“Sons do Folclore: Atividade Lúdica para Educação Infantil”
A educação infantil é um espaço fundamental para o desenvolvimento da criatividade, interação social e do conhecimento cultural das crianças. O plano de aula aqui apresentado visa introduzir os sons do folclore de forma lúdica e cativante, permitindo que as crianças explorem sons variados produzidos com diferentes materiais. A proposta é estimular a expressão e a escuta ativa, promovendo a valorização do folclore brasileiro entre os pequenos.
Durante a atividade, as crianças terão a oportunidade de não apenas ouvir, mas também experimentar diferentes ritmos e timbres, ampliando seu repertório sonoro e cultural. Através dessa experiência, os educadores poderão promover o desenvolvimento emocional e social das crianças, incentivando a solidariedade e a comunicação, fundamentais às interações nesse período de vida.
Tema: Sons do Folclore
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a exploração e a criação de sons utilizando diferentes materiais, de forma a despertar o interesse pelo folclore brasileiro e desenvolver habilidades de comunicação e interação.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a criação sonora com materiais variados.
2. Desenvolver a socialização e o cuidado ao compartilhar materiais.
3. Promover a expressão emocional e a capacidade de comunicação.
4. Fomentar o interesse por ritmos e sons da cultura brasileira.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Materiais Necessários:
1. Material reciclável (garrafas, latas, caixas de papelão, etc.).
2. Grãos (feijão, arroz, etc.) para serem colocados em latas ou garrafas.
3. Objetos da natureza (pauzinhos, folhas secas, pedras, etc.).
4. Pré-músicas ou cantigas folclóricas para serem tocadas durante a atividade.
5. Aparelho de som ou caixinha de som portátil.
Situações Problema:
1. Como podemos fazer som com materiais que encontramos ao nosso redor?
2. Quais sons vocês conseguem imitar de animais folclóricos?
3. Alguma vez vocês já ouviram uma música que faz parte da nossa cultura?
Contextualização:
Os sons sempre fizeram parte da convivência humana e têm um papel essencial nas manifestações culturais. O folclore brasileiro, em especial, é repleto de ritmos e sons que remontam à história e às tradições do nosso povo. Nesta aula, as crianças serão apresentadas a esses sons através de uma experiência sensorial que conecta a exploração sonora aos elementos do folclore.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula com uma breve conversa sobre sons e músicas que fazem parte do folclore. Preguntar se têm alguma música que gostam e perguntar sobre sons que podem escutar no dia a dia.
2. Apresentar os materiais que serão utilizados e permitir que as crianças explorem livremente. Incentivar a experimentação e a criação sonora.
3. Motivá-las a criar sons folclóricos com as coisas que têm ao seu redor, permitindo que cada um experimente a produção de sons diferentes.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Explorando Sons:
– Objetivo: Permitir que as crianças experimentem a produção de sons com objetos diversos.
– Descrição: Distribuir diferentes materiais (garrafas, grãos, caixinhas) e incentivá-las a chacoalhar, bater ou girar para criar sons.
– Instrução para o professor: Observe e faça anotações sobre quais sons as crianças mais gostam e quais materiais têm mais interesse.
Atividade 2 – Imitação de Sons da Natureza:
– Objetivo: Conectar sons da natureza a sons folclóricos.
– Descrição: Após a exploração, pergunte sobre os sons que conhecem da natureza e do folclore (exemplo: som de pássaros, chuva, etc.). Imitem juntos esses sons.
– Instrução para o professor: Use exemplos de músicas ou cantigas e conduza a imitação dos sons.
Atividade 3 – Roda de Sons:
– Objetivo: Promover a interação entre as crianças.
– Descrição: Organizar uma roda onde cada criança pode apresentar um som que criou. Ao final, todos podem tentar reproduzir.
– Instrução para o professor: Ajude as crianças a se concentrarem e a respeitarem a vez de cada um.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, conduzir uma discussão onde as crianças enfocam o que aprenderam sobre os sons, quais eles gostaram mais e como se sentiram ao criar e compartilhar.
Perguntas:
1. Que som você mais gostou de fazer?
2. Você conhece alguma música que tem um som parecido com o que fizemos?
3. O que vocês acham que podemos fazer para compartilhar nossos sons com os outros?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças, a disposição para interagir e o desenvolvimento da expressão sonora. Notar se as crianças estão dispostas a compartilhar e explorar os materiais também é crucial.
Encerramento:
Finalizar a aula com um momento de relaxamento, permitindo que as crianças escutem uma música tranquila e fechando com uma roda de conversa sobre o que aprenderam.
Dicas:
1. Utilize músicas de diferentes regiões do Brasil para ampliação do repertório cultural.
2. Permita que as crianças explorem os materiais com liberdade e segurança, supervisionando sempre a interação.
3. Incentive a comunicação e o compartilhamento de experiências entre as crianças, para que se sintam à vontade durante as atividades.
Texto sobre o tema:
O folclore brasileiro é um universo riquíssimo, repleto de sons que contam a história e a cultura do nosso povo. Os ritmos e melodias são resultados de uma diversidade cultural imensa, que envolve influências indígenas, africanas e europeias. Cada canto do Brasil possui suas particularidades sonoras, que vão desde o som do maracatu em Pernambuco até a batida do tambor de crioula no Maranhão. Por isso, abordar os sons do folclore na educação infantil é uma forma de introduzir as crianças à riqueza e à complexidade das tradições culturais brasileiras.
Explorar sons com as crianças, além de ser uma atividade prazerosa, é um meio essencial para o desenvolvimento sensorial e cognitivo. Ao criar sons com objetos e instrumentos, as crianças não apenas aprendem sobre a origem e a importância dos sons folclóricos, mas também exercitam a criatividade e o raciocínio. A experiência sonora se torna uma ponte para a apropriação do conhecimento cultural, permitindo que as crianças se conectem com suas raízes.
Quando apresentamos o folclore e suas sonoridades, proporcionamos às crianças um novo olhar sobre o mundo que as cerca. Isso contribui significativamente para a construção da identidade e do pertencimento cultural. O desafio das novas gerações é, então, manter viva essa rica tradição, utilizando a música e os sons como ferramentas de aprendizado e interação social.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem ir além do simples aprendizado sobre os sons do folclore. Além da criação sonora, é possível introduzir temas relacionados à biodiversidade e à importância dos elementos da natureza na construção da cultura. Ao explorar os sons que cada criança cria, é possível criar uma conexão com a história de suas famílias e suas heranças culturais.
Outro aspecto importante diz respeito ao fortalecimento das relações interpessoais. O ato de compartilhar sons e criar juntos ativa o senso de comunidade, permitindo que as crianças entendam o valor do respeito e da solidariedade nas interações. A musicalidade pode servir como um canal para que, ao longo do tempo, esses laços sociais se tornem mais fortes e estejam alicerçados na empatia.
Finalmente, a experiência de ensinar e aprender através da música e do som potencializa não apenas a aprendizagem cognitiva, mas também a afetiva. As lembranças e os sentimentos despertados através dos sons criados na sala de aula podem se prolongar na vida emocional das crianças, tornando-se memórias significativas. Essa abordagem integrada ao ensino é o que torna a educação infantil um período precioso no desenvolvimento das habilidades sociais, culturais e criativas.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o educador esteja aberto e sensível às necessidades e ritmos das crianças envolvidas. A educação infantil deve se manifestar como um espaço onde a criação e a descoberta são promovidas, respeitando a individualidade de cada criança. Durante a execução do plano, sempre que possível, deixe espaço para que as crianças possam sugerir ou criar novas atividades, aproximando-se de suas perspectivas.
Acompanhe e utilize a observação atenta. Isso permite perceber como as crianças interagem com os sons, a forma como se comunicam e como desenvolvem suas habilidades. Essa prática é fundamental, não apenas para a avaliação do aprendizado, mas para o planejamento de futuras atividades que atendam às demandas e interesses do grupo.
Por fim, celebre as conquistas e progressos! O reconhecimento dos avanços, por menores que sejam, é um incentivo poderoso para as crianças. Reforce as interações positivas e as experiências que envolvem a musicalidade, pois cada som criado e compartilhado é uma construção coletiva rica e significativa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1 – Caça ao Som:
– Objetivo: Explorar os sons da natureza e do folclore.
– Descrição: Organize uma atividade ao ar livre onde as crianças possam ouvir e imitar sons da natureza. Pergunte sobre os sons de pássaros, água, vento e brinque de formar cada som com os grupos.
– Materiais: Não são necessários materiais, apenas um ambiente ao ar livre.
Sugestão 2 – Minifolclore:
– Objetivo: Introduzir músicas folclóricas.
– Descrição: Montar uma minipequena apresentação onde será ensaiado um trecho de uma canção folclórica. Cada criança pode ajudar a criar sons ou movimentos.
– Materiais: Instrumentos de percussão simples, como tambores feitos de baldes ou potes.
Sugestão 3 – Sons que Criam História:
– Objetivo: Criar uma história coletiva a partir dos sons.
– Descrição: As crianças vão criar sons baseados nas ações de uma história que for lida para elas, imitando os sons dos personagens.
– Materiais: Livros de folclore com ilustrações.
Sugestão 4 – Roda de Música:
– Objetivo: Estimular a participação e a socialização.
– Descrição: Criar uma roda onde todos devem tocar um instrumento e fazer um pequeno repertório com os sons criados.
– Materiais: Pequenos instrumentos, como chocalhos, tamborins e apitos.
Sugestão 5 – Pintura Sonora:
– Objetivo: Relacionar a arte à música.
– Descrição: Enquanto as crianças ouvirem música folclórica, incentivá-las a pintar em folhas grandes, expressando como a música as faz sentir.
– Materiais: Tintas, pincéis e folhas grandes.
Este plano proporciona uma rica oportunidade para explorar a cultura brasileira, engajando as crianças em uma experiência sensorial significativa através da criação e do compartilhamento de sons do folclore.
