“Aprenda a Criar Narrativas: Sequência Didática Completa”
1. Apresentação da Sequência
Tema central: Gênero textual narrativa. Justificativa: A narrativa é fundamental na formação de leitores críticos e criativos, além de desenvolver a expressão oral e escrita dos alunos.
Objetivos gerais: Compreender e produzir narrativas, reconhecendo elementos essenciais como enredo, personagens e ambiente.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos gerais: Desenvolver habilidades de leitura e escrita através da prática do gênero textual narrativa.
Objetivos específicos:
- Identificar os elementos de uma narrativa em diferentes textos.
- Reconhecer o uso de pontuação e seus efeitos de sentido.
- Produzir uma narrativa que utilize adequadamente os elementos estudados.
3. Habilidades da BNCC
- (EF05LP04) Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois pontos e reconhecer, na leitura de textos, o efeito de sentido que decorre do uso de reticências, aspas, parênteses.
4. Recursos e Materiais
- Livro didático
- Caderno
- Chromebook
- Cartolina
- Canetinha
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Introdução à Narrativa
Objetivos específicos: Identificar os elementos básicos de uma narrativa e reconhecer o uso da pontuação.
Duração: 55 minutos
Introdução/Acolhimento (10 minutos):
– Conversa inicial sobre histórias favoritas dos alunos. Perguntas como: “Qual a sua história favorita e por quê?”.
– Apresentação do tema da aula: “Hoje vamos aprender sobre narrativas!”.
Desenvolvimento (30 minutos):
– Leitura de um conto curto do livro didático em conjunto (15 minutos).
– Discussão sobre os elementos da narrativa: enredo, personagens e ambiente (15 minutos).
– Atividade prática: Em grupos, os alunos devem criar um cartaz com os elementos da narrativa a partir do conto lido. Cada grupo deve apresentar seu cartaz para a turma (15 minutos).
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e trabalho em grupo.
Fechamento/Síntese: Reforço dos conceitos discutidos e dos elementos da narrativa. Reflexão sobre a importância da narrativa no cotidiano (5 minutos).
Tarefa para casa: Ler um conto de sua escolha e identificar os elementos da narrativa.
Aula 2: Produzindo a Própria Narrativa
Objetivos específicos: Produzir uma narrativa utilizando os elementos estudados e aplicar a pontuação corretamente.
Duração: 55 minutos
Introdução/Acolhimento (10 minutos):
– Breve revisão dos elementos da narrativa e da tarefa de casa. Perguntas sobre as narrativas lidas pelos alunos.
Desenvolvimento (35 minutos):
– Explicação sobre a estrutura de uma narrativa (início, meio, fim) e a importância da pontuação (15 minutos).
– Produção individual: os alunos devem escrever uma narrativa curta utilizando os elementos discutidos. Incentivar o uso de pontuação adequada (20 minutos).
Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida, onde os alunos revisitam conceitos e aplicam em suas produções.
Fechamento/Síntese: Compartilhar algumas narrativas (5 minutos). Reflexão sobre o que aprenderam e desafios encontrados.
Tarefa para casa: Revisar a narrativa escrita e adicionar pelo menos três elementos de pontuação aprendidos na aula.
6. Avaliação
Critérios de avaliação:
- Identificação correta dos elementos da narrativa.
- Uso adequado da pontuação em suas narrativas.
- Participação nas atividades em grupo e individuais.
Instrumentos avaliativos: Observação durante as atividades, análise das narrativas escritas e cartazes apresentados.
Avaliação formativa durante o processo: Feedback contínuo durante a produção e discussões em grupo.
Avaliação final/somativa: Análise das narrativas escritas e dos cartazes apresentados.
7. Adaptações e Diferenciação
Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Oferecer tempo extra para atividades de escrita e permitir a utilização de recursos visuais para auxiliar na compreensão.
Adaptações para inclusão: Proporcionar suporte individualizado e materiais de leitura adequados ao nível de cada aluno.
8. Extensões e Aprofundamento
Sugestões para expandir o tema: Realizar uma feira de narrativas onde os alunos podem compartilhar suas histórias com a comunidade.
Projetos complementares: Criar um livro coletivo de narrativas da turma, incluindo ilustrações e diferentes formatos de textos narrativos.
Esta sequência didática está estruturada para proporcionar um aprendizado significativo sobre o gênero textual narrativa, utilizando metodologias ativas e abordagens diversificadas, garantindo que todos os alunos possam participar e se desenvolver.
