma cidade fictícia. Cada grupo recebe uma cartolina para anotar suas decisões e resultados.
• Atividades práticas progressivas: Jogo de simulação da gestão de recursos hídricos.
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação e trabalho em grupo.
• Fechamento/Síntese: Discussão sobre os resultados do jogo e as dificuldades encontradas. Reflexão sobre como aplicar o aprendizado na vida cotidiana.
• Tarefa para casa: Criar uma proposta de como economizar água em suas casas e apresentar na próxima aula.

6. Avaliação

• Critérios de avaliação: Participação nas discussões, qualidade das apresentações dos murais, envolvimento no jogo de simulação e na tarefa de casa.
• Instrumentos avaliativos: Observação direta, rubricas para apresentações e autoavaliação dos alunos.
• Avaliação formativa durante o processo: Feedback contínuo durante as atividades práticas e discussões em grupo.
• Avaliação final/somativa: Avaliação da proposta de economia de água apresentada por cada aluno.

7. Adaptações e Diferenciação

• Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Oferecer materiais de apoio, como vídeos explicativos e textos resumidos, para alunos que precisem de reforço.
• Adaptações para inclusão: Promover atividades em duplas ou grupos menores para alunos com dificuldades de socialização ou aprendizado.

8. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema: Pesquisar sobre a situação da água em países em desenvolvimento e suas implicações sociais.
• Projetos complementares: Criar campanhas de conscientização sobre a preservação da água na escola, envolvendo a comunidade escolar.

Esta sequência didática foi estruturada de forma a proporcionar uma experiência rica e interativa para os alunos, utilizando metodologias ativas e promovendo a interdisciplinaridade entre Geografia e Ciências.