Atividade Lúdica de Subtração para Alunos com Autismo

Operações Básicas de Subtração

Disciplina: Matemática

Série/Ano: 2º ano EF

Necessidade Especial: Espectro Autista

Objetivo da Atividade

Realizar operações básicas de subtração utilizando materiais visuais e estratégias lúdicas para facilitar a compreensão e o engajamento do aluno.

Materiais Necessários

• Cartões com números (1 a 10) em fonte ampliada
• Imagens de objetos (frutas, brinquedos) para visualização
• Material manipulativo (como contadores, blocos ou peças de montar)
• Folha de atividades com exercícios de subtração ilustrados
• Canetas coloridas
• Relógio ou timer para controle do tempo
• Espaço tranquilo para pausas sensoriais

Adaptações Aplicadas

• Material visual ampliado para melhor visualização e identificação.
• Instruções simplificadas e escritas com linguagem clara.
• Tempo estendido para a realização das atividades.
• Pausas sensoriais programadas a cada 10 minutos.

Instruções Passo a Passo

1. Apresentar os cartões com números e as imagens de objetos ao aluno.
2. Explicar o conceito de subtração usando exemplos visuais (por exemplo, “Se você tem 5 maçãs e come 2, quantas ficam?”).
3. Utilizar os materiais manipulativos para que o aluno possa realizar a subtração de forma tátil.
4. Entregar a folha de atividades com exercícios de subtração ilustrados e solicitar que o aluno complete com canetas coloridas.
5. Programar pausas sensoriais para que o aluno possa relaxar e se reenergizar, caso necessário.

Desenvolvimento da Atividade

O aluno irá trabalhar em um ambiente tranquilo, primeiramente visualizando os números e as imagens. Após a explicação inicial, ele será incentivado a usar os materiais manipulativos para realizar as subtrações. Em seguida, ele deve completar a folha de atividades, onde encontrará problemas de subtração ilustrados com imagens que facilitam a compreensão. O professor deve acompanhar e oferecer suporte durante todo o processo.

Estratégias de Apoio

Durante a atividade, o professor pode:

• Oferecer ajuda verbal para explicar as operações, se necessário.
• Utilizar reforços positivos, como elogios e recompensas visuais (adesivos, estrelas) para cada tarefa completada.
• Fazer pausas a cada 10 minutos para garantir que o aluno não fique sobrecarregado.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita com base nos seguintes critérios:

• Participação nas atividades (uso de materiais e conclusão das tarefas).
• Compreensão do conceito de subtração (capacidade de explicar com palavras ou materiais).
• Completação da folha de atividades, considerando acertos e tentativas.

Variações e Extensões

Para alunos que apresentarem maior dificuldade, pode-se:

• Reduzir a quantidade de problemas de subtração.
• Utilizar apenas números menores que 5.

Para alunos que estiverem prontos para um desafio maior, pode-se:

• Introduzir subtrações com números até 20.
• Incluir problemas de subtração em situações do dia a dia (ex.: “Se você tem 10 balas e dá 3 para um amigo, quantas sobram?”).

Dicas para o Professor

• Observar o nível de conforto do aluno com a atividade e ajustar o ritmo conforme necessário.
• Manter um ambiente calmo, evitando distrações excessivas.
• Usar linguagem clara e simples ao explicar as tarefas.

Recursos Complementares

• Aplicativos educativos sobre subtração (se disponível e apropriado para o aluno).
• Jogos de tabuleiro que envolvam subtração (ex.: jogos com dados, onde se subtraem pontos).
• Vídeos educativos que explicam a subtração de forma visual e lúdica.