Nesta atividade, o aluno vai explorar e identificar os movimentos da Terra: rotação e translação. A proposta é que ele compreenda esses conceitos por meio de representações visuais e atividades práticas, utilizando um tempo total de 30 minutos, com foco em sua participação ativa e engajamento.

×

—

Adaptações Específicas

Utilização de ilustrações e diagramas simples que representem os movimentos da Terra, evitando textos longos.

• Tempo adicional para responder às perguntas e realizar as atividades, permitindo que o aluno processe a informação.
• Espaço tranquilo e livre de distrações, se necessário, para ajudar na concentração.

—

Materiais e Recursos

Cartazes ilustrativos dos movimentos da Terra (rotação e translação).

• Bolas de isopor ou modelos de planetas.
• Fichas com perguntas simples sobre os movimentos.
• Canetas coloridas e papel para anotações.
• Relógio ou cronômetro para monitorar o tempo da atividade.

—

1. Apresentação do Tema (5 minutos)

   Mostre os cartazes ilustrativos dos movimentos da Terra. Explique brevemente cada movimento, utilizando uma linguagem simples.

• Utilize exemplos do cotidiano (como dia e noite para rotação).

1. Atividade Prática (15 minutos)

   Peça ao aluno para usar a bola de isopor para representar a rotação da Terra:

ele deve girar a bola em torno de seu eixo.

• Em seguida, ele deve mover a bola ao redor de uma “luz” (pode ser uma lâmpada) para representar a translação.
• Durante essa atividade, faça perguntas simples para verificar a compreensão, como “O que acontece com a luz enquanto a bola gira?”.

1. Reflexão e Anotações (10 minutos)

   Forneça uma ficha com perguntas sobre o que ele aprendeu, como “O que é rotação?” e “O que é translação?”.

• O aluno deve responder usando palavras ou desenhando, se preferir.

—

Estratégias de Apoio

Fique atento ao nível de conforto do aluno e ofereça encorajamento verbal.

• Use reforço positivo para cada resposta correta ou esforço demonstrado.
• Esteja preparado para reexplicar conceitos se necessário, utilizando diferentes abordagens.

—

Avaliação Inclusiva

Avalie o aluno pela participação nas atividades práticas e pela qualidade das respostas nas fichas.

• Utilize uma escala simples (1 a 3) para cada resposta, onde 1 é “não compreendeu”, 2 é “compreendeu parcialmente” e 3 é “compreendeu bem”.

—

Variações e Extensões

Para alunos que já dominam o conteúdo, proponha a criação de um pequeno cartaz explicativo sobre os movimentos da Terra para apresentar à turma.

• Introduza a relação entre os movimentos da Terra e fenômenos naturais, como as estações do ano.

—

Tecnologias Assistivas

Aplicativos de simulação que mostrem os movimentos da Terra em 3D, caso o aluno tenha acesso a dispositivos móveis.

• Vídeos curtos que expliquem os movimentos de forma visual e interativa.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (bolas de isopor)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas (cartazes, vídeos)
• ✔️ Avaliação diferenciada (escala simples)
• ✔️ Tempo flexível (adicional se necessário)
• ✔️ Espaço físico adequado (tranquilo)
• ✔️ Instruções multimodais (visuais e verbais)
• ✔️ Possibilidade de pausas (se o aluno precisar)

—

Esta atividade visa proporcionar um aprendizado significativo e inclusivo, respeitando as particularidades do aluno com TEA, enquanto promove o engajamento e a compreensão dos movimentos da Terra. 🌍✨