“Explorando Rimas: Plano de Aula Divertido para o 3º Ano”
A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência prática e dinâmica para os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, focando no tema das rimas. Ao desenvolver este plano, consideramos a importância do desenvolvimento da habilidade linguística dos alunos com a utilização da música e da poesia como ferramentas para engajamento, aprendizado e diversão. As rimas não apenas embelezam os textos, mas também ajudam na memorização e na sonoridade das palavras, enriquecendo o vocabulário dos alunos.
O trabalho com rimas é fundamental para a formação de leitores e escritores proficientes, proporcionando ainda uma compreensão mais profunda da estrutura das palavras e do ritmo das frases. Neste sentido, buscaremos desenvolver atividades que estimulem a criatividade, a expressão oral e a escrita. O plano de aula que se segue pretende atingir esses objetivos de forma lúdica e envolvente, promovendo também um ambiente colaborativo entre os alunos.
Tema: Rimas
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 e 9 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento e a produção de rimas, desenvolvendo a habilidade de leitura e escrita dos alunos e estimulando a criatividade por meio da poesia e da música.
Objetivos Específicos:
– Identificar diferentes tipos de rimas em poesias e músicas.
– Produzir textos curtos que utilizem rimas.
– Explorar a sonoridade e o ritmo das palavras.
– Estimular a expressão oral por meio de recitações e apresentações.
Habilidades BNCC:
– (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
– (EF03LP27) Ler e compreender, com certa autonomia, textos em versos, explorando rimas, sons e jogos de palavras.
– (EF35LP23) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel em branco
– Lápis e canetinhas coloridas
– Exemplares de poesias com rimas simples
– Acesso a músicas com rimas, se possível, em formato digital
– Quadro branco e marcadores
Situações Problema:
1. Como podemos usar as rimas para criar uma poesia divertida?
2. Quais palavras rimam entre si?
3. Como a música ajuda a ficarmos atentos às rimas?
Contextualização:
Rimas são jogos sonoros que aparecem em muitos gêneros artísticos, como poemas, canções e outras formas de expressão. Ao longos dos séculos, a rima tem sido utilizada como recurso não só para embelezar o discurso, mas também para ajudar na memorização de histórias e ensinamentos. Por meio da atividade de hoje, os alunos serão incentivados a explorar diferentes formas de rimas e sua aplicação em textos que inspiram ou divertem.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do Tema: Iniciar a aula explicando o conceito de rimas, destacando exemplos em poesias e músicas conhecidas. Pergunte aos alunos se eles conhecem algumas músicas ou poemas que usam rimas e convide-os a compartilhar casos em duplas.
2. Leitura e Análise: Apresente poemas simples e canções que contenham rimas, pedindo aos alunos que identifiquem as palavras que rimam e discutam sobre o impacto dessas rimas na sonoridade da obra. Utilize o quadro para anotar as rimas que eles encontrarem.
3. Criação de Rimas: Divida os alunos em grupos e desafie-os a criar pequenas poesias ou músicas utilizando rimas. Eles devem usar papel, lápis e canetinhas para escrever suas composições, podendo ilustrar as suas criações.
4. Apresentação Oral: Após a produção dos textos, cada grupo terá a oportunidade de apresentar suas composições para a turma. Isso não só valoriza a expressão oral como também estimula a diversidade de ideias e a interação.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: “Rimas do Dia”
Objetivo: Identificar e criar rimas a partir de palavras comuns do cotidiano.
Descrição: Peça aos alunos que façam uma lista de palavras que rimam com a palavra “casa”. Em grupos, eles devem criar uma estrofe de quatro versos usando essas rimas.
Instruções: Anote algumas palavras no quadro e incentive a classe a interagir propondo outras que eles pensam serem rimas.
Materiais: Papel e lápis.
Atividade 2: “Rimas em Dupla”
Objetivo: Incentivar a colaboração e a classe através da música.
Descrição: Escolha uma música popular que tenha rimas e peça que os alunos a ouçam e, em duplas, identifiquem as palavras que rimam.
Instruções: Eles devem apresentar as rimas encontradas para a turma.
Materiais: Dispositivos de reprodução de música.
Atividade 3: “Meu Livro de Rimas”
Objetivo: Criar um livro ilustrado com rimas.
Descrição: Cada aluno deve escolher cinco rimas que gostaria de ilustrar e desenhar em folhas de papel, criando um destino.
Instruções: Os trabalhos serão agrupados em um “livro de rimas” da sala.
Materiais: Papel, lápis e canetinhas.
Atividade 4: “Rimas e Desafios”
Objetivo: Estimular o pensamento crítico e a criatividade.
Descrição: Apresentar palavras aleatórias e desafiar os alunos a formar rimas.
Instruções: Os alunos devem ouvir a palavra e apresentar a rima imediatamente.
Materiais: Quadro e caneta para anotar as rimas.
Atividade 5: “Show de Rimas”
Objetivo: Explorar a autoexpressão.
Descrição: Realizar um mini show onde os alunos declamam ou cantam as poesias criadas.
Instruções: A turma deve criar uma atmosfera de apresentação, fazer um “tapete” para o palco e arrumar o espaço da sala para o evento.
Materiais: Papel e canetas coloridas.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão aberta sobre como as rimas influenciam na sonoridade dos textos e como isso pode impactar o nosso entendimento e nossa memória acerca deles.
Perguntas:
1. Como você se sentiu ao criar suas próprias rimas?
2. De que maneira as rimas ajudam na memorização de uma canção ou poema?
3. Você consegue pensar em uma situação onde usar rimas poderia ser interessante?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma formativa, observando a participação dos alunos durante as atividades em grupo, a qualidade das rimas criadas e a habilidade de apresentação oral. Incentive o feedback dos colegas para a melhoria contínua.
Encerramento:
Para finalizar, enfatize a importância das rimas na poesia e na música, incentivando os alunos a continuarem explorando a sonoridade da língua em suas leituras e produções.
Dicas:
– Utilize a música sempre que possível para ilustrar o tema.
– Crie um ambiente acolhedor para as apresentações, valorizando a expressão artística dos alunos.
– Adapte as atividades para atender às diferentes necessidades dos alunos, proporcionando suporte onde necessário.
Texto sobre o tema:
As rimas são uma parte vital do nosso patrimônio linguístico e cultural. Elas estão presentes em cordéis, canções, poesias e até mesmo em parlendas e brincadeiras. Essa sonoridade rica nas palavras proporciona a criação de laços afetivos e memoriais, ajudando as crianças a se engajar na língua de uma maneira divertida e educativa. Além disso, as rimas estimulam a memorização ao facilitar a retenção de informações, uma vez que a repetição dos sons e da estrutura das palavras cria um padrão que é fácil de lembrar.
Por meio da exploração das rimas, os alunos desenvolvem um apreço pela linguagem e pela literatura. Esse engajamento não só enriquece o vocabulário, mas também ajuda no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita. Portanto, ao compreendermos e trabalharmos com rimas, oferecemos não só uma atividade prazerosa, mas também uma poderosa ferramenta de aprendizado.
As rimas não estão limitadas apenas ao ambiente escolar. Elas podem ser incorporadas em atividades diárias em casa, como durante a leitura de histórias ou a cantoria de músicas em família. Ao expandir o uso das rimas para além da sala de aula, cultivamos um ofício que perpassa a infância e se estende para a vida adulta, fazendo com que todos nós fiquemos mais atentos à beleza e musicalidade da nossa língua.
Desdobramentos do plano:
Após a aula sobre rimas, os alunos podem ser convidados a criar um “caderno de rimas”, onde podem registrar poesias e músicas que encontrarem ao longo do ano, promovendo a prática contínua do uso das rimas de forma criativa. Esse caderno pode ser um registro pessoal, onde podem incluir ilustrações ou textos que se conectem às suas experiências, aumentando assim seu envolvimento com a atividade.
Outra sugestão é o desenvolvimento de um evento escolar, como um “Festival de Rimas”, onde os alunos podem apresentar suas produções para outras turmas e até a comunidade. Essa experiência ajuda a desenvolver habilidades de apresentação e aumenta a autoestima dos alunos. Além disso, pode-se incentivar a leitura de obras de autores que trabalham com rimas, permitindo assim que os alunos conheçam diferentes estilos e formas literárias.
Por último, os alunos podem ser convidados a colaborar na criação de um mural de rimas na escola, onde podem ser expostos trabalhos criativos relacionados ao tema, incentivando a colaboração e a interação entre as diferentes turmas. Este mural pode ser constantemente atualizado com novas rimas, poemas, e pequenas poesias, promovendo a valorização da arte e da literatura na comunidade escolar.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver atividades com rimas, é essencial garantir um ambiente acolhedor e encorajador. Os professores devem estar atentos às diferentes habilidades dos alunos e fornecer suporte onde necessário, adaptando as atividades para garantir que todos possam participar plenamente. É importante também incentivar a cultura da revisão, onde os alunos revisam e discutem suas criações em grupo, promovendo um ambiente de respeito e colaboração.
As rimas são uma ferramenta rica, cheia de potencial para criar laços e conexões entre alunos, professores e a comunidade. Utilize cada oportunidade para explorar esse tema de maneira lúdica, fazendo com que o aprendizado se torne uma experiência inesquecível. Por fim, encoraje sempre a exploração, permitindo que os alunos se sintam livres para criar e se expressar.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogo de rimas – criar um jogo onde os alunos devem correr até uma cesta e pegar cartões com palavras, formando rimas com elas. O objetivo é alcançar o maior número de rimas em um tempo determinado.
Sugestão 2: Atividade musical – os alunos podem gravar suas poesias em formato de música, utilizando instrumentos musicais disponíveis na escola.
Sugestão 3: Teatro de sombras – criar pequenos teatros onde os alunos representam suas poesias por meio de sombras. Isso desenvolve a criatividade e o uso da linguagem corporal.
Sugestão 4: Caça ao tesouro de palavras – criar um caça ao tesouro nas salas de aula ou na escola onde os alunos devem procurar palavras escondidas que rimem.
Sugestão 5: Poesia em movimento – fazer uma atividade de dança onde cada movimento corresponde a uma seção de uma poesia apresentada, integrando arte do movimento e palavras.
Assim, a aula de rimas se transforma em uma experiência bastante rica e significativa, promovendo não só a linguagem, mas também a criatividade e a expressão individual dos estudantes.
