“Descubra a Arte da Mesopotâmia: Aula para o 7º Ano”
Introdução
Neste plano de aula, exploraremos a Arte na Mesopotâmia, um tema riquíssimo que permite o desenvolvimento de várias habilidades e conhecimentos. A Mesopotâmia, considerada o berço da civilização, é conhecida por suas inovações em arte, arquitetura e pintura. Durante essa aula, os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de conhecer mais sobre a história, a cultura e a expressão artística desse povo que deixou um legado significativo.
A proposta se insere no contexto da educação artística e histórica, enriquecendo o entendimento dos alunos sobre a evolução das expressões culturais e sua relação com a sociedade. Além disso, abordaremos a importância da arte como meio de comunicação e representação dos valores da época, despertando um olhar crítico e criativo nos alunos.
Tema: Arte na Mesopotâmia
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 a 13 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver o conhecimento sobre a Arte na Mesopotâmia, suas principais características, formas de expressão e a importância da arte como manifestação cultural na história da humanidade.
Objetivos Específicos:
Identificar e descrever as principais características da arte mesopotâmica.
Entender a relação entre arte, sociedade e História naquele período.
Analisar obras de arte mesopotâmicas, como arquitetura e pintura, para compreender suas significações.
Habilidades BNCC:
(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais.
(EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.).
(EF69AR08) Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor cultural, curador, designer, entre outras, estabelecendo relações entre os profissionais do sistema das artes visuais.
Materiais Necessários:
Projetor e computador para apresentação.
Imagens e vídeos de obras de arte mesopotâmicas.
Materiais para desenho (papel, lápis, canetas).
Recortes de revistas e jornais para colagem.
Apostilas sobre a história da Mesopotâmia.
Situações Problema:
Como a arte da Mesopotâmia comunicava valores e crenças da sociedade daquela época?
De que maneira a arquitetura mesopotâmica refletia a organização social e política da região?
Contextualização:
A Mesopotâmia, situada entre os rios Tigre e Eufrates, foi uma das primeiras civilizações do mundo. Suas contribuições para a história da arte incluem o uso de zigurates (templos), esculturas e pinturas que refletiam a vida cotidiana e crenças religiosas. Através do estudo da arte mesopotâmica, os alunos poderão compreender a relação intrínseca entre arte e sociedade.
Desenvolvimento:
1. Abertura da Aula (10 minutos): Iniciar a aula apresentando uma breve introdução sobre a Mesopotâmia, destacando sua importância histórica e cultural. Questionar os alunos sobre o que sabem sobre a arte desse povo. Criar um espaço para discussão.
2. Exibição de Vídeos e Imagens (15 minutos): Mostrar um vídeo curto sobre a arte mesopotâmica e, em seguida, projetar imagens de zigurates, esculturas e pinturas. Durante a exibição, discutir cada obra, questionando o que ela representa e qual sua importância.
3. Atividade de Análise (10 minutos): Dividir os alunos em grupos e fornecer imagens de diferentes obras de arte mesopotâmicas. Pedir que cada grupo analise os elementos presentes na obra e discuta seu significado em relação à sociedade mesopotâmica.
4. Criação Artística (10 minutos): Propor aos alunos que façam uma produção artística inspirada na arte mesopotâmica. Eles podem desenhar um zigurate ou criar uma pintura que representa a vida cotidiana da Mesopotâmia. Utilizar os materiais de desenho e colagem disponíveis.
Atividades sugeridas:
Atividades para uma semana inteira:
Atividade 1 – Pesquisa sobre a Arte Mesopotâmica
Objetivo: Compreender a evolução da arte mesopotâmica.
Descrição: Os alunos pesquisarão sobre ítens específicos da arte na Mesopotâmia, como a escultura “O Código de Hamurabi”.
Instruções: Cada aluno ou dupla deverá apresentar a pesquisa em um cartaz.
Materiais: Acesso à internet ou biblioteca, papel, canetas.
Atividade 2 – Debate sobre a Influência da Arte
Objetivo: Relacionar as influências da arte mesopotâmica nas culturas contemporâneas.
Descrição: Os alunos devem debater como as obras mesopotâmicas influenciam a arte moderna e o design atual.
Instruções: Dividir a turma em grupos, cada um representando visões diferentes sobre a influência da arte.
Materiais: Imagens de obras mesopotâmicas e contemporâneas para inspiração.
Atividade 3 – Visita a Museum Virtual
Objetivo: Interagir com artefatos mesopotâmicos.
Descrição: Os alunos visitarão um museu virtual que possua exposições sobre a Mesopotâmia.
Instruções: Os alunos devem fazer anotações sobre os itens que acharam mais interessantes.
Materiais: Computadores ou tablets com acesso à internet.
Atividade 4 – Produção Artística
Objetivo: Criar uma representação artística da experiência na Mesopotâmia.
Descrição: Cada aluno deverá criar uma peça artística, podendo ser um desenho, uma escultura com materiais recicláveis ou uma pintura.
Instruções: As obras serão expostas na escola.
Materiais: Materiais de arte, incluindo papel, tinta, e materiais recicláveis.
Atividade 5 – Escrita de Relato Pessoal
Objetivo: Refletir sobre a aprendizagem.
Descrição: Os alunos escreverão um relato sobre o que aprenderam durante a semana sobre arte na Mesopotâmia.
Instruções: O texto deve incluir o que mais os impressionou e como a arte se relaciona com a cultura.
Materiais: Papel e canetas.
Discussão em Grupo:
Encerrar a aula com uma discussão sobre o que os alunos aprenderam. Perguntar: Como a arte pode refletir a cultura de um povo? Quais elementos da arte mesopotâmica vocês acham que são universais?
Perguntas:
1. Quais são as principais características da arte mesopotâmica?
2. Como a arte reflete a sociedade da Mesopotâmia?
3. O que as obras de arte mesopotâmicas nos dizem sobre sua cultura e religião?
Avaliação:
A avaliação será feita através da participação dos alunos nas atividades propostas e nas discussões. A criatividade nas produções artísticas e a profundidade nas pesquisas também contarão na avaliação.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando a importância da arte como documento histórico e cultural. Destacar como a Mesopotâmia impactou a civilização ocidental através de suas inovações artísticas.
Dicas:
Incentive a pesquisa prévia ao assunto para que os alunos venham mais preparados. Utilize recursos visuais durante a aula e busque formas alternativas de aprendizado, como museus online. Fomente um ambiente de discussão aberta onde todos possam contribuir.
Texto sobre o tema:
A arte na Mesopotâmia é um reflexo do poder, da crença e das aspirações de uma das primeiras civilizações da humanidade. Localizada entre os rios Tigre e Eufrates, a Mesopotâmia foi o lar de sociedades complexas que deixaram um legado duradouro. As obras de arte não eram apenas decorativas; estavam sempre ligadas à religião e ao estado, representando deuses, governantes e momentos fundamentais da história. A arquitetura monumental, como os zigurates, era uma expressão física do poder político e religioso, proporcionando um olhar claro sobre as prioridades culturais de seu povo.
As pinturas e esculturas mesopotâmicas, por sua vez, também carregam significados profundos. Utilizando a arte como forma de contar histórias, essas sociedades criaram obras que capturam não apenas a estética, mas o cotidiano e os mitos que circulavam entre as pessoas. Isso mostra como a arte serviu não só o prazer estético, mas também como um meio de comunicação e preservação da história, permitindo que esses povos compartilhassem suas experiências e valores com as futuras gerações.
Além das expressões artísticas no contexto social e político, vale destacar a importância da escrita cuneiforme. Este era um meio revolucionário que revolucionou a forma como o conhecimento era transmitido. As tabuletas de argila não só continham registros fiscais, mas também relatos de eventos históricos e mitos, unindo arte e escritura em uma forma inovadora de documentação e expressão da identidade cultural.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido através de pesquisas adicionais sobre outros aspectos da Mesopotâmia, como a mitologia e a vida cotidiana dos mesopotâmicos. Os alunos podem explorar a influência da arte mesopotâmica em outras culturas, como a grega e a romana, promovendo uma discussão sobre como diferentes civilizações foram influenciadas pelas realizações artísticas de seus antecessores. Essa continuidade no aprendizado irá enriquecer a percepção do aluno sobre a evolução da arte e da cultura ao longo da história.
Uma ótima atividade de desdobramento seria visitar uma exposição de arte em um museu local ou virtual, onde os alunos possam identificar elementos da arte mesopotâmica e compará-los com outras culturas. Tal experiência prática realçaria o entendimento teórico desenvolvido em sala de aula e incentivaria discussões profundas sobre legado e inspiração artística.
Finalmente, os desdobramentos também podem incluir uma análise sobre a importância da preservação do patrimônio cultural e como as obras de arte nos ajudam a compreender não apenas quem somos, mas também as influências que moldam as sociedades contemporâneas.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja bem preparado para abordar a temática da arte mesopotâmica, buscando recursos visuais e materiais didáticos que possam tornar a aula mais interativa e envolvente. O uso de tecnologias digitais e recursos audiovisuais enriquecerá a experiência dos alunos, permitindo que eles visualizem e analisem obras de arte de forma mais profunda.
Além disso, é importante criar um espaço de diálogo e reflexão, onde os alunos se sintam à vontade para expressar suas opiniões e discutir suas impressões sobre o conteúdo apresentado. Essas discussões não só incentivam o pensamento crítico, mas também ajudam a formar uma compreensão mais sólida sobre a relação entre arte, cultura e sociedade.
Por último, não se esqueça de realizar uma avaliação contínua e formativa, observando como os alunos se envolvem nas atividades propostas e adaptando o conteúdo de acordo com suas necessidades e interesses. Esse acompanhamento é essencial para garantir um aprendizado efetivo e significativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criação de uma linha do tempo: Os alunos podem montar uma linha do tempo colaborativa, incluindo eventos importantes e diferentes obras de arte da Mesopotâmia, utilizando cartolinas e imagens divididas entre os grupos.
2. Teatro de fantoches: Os alunos podem criar um pequeno teatro de fantoches com personagens históricos da Mesopotâmia, como reis e deuses, para encenar histórias que envolvem a criação de obras de arte famosas, estimulando o aprendizado lúdico.
3. Mosaico mesopotâmico: Oferecer papel colorido e materiais recicláveis para que os alunos criem seu próprio mosaico, semelhante aos encontrados na arte mesopotâmica. Isso ajudará a desenvolver a coordenação motora e a expressão artística dos alunos.
4. Caça ao tesouro histórico: Organizar uma atividade que envolva a busca por pistas relacionadas à arte e cultura mesopotâmica. As pistas podem incluir informações sobre diferentes artistas, obras, e fazer perguntas que levem os alunos a aprender mais sobre o tema.
5. Desenvolvimento de um mural colaborativo: Propor que os alunos trabalhem juntos na criação de um mural que represente a Mesopotâmia, unindo elementos artísticos, históricos e culturais que foram discutidos em aula.
Esse conjunto de atividades lúdicas e criativas permitirá que os alunos não apenas aprendam de maneira mais dinâmica, mas também que desenvolvam habilidades sociais e artísticas, fundamentais para a formação integral do estudante.
