“Imersão Lúdica no Folclore Brasileiro para Crianças Pequenas”
A presente aula é uma imersão divertida e educativa no universo do folclore brasileiro, voltada especialmente para crianças bem pequenas, com idades entre 1 ano e 7 meses e 3 anos e 11 meses. Ao longo de quatro aulas, as crianças serão expostas a diversas atividades lúdicas que estimularão sua criatividade, motricidade e interação social. O folclore, rico em personagens, mitos e lendas, proporciona um excelente contexto para a exploração de valores culturais, identidade e respeito pelas diferenças.
Neste plano de aula, o foco será não apenas na aprendizagem do conteúdo, mas também na construção de relações significativas entre os alunos e a compreensão de si mesmos e dos outros. Através de músicas, histórias e brincadeiras, a proposta é criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças possam se sentir seguras para interagir, compartilhar experiências e vivenciar a cultura popular. A seguir, apresentamos os detalhes deste enriquecedor plano de aula.
Tema: Folclore
Duração: 4 aulas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Introduzir as crianças ao folclore brasileiro, promovendo o reconhecimento de personagens e histórias, além de estimular o desenvolvimento social, emocional e motoras através de atividades lúdicas.
Objetivos Específicos:
– Familiarizar as crianças com algumas histórias do folclore brasileiro, como “O Saci”, “A Iara” e “O Curupira”.
– Estimular a interação social e a solidariedade entre as crianças durante as atividades.
– Desenvolver a motricidade através de jogos e danças inspiradas nas histórias do folclore.
– Favorecer a expressão oral e a criatividade por meio da contação de histórias e expressões artísticas.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01), (EI02EO02), (EI02EO03), (EI02EO04), (EI02EO05), (EI02EO06), (EI02EO07).
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01), (EI02CG02), (EI02CG03), (EI02CG04), (EI02CG05).
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01), (EI02TS02), (EI02TS03).
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01), (EI02EF02), (EI02EF03), (EI02EF04).
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET01), (EI02ET02), (EI02ET03).
Materiais Necessários:
– Livros de histórias do folclore brasileiro ilustrados.
– Materiais para atividades artísticas (papel colorido, lápis de cor, tintas atóxicas, cola, tesoura).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Fantasias ou acessórios para encenação das histórias (máscaras, chapéus).
– Objetos diversos para atividades sensoriais (tecidos, potes, objetos da natureza).
Situações Problema:
– Como podemos nos tornar personagens do folclore brasileiro?
– O que podemos aprender com as histórias do folclore?
– Qual é a importância de respeitar as diferenças entre as culturas e as pessoas?
Contextualização:
Ao falar sobre folclore, as crianças serão incentivadas a explorar suas raízes culturais e a vivenciar as tradições que fazem parte da história e da identidade brasileira. O folclore traz personagens que representam características e valores distintos, que ilustram a diversidade cultural do Brasil. As histórias, músicas e brincadeiras folclóricas são um convite para a interação e para a construção de um ambiente onde a diversidade é respeitada e valorizada.
Desenvolvimento:
A estrutura do plano de aula será dividida em quatro encontros, cada um focando em um aspecto diferente do folclore brasileiro. A seguir, cada aula será detalhada para garantir que o professor tenha um guia claro para conduzir as atividades.
Atividades sugeridas:
Aula 1: Introdução ao Folclore
– Objetivo: Apresentar o tema do folclore brasileiro através da contação de histórias.
– Descrição: O professor lê uma história do folclore, como a de “O Saci”. Em seguida, promove uma conversa sobre os personagens e suas características.
– Instruções para o professor: Envolver as crianças, fazer perguntas sobre o que entenderam e ordenar a história. Repetir partes da história, enfatizando a presença do Saci.
– Materiais: Livro ilustrado sobre o Saci.
Aula 2: Música e Movimento
– Objetivo: Explorar danças e sons do folclore.
– Descrição: Apresentar uma canção folclórica, como “A Canoa Virou”, e deixar que as crianças dancem livremente seguindo a música.
– Instruções para o professor: Usar instrumentos simples, incentivar a imitação de movimentos da natureza.
– Materiais: Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
Aula 3: Criação Artística
– Objetivo: Fomentar a expressão artística através da pintura ou desenho de personagens folclóricos.
– Descrição: Após contar a história da “Iara”, as crianças poderão desenhar ou pintar a personagem, utilizando várias técnicas de colagem e pintura.
– Instruções para o professor: Apresentar as diferentes técnicas de pintura e proposta de colagem.
– Materiais: Papel colorido, tintas atóxicas, lápis de cor.
Aula 4: Encenação e Contação
– Objetivo: Vivenciar a história através da encenação.
– Descrição: As crianças escolhem um personagem e recriam a história “O Curupira” com ajuda do professor.
– Instruções para o professor: Organizar a sala como um espaço de encenação, providenciar fantasias ou acessórios para que as crianças possam se caracterizar.
– Materiais: Fantasias ou acessórios para encenação.
Discussão em Grupo:
Após as atividades de cada aula, é importante promover um momento de discussão onde as crianças possam compartilhar suas experiências e sentimentos relacionados às histórias folclóricas e atividades realizadas. Incentive a troca de ideias e o respeito às opiniões de cada um. Estimule a fala e a interação entre as crianças.
Perguntas:
– Qual personagem do folclore você mais gostou e por quê?
– O que você aprendeu com a história da Iara/Curupira/Saci?
– Como foi dançar e cantar juntos?
Avaliação:
Observe o envolvimento e a participação das crianças durante as atividades. Avalie como elas interagem entre si e com o ambiente, identificando seus sentimentos em relação às histórias contadas. A avaliação deverá ser contínua, considerando o desenvolvimento emocional, social e motor das crianças.
Encerramento:
Finalizar o ciclo de aulas com uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências. Esse momento pode incluir uma apresentação das atividades artísticas realizadas. Estimule o reconhecimento das diferenças entre os personagens folclóricos e enfatize a riqueza da cultura brasileira.
Dicas:
Promova um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. Esteja atento às necessidades individuais e colete feedback das atividades para adequar futuras abordagens pedagógicas. Estimule sempre a interação social e a solidariedade, buscando criar um clima de respeito e inclusão.
Texto sobre o tema:
O folclore brasileiro é um rico mosaico de personagens, histórias, tradições e valores que refletem a diversidade cultural do nosso país. Desde as lendas de criaturas místicas como o Saci e a Iara até as festivas danças de roda, o folclore é uma importante expressão da identidade nacional. As histórias são frequentemente transmitidas de geração em geração, enriquecendo o conhecimento cultural das crianças e ajudando-as a compreender sua história e suas raízes.
Crianças pequenas são naturalmente atraídas por histórias e personagens que vêm do folclore, pois além de estimularem a imaginação, permitem que elas se identifiquem e reflitam sobre si mesmas e o mundo ao seu redor. Por meio das contações de histórias, a música e a arte, as crianças podem explorar e vivenciar o que é ser parte da cultura brasileira. As atividades lúdicas conectadas ao folclore permitem que elas se sintam incluídas em um contexto cultural familiar e vibrante.
Além disso, o folclore oferece uma oportunidade de aprender sobre valores essenciais, como a amizade, a solidariedade e o respeito às diferenças. Ensinar o folclore para crianças nesta faixa etária é mais que apenas transmitir conhecimento; é criar um espaço de aprendizagem e reflexão, estimulando a criatividade e a interação social. As histórias folclóricas podem se tornar ferramentas valiosas para desenvolver habilidades sociais e emocionais, que são essenciais para o crescimento integral das crianças.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido para incluir outras manifestações culturais, como danças, hábitos alimentares e festas típicas do Brasil. A variação de atividades permite o reinteresse dos alunos, explorando mais profundamente a cultura. O uso de recursos audiovisuais, como vídeos curtos sobre o folclore ou apresentações de danças típicas, pode enriquecer a experiência e aumentar o envolvimento das crianças.
Além disso, os personagens do folclore também podem ser utilizados como metáforas para ensinar lições sobre a convivência social e sobre como lidar com diferenças. As interações e brincadeiras podem ser ampliadas para incluir situações que promovam o cuidado e a solidariedade, ajudando as crianças a desenvolverem um senso de comunidade e respeito mútuo. É essencial que, ao abordar o folclore, o educador não apenas conte histórias, mas também conecte essas histórias às vivências e experiências das crianças.
Por fim, os desdobramentos do tema podem se estender para projetos em parceria com as famílias e a comunidade, onde possam compartilhar suas próprias histórias folclóricas e costumes. Essa troca pode enriquecer o aprendizado das crianças, tornando-o ainda mais significativo ao criar laços entre a educação e o contexto social em que estão inseridas. As crianças, assim, se tornam ativas na construção do conhecimento, respeitando e valorizando suas raízes culturais.
Orientações finais sobre o plano:
Para garantir o sucesso desse plano de aula, é fundamental que o professor esteja sempre atento às necessidades e reações das crianças. A flexibilidade é chave; algumas histórias ou atividades podem gerar maior interesse, exigindo um ajuste no cronograma para exploração mais profunda do tema. A participação ativa da criança deve ser incentivada, criando um ambiente onde o diálogo e a expressão sejam valorizados.
É importante ressaltar que as atividades lúdicas não devem ser vistas apenas como momentos de diversão, mas sim como oportunidades de aprendizagem valiosas. Ao brincarem, as crianças estão desenvolvendo habilidades sociais e emocionais, aprendendo a trabalhar em equipe, a se comunicar e a respeitar o próximo. Cada atividade deve ser planejada com carinho, observando as potencialidades de cada criança, assim como suas particularidades.
Por fim, ao trabalhar com o folclore, o educador desempenha um papel essencial na formação da identidade cultural da criança. Toda história contada e cada atividade realizada não só ensinam sobre a cultura nacional, mas também ajudam a construir uma base de valores que acompanharão as crianças ao longo de toda a vida. Isso contribui para a formação de indivíduos mais conscientes e respeitosos em relação às diferenças culturais e sociais que compõem nosso país.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Contação de Histórias Interativa: Organizar uma sessão de contação de histórias onde as crianças possam atuar como personagens. Utilize materiais como máscaras ou fantoches. Ao contar a história do “Curupira”, por exemplo, as crianças podem vestir uma fantasia que remeta ao personagem, tornando a experiência mais envolvente. Este tipo de interação promove o engajamento emocional e a compreensão da trama.
2. Dança das Cores: Realizar uma atividade em que cada criança tenha uma cor representativa do folclore e, através de músicas folclóricas, elas podem dançar conforme a cor que representem. A música é uma ferramenta poderosa para a memorização e aprendizado. Essa atividade desenvolve a motricidade e enriquece a expressão artística.
3. Caça ao Tesouro de Personagens: Criar um jogo de caça ao tesouro onde as pistas estejam relacionadas a diferentes personagens do folclore brasileiro. As crianças devem procurar “tesouros” que representem esses personagens espalhados pela sala. Essa atividade não só estimula a observação e a interação entre as crianças, como também promove a aprendizagem através da exploração.
4. Oficina de Artes: Criar um momento onde as crianças podem recriar imagens de seus personagens folclóricos preferidos usando diferentes materiais de artesanato. Essa atividade contribuirá para o desenvolvimento da habilidade motora e promoverá a criatividade das crianças, deixando-as expressar-se livremente.
5. Música e Sons da Natureza: Conduzir uma atividade onde as crianças possam criar sons que representem a natureza utilizando objetos do cotidiano. Essa atividade pode ser uma forma de introduzir legendas sonoras que fazem parte das histórias folclóricas. Essa formação auditiva aperfeiçoa a escuta e pode agregar em contações futuras.
Esse plano de aula visa proporcionar um aprendizado divertido e enriquecedor sobre o folclore, permitindo que as crianças desenvolvam suas habilidades sociais, emocionais e motoras de maneira lúdica. A luta para passar o conhecimento cultural pode deixar marcas profundas na formação da identidade das crianças, garantindo que a cultura continue a viver através das novas gerações.
