“Imersão no Folclore Brasileiro: Aula Lúdica para o 2º Ano”

A proposta deste plano de aula é proporcionar aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental uma imersão no rico e diversificado folclore brasileiro, promovendo a valorização das tradições culturais do Brasil. O objetivo é que, por meio de atividades interativas e criativas, os alunos possam compreender e apreciar as lendas, mitos e personagens que fazem parte do imaginário nacional e reconhecer a sua importância na formação da identidade cultural do país.

De forma geral, a aula terá como proposta oferecer um espaço de aprendizagem onde as crianças possam não apenas ouvir as histórias, mas também participar ativamente da criação e representação de algumas delas, conectando-se mais profundamente com o tema enquanto desenvolvem habilidades fundamentais relacionadas à leitura e escrita.

Tema: Folclore Brasileiro
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7-8 anos

Objetivo Geral:

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Promover a compreensão e valorização do folclore brasileiro, por meio da leitura, contação e recriação de lendas e histórias populares, estimulando a criatividade e a expressão artística dos alunos.

Objetivos Específicos:

– Identificar e compreender as principais lendas e personagens do folclore brasileiro.
– Desenvolver habilidades de leitura e escrita ao recontar e criar histórias baseadas em elementos do folclore.
– Fomentar a criatividade a partir da representação artística das histórias folclóricas.
– Promover o trabalho em grupo e a interação entre os alunos durante as atividades propostas.

Habilidades BNCC:

– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF02LP13) Planejar e produzir bilhetes e cartas, em meio impresso e/ou digital, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
– (EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de fatos, de experiências pessoais, mantendo as características do gênero.
– (EF12LP05) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos versificados, dentre outros gêneros do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
– (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.

Materiais Necessários:

– Livros de lendas e histórias do folclore brasileiro.
– Materiais de desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
– Materiais para colagem (revistas, tesoura, cola).
– Fantasias ou acessórios para dramatização (roupas antigas, adereços variados).

Situações Problema:

– Como se sentiriam se fossem os personagens das lendas que estão ouvindo?
– O que fariam se pudessem criar uma nova lenda para o folclore brasileiro?

Contextualização:

O folclore brasileiro é um dos maiores legados culturais do país e apresenta uma vasta gama de histórias, personagens e tradições. Lendas como Saci Pererê, Curupira e Iara são exemplos do imaginário popular que refletem a riqueza da diversidade cultural brasileira. Portanto, é essencial promover o reconhecimento e a valorização dessas narrativas, que transmitem ensinamentos importantes sobre a natureza e o modo de vida e tradições do povo brasileiro.

Desenvolvimento:

1. Leitura e Apresentação das Lendas (15 minutos): O professor inicia a aula contando histórias de diferentes lendas do folclore brasileiro. É importante criar um ambiente envolvente, alternando a entonação da voz e fazendo uso de gestos e expressões que aproximem os alunos da narrativa.

2. Reflexão Coletiva (10 minutos): Após a contação das histórias, o professor faz perguntas para provocar a reflexão, como “Quem gostaria de ser o Saci? Por que?” ou “Qual lenda você mais gostou e por quê?” Os alunos podem compartilhar suas opiniões utilizando palavras simples e diretas.

3. Atividade Criativa (15 minutos): Os alunos serão organizados em pequenos grupos e cada grupo escolherá uma lenda para representar através de desenhos ou colagens. O professor pode estimular que eles inventem novos detalhes sobre a lenda que escolheram, criando um final alternativo ou um novo personagem.

4. Dramatização (10 minutos): Ao final, os grupos poderão apresentar suas histórias para a turma, dramatizando suas criações. A dramatização ajuda os alunos a desenvolver habilidades de comunicação e trabalho em equipe, além de incentivar a auto-expressão.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Contação de Histórias
Objetivo: Introduzir os alunos ao folclore brasileiro.
Descrição: O professor irá contar histórias breves de diferentes lendas.
Materiais: Livros de lendas, elementos de apoio visual.
Adaptação: Ler em voz alta para alunos com dificuldades de leitura.

– Dia 2: Criação de Novos Personagens
Objetivo: Estimular a criatividade e expressão artística.
Descrição: A classe será dividida em grupos que devem criar novos personagens que poderiam aparecer nas lendas.
Materiais: Materiais de arte para desenhar ou modelar.
Adaptação: Para alunos com dificuldades manuais, pode-se sugerir o uso de recortes e colagens.

– Dia 3: Montagem de Mural
Objetivo: Construir um espaço para compartilhar as criações.
Descrição: Criação de um mural de grupo onde as obras dos alunos serão expostas.
Materiais: Cartolinas, fita adesiva.
Adaptação: Auxiliar alunos que precisarem de ajuda para expor suas obras.

– Dia 4: Recontando a Lenda
Objetivo: Praticar a habilidade de recontar histórias.
Descrição: Cada aluno escolherá uma lenda e deverá recontá-la para um colega.
Materiais: Cartazes ou folhas de papel.
Adaptação: Pode-se permitir o uso de cartões ilustrativos para facilitar a narração.

– Dia 5: Apresentação Teatral
Objetivo: Fomentar a expressão oral e comunicação.
Descrição: Os grupos apresentarão suas lendas e personagens para a turma.
Materiais: Acessórios para dramatização.
Adaptação: Os alunos podem usar objetos do cotidiano para ilustrar suas histórias.

Discussão em Grupo:

– O que cada um aprendeu sobre o folclore brasileiro?
– Como as lendas se relacionam com a cultura e as tradições do Brasil?
– Vocês já ouviram histórias similares em suas famílias?

Perguntas:

– Qual lenda do folclore brasileiro você mais gostou e por quê?
– Que lições podemos aprender com os personagens das lendas?
– Como você representaria a lenda se fosse um personagem dela?

Avaliação:

A avaliação será feita com base na participação dos alunos nas atividades propostas, na qualidade das contribuições durante as discussões e nas apresentações finais. O professor observará o envolvimento, a criatividade e a habilidade que cada aluno demonstra ao trabalhar em grupo e expressar suas ideias.

Encerramento:

Para finalizar, o professor pode reforçar a importância do folclore brasileiro e convidar os alunos a trazerem histórias contadas por suas famílias na próxima aula. Essa atividade vai estimular um maior vínculo com as tradições orais e a valorização do patrimônio cultural familiar.

Dicas:

– Mantenha as histórias lúdicas e interativas para prender a atenção dos alunos.
– Utilize recursos audiovisuais, como vídeos curtos, que apresentem animações das histórias.
– Fomente um ambiente acolhedor e respeitoso, onde todos se sintam confortáveis para compartilhar suas ideias.

Texto sobre o tema:

O folclore brasileiro é um conjunto diversificado de expressões culturais que inclui lendas, mitos, danças, músicas e outras manifestações artísticas. Muitas dessas tradições são oriundas de influências indígenas, africanas e europeias, refletindo a rica sinergia multicultural do nosso país. As lendas frequentemente trazem consigo ensinamentos sobre a natureza, sobre o comportamento humano e as relações sociais, funcionando como uma forma de transmissão de valores e crenças de geração em geração.

Um exemplo famoso é a lenda do Saci Pererê, um personagem travesso que se caracteriza por um só pé, um gorro vermelho e que gosta de pregar peças nas pessoas. Esta lenda, assim como muitas outras, sugere questões sobre a convivência, o respeito à natureza e até mesmo o poder da astúcia. Através do folclore, é possível entrar em contato com a sabedoria popular e entender mais sobre a formação da identidade brasileira.

Além de despertar a curiosidade e a criatividade, a exploração do folclore é também um incentivo para que as crianças desenvolvam uma identidade cultural sólida e um senso de pertencimento ao imaginário coletivo. O folclore brasileiro nos convida a olhar com atenção para as tradições que moldaram nossa sociedade e continuam a influenciar nossos costumes e modos de viver.

Desdobramentos do plano:

O aprendizado sobre o folclore pode ser ampliado e desdobrado através da criação de projetos que envolvam a pesquisa de lendas locais da comunidade dos alunos. Os alunos podem ser incentivados a coletar histórias de suas famílias e apresentar ao grupo, promovendo um intercâmbio cultural e o fortalecimento de laços comunitários. Essa atividade enriqueceria a proposta ao trazer o folclore para uma perspectiva pessoal e próxima da vivência de cada aluno.

Outra possibilidade é a realização de um evento cultural, onde alunos, professores e familiares podem se reunir para compartilhar e vivenciar as histórias do folclore. O evento pode incluir dramatizações, contações de histórias, apresentações musicais e exposições de desenhos e colagens. Esse intercâmbio não apenas destaca a diversidade cultural brasileira, mas também fortalece a autoestima dos alunos ao ver suas criações reconhecidas.

Por fim, o estudo do folclore pode ser integrado a outras disciplinas, como Artes, ao criar uma unidade temática que explore representações visuais das lendas nas aulas de artesanato e desenho. Essa abordagem interdisciplinar permite que os alunos relacionem conhecimentos de diferentes áreas, desenvolvendo uma visão holística do patrimônio cultural brasileiro.

Orientações finais sobre o plano:

Certifique-se de que todos os alunos estejam participando ativamente das atividades e que a metodologia utilizada…

Adapte as atividades de acordo com o nível de habilidade e interesse da turma, permitindo que cada aluno se sinta parte do processo.

É importante também que o professor desenvolva a empatia e compreensão pelo contexto cultural de cada aluno, especialmente se houver diversidade étnica e cultural na classe. Adotar uma abordagem inclusiva vai impactar positivamente a recepção e o engajamento dos alunos em relação ao tema.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeiras Baseadas em Histórias: Criar jogos de adivinhação baseados nas lendas. Os alunos podem representar o personagem da lenda e os colegas devem adivinhar quem é.
2. Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro com pistas relacionadas a personagens do folclore. Cada pista pode ser uma charada ou um desafio envolvendo as histórias.
3. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches dos personagens das lendas e encenar uma peça para os colegas e outros professores.
4. Música e Dança Folclórica: Introduzir danças folclóricas em que os alunos possam participar, aprendendo também músicas relacionadas ao folclore.
5. Concurso de Desenho: Promover um concurso de desenhos onde as crianças possam ilustrar suas lendas favoritas, criando um mural na escola, celebrando a diversidade cultural.

Com essas para atividades lúdicas, o aprendizado sobre o folclore brasileiro se torna mais integrado e significativo, estimulando a criatividade e o prazer em aprender.