Celebre o Dia da Música Popular Brasileira com Crianças!
Este plano de aula tem como objetivo celebrar o Dia da Música Popular Brasileira, que ocorre no dia 17 de outubro. A proposta é introduzir crianças bem pequenas ao universo da música brasileira, permitindo que explorem a cultura, os ritmos e as sonoridades que fazem parte do nosso cotidiano. O enfoque será em interações lúdicas que estimulem o desenvolvimento integral das crianças, promovendo habilidades sociais, motoras e cognitivas. O conteúdo foi planejado para cinco aulas, cada uma com atividades diversificadas que garantam a participação ativa dos pequenos.
As aulas serão organizadas de forma a facilitar o ambiente de aprendizado, permitindo que as crianças compartilhem suas emoções e experiências através da música. A ideia é tornar o aprendizado uma experiência agradável que não apenas os entretenha, mas também os faça sentir-se parte de um todo. Por meio de canções, danças e jogos, as crianças terão a oportunidade de se expressar, interagir com os colegas e explorar o som de diferentes formas.
Tema: Dia da Música Popular Brasileira
Duração: 5 AULAS
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 ANOS
Objetivo Geral:
Promover a interação social e o desenvolvimento motor das crianças por meio da música popular brasileira, estimulando sua criatividade e sensibilidade musical.
Objetivos Específicos:
1. Proporcionar experiências com sons e ritmos da música popular brasileira.
2. Estimular a expressão corporal através de danças e movimentos.
3. Fomentar a interação e a comunicação entre as crianças, desenvolvendo habilidades sociais.
4. Encaminhar as crianças a reconhecer e valorizar a diversidade cultural presente na música.
5. Promover momentos de escuta ativa, favorecendo a atenção e a concentração.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiência “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de Experiência “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
Campo de Experiência “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Campo de Experiência “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, tambores).
– Materiais para dançar (lenços, fitas).
– Áudios de músicas populares brasileiras.
– Livros ilustrados sobre a cultura brasileira.
– Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tinta).
Situações Problema:
1. Como podemos fazer música juntos?
2. Que sons podem ser feitos com os materiais que temos?
3. Como podemos dançar e nos mover ao som da música?
4. Como nos sentimos ao ouvir diferentes músicas?
Contextualização:
O Dia da Música Popular Brasileira é uma data que celebra a rica diversidade da música em nosso país, incluindo samba, bossa nova, forró, e muitos outros ritmos que fazem parte da cultura nacional. A música é uma modalidade de expressão que possibilita a exploração de emoções e a construção de laços afetivos. Para as crianças, é uma forma de aprender sobre seu país e suas tradições culturais, promovendo o sentido de pertencimento.
Desenvolvimento:
1ª AULA: Introdução à música popular brasileira
– Cantiga de roda: ensinar uma canção simples e contextuada.
– Atividades com instrumentos simples.
– Conversar sobre como as músicas fazem a gente se sentir.
2ª AULA: Danças e movimentos
– Propor uma roda onde as crianças podem dançar ao som de diferentes ritmos.
– Usar lenços ou fitas para acompanhar os movimentos.
– Discutir a importância da dança na cultura brasileira.
3ª AULA: Exploração de sons
– Atividade de criação de sons com objetos do cotidiano.
– Apresentar canções e pedir para as crianças imitarem os sons.
– Criar uma pequena “orquestra”, onde todos participam com os sons que conseguem fazer.
4ª AULA: Contação de histórias através da música
– Leitura de um livro que traga elementos da música popular brasileira.
– Conversar sobre personagens e cenários.
– Relacionar a história às melodias já conhecidas.
5ª AULA: Apresentação e fechamento
– Prepare um pequeno “show” com as danças e músicas aprendidas.
– Convidar os pais para assistir.
– Refletir sobre o que aprenderam durante a semana.
Atividades sugeridas:
1. Atividade: Roda de Música
– Objetivo: Familiarizar as crianças com a música popular brasileira.
– Descrição: Começar com uma roda cantando. Introduzir músicas folk que as crianças possam cantar junto, utilizando palmas e gestos.
– Instruções: Reunir as crianças em círculo e tocar uma música. Incentivar que cada uma participe imitando os sons e participando da dança.
– Sugestão de materiais: Caixas de som, CD com músicas infantis.
2. Atividade: Danças com Lenços
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora através da dança.
– Descrição: Cada criança recebe um lenço colorido para dançar ao som da música popular.
– Instruções: Ensinar um passo básico de dança e solicitar que as crianças adicionem movimento aos lenços de acordo com a música.
– Sugestão de materiais: Lenços, música animada.
3. Atividade: Criando Sons
– Objetivo: Explorar diferentes fontes de som.
– Descrição: As crianças usarão objetos diversos (caixas, potes, colheres) para criar sons que imitem a música.
– Instruções: Formar um grupo onde cada criança experimenta diferentes objetos para criar uma “canção” juntas.
– Sugestão de materiais: Objetos do cotidiano, tamborim.
4. Atividade: Contação de Histórias Musicais
– Objetivo: Promover a escuta e atenção.
– Descrição: Contar histórias que envolvam música, utilizando imagens coloridas para ajudar na compreensão.
– Instruções: Ler uma história, intercalando partes que podem ser cantadas. Pedir que as crianças repitam partes da história.
– Sugestão de materiais: Livro de histórias ilustrado.
5. Atividade: Apresentação Final
– Objetivo: Reforçar o que foi aprendido e integrar a família.
– Descrição: Organizar uma apresentação simples onde cada criança mostra o que aprendeu.
– Instruções: Ensaiar danças e músicas que serão apresentadas aos pais no final da semana.
– Sugestão de materiais: Espaço amplo para a apresentação, trilha sonora das músicas.
Discussão em Grupo:
– Como a música nos faz sentir?
– Que instrumentos eles conhecem?
– Quais ritmos gostaram mais?
– Como podemos dançar com os outros?
Perguntas:
1. O que você sentiu quando ouviu a música?
2. Você pode imitar os sons que ouviu?
3. Qual foi sua parte favorita na dança?
4. Que músicas você conhece da sua casa?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, através da observação da participação das crianças nas atividades propostas, sua interação com os colegas e a capacidade de expressar-se musicalmente e corporalmente. É importante que o professor registre como as crianças estão se desenvolvendo nas habilidades sociais e motoras, e também seu envolvimento emocional com a música.
Encerramento:
Encerrar a semana com uma reflexão sobre o que as crianças aprenderam em relação à música júnior. Propor que cada criança compartilhe algo que gostou. Pedir que desenhem ou escrevam algo sobre a experiência com as músicas. Oferecer um momento de agradecimento e celebração pelo aprendizado e união.
Dicas:
– Utilize músicas que sejam conhecidas: isso ajuda a criar um ambiente familiar.
– Varie os ritmos e estilos durante a semana para manter o interesse das crianças.
– Estimule a participação em grupo, pois isso favorece a socialização e a construção de vínculos.
– Sempre que possível, converse sobre a importância da música na cultura brasileira, usando exemplos simples e acessíveis ao entendimento das crianças.
Texto sobre o tema:
A música popular brasileira é uma expressão única e rica, refletindo a diversidade cultural do Brasil e suas influências. Esse gênero musical abrange diversas vertentes, como o samba, a bossa nova, o forró e muitos outros ritmos, que são mais do que meras melodias; eles são o reflexo da história e das emoções de um povo. A música popular não é apenas uma forma de entretenimento, mas também uma ferramenta pedagógica poderosa, capaz de ensinar sobre a cultura, a história e as emoções humanas de maneira lúdica e envolvente.
Durante as aulas, as crianças terão a oportunidade de se familiarizar com essas sonoridades e compreender a importância da música na construção da identidade cultural. Ao utilizarmos letras e melodias simples, conseguimos não só capturar a atenção dos pequenos, mas também levar a reflexão sobre as emoções que a música pode provocar, como alegria, tristeza, saudade e união. Esses sentimentos ajudam as crianças a se expressarem mais livremente e a se conectarem com as suas próprias vivências e as dos seus semelhantes.
Além disso, a prática musical desenvolve diversas habilidades nas crianças bem pequenas, desde as motoras, através da dança até as sociais, ao partilhar instrumentos e participar de brincadeiras em grupo. Estas experiências são fundamentais para o fortalecimento de laços entre as crianças, propiciando um ambiente de respeito e solidariedade. A música, portanto, se torna um elo que une, ensina e diversifica a compreensão da realidade ao redor delas.
Desdobramentos do plano:
Assim que o plano for implementado, é essencial observar os desdobramentos das atividades nas interações das crianças. A música popular pode ser uma ponte que liga as crianças a diferentes culturas e modos de vida. Após a semana de celebração, o professor pode planejar atividades que envolvam outros aspectos da cultura brasileira, como a culinária típica ou a arte, ampliando ainda mais a experiência de aprendizado. Sincronizar a música com artes visuais, por exemplo, pode criar uma exposição que reflita as emoções sentidas pelas crianças durante as aulas.
Outra ideia é incentivar o envolvimento dos pais, já que eles podem trazer suas próprias influências musicais para o aprendizado dos filhos, contando como vivenciaram a música em sua infância. Esse envolvimento pode resultar em uma apresentação musical onde as crianças cantam músicas que representem a sua história familiar, tornando a experiência ainda mais rica e significativa.
Por último, o planejamento de eventos regulares sobre música nas escolas pode ser um excelente desdobramento. Festivais de música, semanas temáticas, onde as crianças possam trazer seus instrumentos ou cantar canções, pode reforçar o aprendizado e o amor pela música, consolidando o que foi aprendido e criando uma rede de apoio dentro da comunidade escolar.
Orientações finais sobre o plano:
A implementação deste plano de aula deve considerar a flexibilidade e adaptabilidade das atividades, podendo ser ajustado de acordo com o ritmo e as preferências das turmas envolvidas. A importância da música popular brasileira na formação cultural dos pequenos deve ser uma prioridade ao longo de todo o processo. Além disso, criar um ambiente acolhedor, que respeite as particularidades de cada criança e permita a expressão livre, é fundamental para o sucesso da proposta.
É essencial que os educadores estejam abertos a observar e ouvir os interesses das crianças, pois isso influenciará diretamente no engajamento delas. As sugestões de atividade, os materiais, e os formatos de apresentação devem ser vistos como um guia, que pode ser moldado de acordo com a realidade da sala de aula. Portanto, é vital que os professores sintam-se confortáveis para modificar o plano conforme a necessidade dos alunos.
Por fim, ao encerrar a atividade, é importante avaliar o que foi aprendido e vivenciado, promovendo a reflexão sobre a experiência musical junto às crianças. Isso não só reforça o aprendizado como também contribui para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, fundamentais para a formação de indivíduos críticos e sensíveis à diversidade cultural.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Atividade: Brincadeira do Som
-Objetivo: Explorar sons de diferentes instrumentos e os associar a ritmos conhecidos.
-Materiais: Instrumentos caseiros como panelas, colheres e garrafinhas de água.
-Modo de condução: Ensinar as crianças a reconhecer os sons dos instrumentos e criar um “samba” com todos juntos.
2. Atividade: Dança da Diversidade
-Objetivo: Levar as crianças a entender a diversidade de danças brasileiras.
-Materiais: Lenços, fitas.
-Modo de condução: Apresentar diferentes danças e ensinar alguns passos simples, promovendo um momento de diversão.
3. Atividade: Contação de Histórias Musicais
-Objetivo: Integrar a leitura com a música.
-Materiais: Livros com temas de música popular brasileira.
-Modo de condução: Ler histórias e intercalar com canções relacionadas.
4. Atividade: Montagem de Instrumentos
-Objetivo: Criar sons usando materiais recicláveis.
-Materiais: Garrafas pet, grãos secos, fitas.
-Modo de condução: Mostrar como montar um instrumento e depois brincar com ele ao ritmo das músicas.
5. Atividade: Músicas do Dia a Dia
-Objetivo: Promover a escuta atenta e o reconhecimento da música no cotidiano.
-Materiais: Áudio de músicas diversas.
-Modo de condução: Ouvir músicas e pedir para as crianças falarem sobre o que estão sentindo e o que as músicas remetem a elas.
Com esse plano de aula, pretende-se que as crianças não apenas conheçam a música popular brasileira, mas que também vivenciem experiências que enriqueçam sua formação pessoal e sociocultural de maneira lúdica e engajante.
