“Descubra o Saci Pererê: Aulas Lúdicas de Folclore Infantil”
O plano de aula a seguir é desenvolvido para a faixa etária de crianças bem pequenas, com o objetivo de explorar o folclore brasileiro, especificamente o personagem Saci Pererê. A aula será uma oportunidade para que as crianças conheçam esse importante elemento cultural através de parlendas, músicas e atividades de registro, estimulando a criatividade e a interação social. O uso de diferentes métodos de ensino, como a música, a dança e o desenho, visa engajar as crianças de maneira lúdica e prazerosa.
Neste plano, enfatizaremos a importância do Saci Pererê na cultura brasileira, apresentando a figura mítica como um símbolo de brincadeira e travessuras. As atividades são elaboradas para atender as necessidades pedagógicas dessa faixa etária, proporcionando um ambiente que favorece o desenvolvimento das habilidades sociais, motoras e criativas, seguindo as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Tema: Folclore – Saci Pererê
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Promover a aproximação das crianças ao folclore brasileiro através do Saci Pererê, desenvolvendo habilidades comunicativas, motoras e a interação social.
Objetivos Específicos:
– Incentivar o cuidado e a solidariedade nas interações entre as crianças.
– Promover a comunicação e a expressão oral, utilizando parlendas e músicas.
– Estimular a criação e o registro artístico, através de desenhos e colagens relacionadas ao tema.
– Fomentar o reconhecimento e a exploração de movimentos e gestos associados ao folclore.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
(EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Papéis coloridos, lápis de cor e canetinhas.
– Livros ilustrados sobre o Saci Pererê.
– Corda ou fita para delimitar espaços.
– Materiais recicláveis para colagem (papéis, garrafinhas, etc.).
Situações Problema:
– Como podemos ajudar o Saci a se divertir em suas travessuras?
– O que o Saci gosta de fazer com seus amigos?
– Como podemos desenhar o Saci Pererê e suas aventuras?
Contextualização:
O Saci Pererê é um personagem folclórico muito conhecido na cultura brasileira, frequentemente retratado como um menino travesso que usa um gorro vermelho e anda em uma perna só. A sua história envolve muitos ensinamentos sobre amizade, respeito e cultura popular, tornando-o uma figura ideal para ser apresentada às crianças pequenas, que têm curiosidade por histórias e personagens. Neste plano de aula, as crianças serão apresentadas à figura do Saci através de parlendas e canções, seguidas de atividades práticas que estimulem a criatividade e a comunicação.
Desenvolvimento:
A aula deve ser conduzida em um ambiente alegre e descontraído. Comece contando uma breve história sobre o Saci, utilizando um livro ilustrado para ilustrar a narrativa. Depois, cante uma música conhecida sobre o Saci, incentivando as crianças a acompanharem a canção com palmas e movimentos.
Após a parte auditiva e visual, explore o espaço disponível, propondo uma atividade de movimentação onde as crianças devem imitar os movimentos do Saci, como pular em uma perna só. Essa ação lúdica vai permitir que elas se apropriem da cultura de forma ativa e envolvente.
Atividades Sugeridas:
1. Leitura e Exploração Visual
– Objetivo: Desenvolver a escuta e o reconhecimento das ilustrações.
– Descrição: Apresente um livro sobre o Saci, foque nas imagens e pergunte sobre as cores e figuras que aparecem.
– Instruções: Faça a leitura em voz alta, incentivando as crianças a comentarem sobre o que veem nas ilustrações.
2. Música e Movimento
– Objetivo: Estimular a coordenação motora através de movimentos.
– Descrição: Ensinar uma canção simples sobre o Saci, em que as crianças podem pular e dançar.
– Instruções: Demonstre os movimentos primeiro e incentive-as a se moverem acompanhando a música.
3. Dança do Saci
– Objetivo: Integrar movimento e expressão corporal.
– Descrição: Criar uma coreografia simples com gestos que imitem as travessuras do Saci.
– Instruções: Repita os movimentos várias vezes, encorajando as crianças a participarem.
4. Registro Artístico
– Objetivo: Fomentar a criatividade e a expressão artística.
– Descrição: Oferecer papéis e canetinhas para que possam desenhar o Saci.
– Instruções: Peça que cada criança desenhe como imagina o Saci e compartilhe com os colegas.
5. Parlendas e Rimas
– Objetivo: Desenvolver o reconhecimento de rimas e formas de comunicação.
– Descrição: Ensinar uma parlenda tradicional relacionada ao Saci.
– Instruções: Repetir a parlenda juntos, enfatizando a musicalidade das palavras.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna as crianças para um breve momento de reflexão. Pergunte como se sentiram durante as canções e os movimentos, e o que aprenderam sobre o Saci. Isso vai ajudá-las a articular suas ideias e experiências de forma mais clara.
Perguntas:
– O que você mais gostou na história do Saci?
– Que cor era o gorro do Saci?
– O que você acha que o Saci gosta de fazer?
– Podemos criar uma nova história para o Saci? O que aconteceria?
Avaliação:
A avaliação deve ser observacional, onde o professor deve notar a participação das crianças em atividades, seu interesse pelas histórias e como elas interagem com seus colegas durante os jogos e movimentos. O foco é o envolvimento, a expressão e o conhecimento adquirido sobre o Saci Pererê.
Encerramento:
Para finalizar a aula, os alunos podem apresentar os seus desenhos e falar sobre o que escolheram desenhar do Saci. Em seguida, uma rápida revisão do que foi aprendido e uma despedida musical com a canção do Saci encerra a atividade de forma leve e animada.
Dicas:
– Mantenha um ambiente seguro e acolhedor, garantindo que todas as crianças se sintam à vontade para participar.
– Domine a história do Saci para poder explicar de forma clara, utilizando uma linguagem acessível e interativa.
– Utilize materiais que sejam seguros e apropriados para a idade, evitando itens pequenos que possam ser engolidos.
Texto sobre o tema:
O Saci Pererê é um dos personagens mais emblemáticos do folclore brasileiro. Sua imagem é frequentemente associada a travessuras e brincadeiras, remetendo a um espírito alegre que encanta crianças e adultos. Localizado nas histórias orais que se perpetuam através de gerações, o Saci é descrito como um menino de pele escura, que usa um gorro vermelho e possui apenas uma perna, sempre acompanhando seu cachimbo e uma risada contagiante. Os relatos sobre o Saci são variados, mas ele é essencialmente um ser da floresta, onde se esconde e apronta suas travessuras para aqueles que se aventuram por seus domínios.
Ao trazer o Saci para a sala de aula, proporcionamos um mergulho não apenas na cultura nacional, mas também uma oportunidade de valorização do patrimônio cultural imaterial. Além disso, as histórias e brincadeiras relacionadas ao Saci podem servir como um ponto de partida para trabalhar valores como a amizade, a confiança e a solidariedade. Esses são elementos fundamentais para o desenvolvimento social das crianças, promovendo interações enriquecedoras entre seus pares.
No contexto educativo, o folclore oferece um vasto campo de experiências que possibilita o desenvolvimento integral da criança. As narrativas folclóricas, como as que envolvem o Saci Pererê, são ricas em sons, rimas, e ritmos que favorecem a linguagem. Trabalhar com essas histórias contribui para o aumento do repertório vocabular dos pequenos, além de estimular a imaginação e a criatividade. Por meio das atividades propostas, buscamos não apenas entreter, mas também formar cidadãos críticos e que valorizem suas raízes culturais.
Desdobramentos do plano:
Após essa imersão no folclore brasileiro, várias atividades podem ser desdobradas ao longo da semana. Uma opção é aprofundar o estudo com outras figuras do folclore, como a Iara, o Curupira, e a Mula-sem-cabeça. A classe pode realizar uma mostra cultural, na qual as crianças apresentam o que aprenderam sobre esses personagens. Isso pode ser feito através de pequenas encenações, expostos em painéis e através de músicas que ajudem a contar as histórias. Essas atividades colaboram para o entendimento de que o folclore é uma parte importante da identidade nacional, ao conectar as crianças com suas origens.
A introdução de materiais diversos, como fantoches, pode enriquecer a experiência, permitindo que as crianças deem vida aos personagens que aprenderam. A confecção de bonecos do Saci e outros personagens folclóricos pode ser uma experiência magnífica, onde as crianças, além de desenvolverem suas habilidades manuais, se aprofundam no aprendizado do tema de uma maneira muito mais interativa e divertida.
Outra possibilidade é expandir as atividades para incluir elementos de natureza e meio ambiente, uma vez que muitas histórias folclóricas estão diretamente ligadas a estes temas. Diariamente, pode-se discutir a importância da preservação da natureza, integrando o conhecimento do folclore com o cuidado ecológico, fomentando nas crianças o conceito de respeito e proteção ao meio ambiente.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor articule as atividades de forma coesa, garantindo que cada ação se conecte às demais, criando uma trama de aprendizado que se dialogue com as histórias contadas. As brincadeiras e músicas escolhidas devem ser revisadas previamente, para que o educador se sinta confortável em conduzir as crianças através da aprendizagem. O engajamento do educador é decisivo para que os pequenos se sintam motivados a participar e a expressar suas opiniões.
Os momentos de escuta são igualmente importantes. Durante as atividades, devem ser criados espaços de fala e interação, onde cada criança se sinta ouvida e respeitada, proporcionando um ambiente de acolhimento leve e carinhoso. Uma escuta atenta por parte do educador fortalece o vínculo e a confiança entre professor e aluno, sendo um fator crucial para a construção do conhecimento. Além disso, esse espaço deve ser aproveitado para reforçar a importância do respeito às diferenças e a valorização das várias culturas que formam o Brasil.
Por fim, a avaliação deve ser contínua e formativa, e não apenas pontual. O professor deve estar sempre atento às respostas e reações das crianças, ajustando sua abordagem conforme necessário, buscando sempre uma melhor compreensão do tema. A missão é fazer com que as crianças se sintam entusiasmadas e curiosas acerca do folclore, plantando a semente do amor e da sabedoria cultural que fortalecerá suas identidades e sua relação com o mundo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Dança do Saci:
– Objetivo: Incentivar a expressão corporal.
– Materiais: Música sobre o Saci.
– Modo de Condução: Propor que as crianças dancem como o Saci, pondo ênfase nos movimentos de um pé só, misturando danças e brincadeiras.
2. Monte um mural do folclore:
– Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
– Materiais: Papéis coloridos, tesoura, cola e canetinhas.
– Modo de Condução: Cada criança pode criar e colaborar com a confecção de um mural que represente o Saci e outras figuras folclóricas.
3. Caça ao tesouro do Saci:
– Objetivo: Promover a coordenação motora e o trabalho em equipe.
– Materiais: Peças de papel representando objetos que o Saci usaria.
– Modo de Condução: Os educadores podem esconder os objetos e dar pistas sobre como encontrá-los, levando as crianças a trabalhar em grupo.
4. Criação de sons do Saci:
– Objetivo: Explorar diferentes sons e ritmos.
– Materiais: Instrumentos musicais simples.
– Modo de Condução: Convidar crianças a criar uma música usando os instrumentos, representando as travessuras do Saci.
5. Teatro de sombras:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
– Materiais: Lençol, lanternas e cortes de papel representando o Saci e outros personagens.
– Modo de Condução: Com o lençol estendido, as crianças podem fazer sombras e contar histórias sobre o Saci, criando um ambiente mágico.
Esse plano de aula oferece uma base rica e dinâmica para explorar a cultura brasileira de forma divertida e educativa, proporcionando às crianças uma experiência enriquecedora que favorece seu desenvolvimento integral.
