“Mulheres Negras em Palmares: História e Resistência Quilombola”

Título do Projeto

Vozes de Palmares: A História das Mulheres Negras nos Quilombos

Justificativa

Este projeto é importante para promover a valorização da história e da cultura das mulheres negras no Brasil, em especial no Quilombo dos Palmares, que representa resistência e luta por liberdade. Abordar essa temática contribui para a formação de uma consciência crítica sobre as desigualdades sociais e raciais, além de valorizar a diversidade cultural e fortalecer a identidade dos alunos.

Objetivos Gerais

• Compreender a história das mulheres negras no Quilombo dos Palmares.
• Desenvolver a capacidade de pesquisa e trabalho em equipe.
• Promover a expressão artística e criativa.
• Fomentar a consciência sobre questões sociais e raciais.

Objetivos Específicos por Área do Conhecimento

• Língua Portuguesa: Ler e interpretar textos sobre a história de Palmares, produzindo relatos e narrativas.
• Matemática: Analisar dados e estatísticas sobre a população negra no Brasil, realizando gráficos e porcentagens.
• História: Estudar a história do Quilombo dos Palmares e o papel das mulheres nesse contexto.
• Geografia: Localizar o Quilombo dos Palmares no mapa, discutindo questões de território e identidade.
• Arte: Criar obras artísticas inspiradas nas mulheres negras de Palmares.
• Língua Inglesa: Aprender vocabulário e expressões relacionadas à igualdade e direitos humanos.
• Ensino Religioso: Refletir sobre a espiritualidade e as crenças das comunidades quilombolas.
• Educação Ambiental: Discutir a relação das comunidades quilombolas com a natureza.
• Educação Financeira: Planejar um orçamento para a exposição final do projeto.
• Tecnologia e Informática: Usar ferramentas digitais para apresentação de pesquisas e criações artísticas.

Competências e Habilidades da BNCC

• EF15LP01 – Analisar e interpretar textos diversos.
• EF03MA11 – Resolver problemas que envolvam as quatro operações.
• EF04HI03 – Compreender a importância da resistência quilombola.
• EF04GE01 – Reconhecer a diversidade cultural e territorial do Brasil.
• EF04AR01 – Produzir obras artísticas com diferentes técnicas.
• EF15LI01 – Produzir textos em língua inglesa.
• EF04ER01 – Compreender práticas de respeito e solidariedade.
• EF05EF01 – Discutir a relação do meio ambiente com a sociedade.
• EF05EF02 – Planejar e gerenciar pequenas finanças.
• EF15TI01 – Utilizar tecnologias digitais para apresentação de projetos.

Metodologia

O projeto será desenvolvido através da metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), onde os alunos serão protagonistas no processo de pesquisa e criação. Eles trabalharão em grupos, realizando pesquisas, leituras, entrevistas e atividades práticas em diferentes áreas do conhecimento, culminando na produção de uma exposição sobre a história das mulheres negras no Quilombo dos Palmares.

Cronograma Detalhado

• Semana 1: Apresentação do projeto e introdução ao tema. Atividades de pesquisa sobre a história do Quilombo dos Palmares e das mulheres que lá viveram.
• Semana 2: Desenvolvimento de projetos artísticos e produção de textos sobre as figuras importantes do Quilombo. Início da análise de dados estatísticos.
• Semana 3: Criação de gráficos e mapas, elaboração do planejamento financeiro para a exposição e uso de ferramentas digitais.
• Semana 4: Montagem da exposição e ensaio das apresentações. Preparação final para a culminância do projeto.

Atividades Propostas

1. Pesquisas em grupo sobre a história do Quilombo dos Palmares e suas mulheres.
2. Produção de um mural coletivo com ilustrações e biografias das mulheres que se destacaram.
3. Criação de gráficos que mostrem a evolução da população negra ao longo da história.
4. Apresentação de uma peça teatral ou dramatização sobre eventos históricos do Quilombo.
5. Elaboração de uma apresentação digital em grupo para a exposição final.

Recursos Necessários

• Livros e artigos sobre a história do Quilombo dos Palmares.
• Materiais para artesanato (papel, tintas, tesouras, etc.).
• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Projetor para apresentações.
• Espaço na escola para a realização da exposição.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, considerando o envolvimento dos alunos, a qualidade das pesquisas, trabalhos em grupo, apresentações e o produto final. Os alunos receberão feedback a cada etapa e a autoavaliação será incentivada.

Culminância

A apresentação final será uma exposição aberta à comunidade escolar, onde os alunos poderão apresentar suas pesquisas, obras de arte e dramatizações. A exposição será organizada em um espaço decorado e contará com a participação de todos os alunos e professores.

Extensões e Adaptações

• Para contextos rurais, incluir visitas a comunidades quilombolas locais.
• Adaptar o projeto para idades diferentes, com complexidade variada nas atividades.
• Utilizar recursos audiovisuais para incluir alunos com dificuldades auditivas ou de aprendizagem.

Bibliografia e Referências

• GOMES, Ângela. As Mulheres Negras na História do Brasil. Editora XYZ.
• Documentário: Palmares – A Resistência. Disponível em plataformas digitais.
• Site: História do Brasil.
• Material didático da BNCC disponível no site do Ministério da Educação.