“Mãos que Aprendem: Projeto Interdisciplinar para o 5º Ano”

Título Criativo do Projeto

“Mãos que Aprendem em Todos os Sentidos”

Justificativa

O projeto “Mãos que Aprendem em Todos os Sentidos” é essencial para promover uma aprendizagem significativa e integrada, onde os alunos poderão explorar suas habilidades através de atividades práticas e criativas. Ao envolver diferentes áreas do conhecimento, o projeto possibilita que os alunos desenvolvam competências essenciais para o século XXI, como colaboração, pensamento crítico e criatividade, preparando-os melhor para o futuro.

Objetivos Gerais

Os alunos aprenderão a:

• Identificar e valorizar a importância do aprendizado prático através de experiências sensoriais.
• Integrar conhecimentos de diferentes áreas do saber em um único projeto.
• Desenvolver habilidades de trabalho em equipe, pesquisa e apresentação.

Objetivos Específicos por Área do Conhecimento

• Língua Portuguesa: Produzir textos que descrevam o processo de aprendizagem de forma criativa.
• Matemática: Utilizar medições e cálculos para a construção de materiais para a exposição.
• História: Pesquisar sobre a evolução das técnicas de aprendizagem ao longo do tempo.
• Geografia: Relacionar a aprendizagem com a cultura local e seus costumes.
• Arte: Criar obras que representem o tema do projeto utilizando diferentes técnicas artísticas.
• Língua Inglesa: Aprender vocabulário relacionado ao tema e realizar uma apresentação em inglês.
• Ensino Religioso: Refletir sobre a diversidade de formas de aprender em diferentes culturas e religiões.
• Educação Ambiental: Compreender a importância da sustentabilidade no processo de aprendizagem.
• Educação Financeira: Planejar e gerenciar o orçamento para a realização da exposição.
• Tecnologia e Informática: Utilizar ferramentas digitais para pesquisa e apresentação dos resultados.

Competências e Habilidades da BNCC

• EF15LP01 – Produzir textos orais e escritos em diferentes gêneros.
• EF05MA06 – Resolver e elaborar problemas envolvendo as operações fundamentais.
• EF04HI01 – Reconhecer e interpretar os processos históricos.
• EF04GE01 – Localizar e interpretar informações em mapas e gráficos.
• EF05AR01 – Criar e realizar produções artísticas.
• EF15LI03 – Reconhecer e utilizar palavras e expressões em inglês em contextos diversos.
• EF12RE01 – Respeitar e valorizar as diferenças culturais.
• EF05EA01 – Compreender a importância da preservação do meio ambiente.
• EF15EF04 – Planejar e administrar um orçamento.
• EF15TI01 – Utilizar ferramentas digitais para pesquisa e apresentação de dados.

Metodologia

O projeto será desenvolvido por meio da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), onde os alunos trabalharão em grupo para explorar o tema em diferentes áreas do conhecimento. A metodologia incluirá:

• Pesquisas individuais e em grupo.
• Atividades práticas que envolvam a construção de materiais.
• Discussões em sala sobre os aprendizados e descobertas de cada área.
• Produção de textos, maquetes e apresentações.

Cronograma Detalhado

1. Semana 1:
   • Dia 1: Apresentação do projeto e formação dos grupos.
   • Dia 2: Pesquisa sobre o tema em diferentes áreas do conhecimento.
   • Dia 3: Atividade de criação de material artístico.
   • Dia 4: Discussão sobre o que é aprendido em cada área.
   • Dia 5: Início da construção do produto final (exposição).
2. Semana 2:
   • Dia 6: Continuação da construção do produto final.
   • Dia 7: Preparação para a apresentação (ensaios).
   • Dia 8: Finalização dos materiais e organização da exposição.
   • Dia 9: Montagem da exposição.
   • Dia 10: Apresentação final para a comunidade escolar.

Atividades Propostas

• Produção de um mural coletivo que represente os aprendizados de cada área.
• Criação de uma maquete que utilize materiais recicláveis.
• Desenvolvimento de um vídeo para apresentar o projeto.
• Elaboração de um texto descritivo em Língua Portuguesa sobre a experiência.
• Atividade de orçamento: calcular os gastos com materiais para a exposição.

Recursos Necessários

• Materiais de papelaria (papel, canetas, tinta, cola).
• Materiais recicláveis (garrafas, caixas, jornais).
• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Projetor para apresentações.
• Espaço na escola para a realização da exposição.

Avaliação

A avaliação será processual e considerará tanto o trabalho em equipe quanto a qualidade do produto final. Serão observados:

• A participação e colaboração de cada aluno nas atividades.
• A criatividade e a inovação nas produções.
• A capacidade de apresentar e explicar os conteúdos abordados.

Culminância

A apresentação final será uma exposição aberta à comunidade escolar, onde os alunos mostrarão seus trabalhos, farão uma apresentação oral e poderão interagir com os visitantes, explicando suas criações e aprendizados.

Extensões e Adaptações

Para diferentes contextos, o projeto pode ser adaptado para incluir visitas a museus, encontros com profissionais da área de educação ou oficinas com artistas locais. Também pode ser realizado em ambientes rurais, explorando a relação com a natureza e o aprendizado ao ar livre.

Bibliografia e Referências

• SILVA, José. Aprendizagem Baseada em Projetos: O que é e como fazer. Editora Educação, 2021.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2018.
• Site do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE.
• Videos educativos sobre metodologias ativas no Youtube.
• Artigos sobre educação inclusiva e interculturalidade.