“Projeto Antirracista: Raízes da Igualdade no 5º Ano”

Título Criativo do Projeto

Raízes da Igualdade: Uma Jornada Antirracista

Justificativa

Este projeto é crucial para promover a conscientização sobre as desigualdades raciais presentes na sociedade. A educação antirracista é fundamental para formar cidadãos críticos e respeitosos, capazes de reconhecer e valorizar a diversidade cultural e étnica. Por meio do conhecimento e da reflexão, os alunos aprenderão a importância da igualdade e do respeito às diferenças.

Objetivos Gerais

Os alunos desenvolverão uma compreensão mais profunda sobre a história da população negra no Brasil, suas contribuições e desafios, além de aprimorar habilidades de trabalho em grupo, comunicação e expressão criativa.

Objetivos Específicos por Área do Conhecimento

• Língua Portuguesa: Analisar e produzir textos que abordem a temática da igualdade racial.
• Matemática: Estudar dados estatísticos sobre desigualdade racial e produzir gráficos.
• História: Investigar a história da escravidão no Brasil e suas consequências atuais.
• Geografia: Analisar a distribuição étnica e suas implicações sociais nas cidades.
• Arte: Criar obras que representem a diversidade cultural e a luta contra o racismo.
• Língua Inglesa: Aprender vocabulário relacionado à igualdade e diversidade cultural.
• Ensino Religioso: Discutir a importância da empatia e do respeito às diferenças religiosas e culturais.
• Educação Ambiental: Refletir sobre as relações entre racismo e questões ambientais.
• Educação Financeira: Analisar como a desigualdade racial impacta a economia e as oportunidades de emprego.
• Tecnologia e Informática: Pesquisar e apresentar informações sobre a temática utilizando ferramentas digitais.

Competências e Habilidades da BNCC

• História: (EF05HI04) Analisar e interpretar informações sobre a história social.
• Geografia: (EF05GE08) Compreender e refletir sobre a diversidade étnica.
• Língua Portuguesa: (EF15LP43) Produzir textos com clareza e coesão.
• Matemática: (EF05MA09) Interpretar dados e gráficos.
• Arte: (EF15AR02) Criar e expressar-se por meio de diferentes linguagens artísticas.

Metodologia

O projeto será desenvolvido por meio da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP). Os alunos trabalharão em grupos, realizando pesquisas, discussões e atividades práticas que promovam o aprendizado colaborativo. Serão utilizadas metodologias ativas, como debates, oficinas de arte e apresentações orais.

Cronograma Detalhado

1. Semana 1:
   • Dia 1: Introdução ao tema e formação dos grupos.
   • Dia 2: Pesquisa sobre a história da população negra no Brasil.
   • Dia 3: Análise de dados estatísticos sobre desigualdade racial.
   • Dia 4: Criação de obras de arte representativas.
   • Dia 5: Preparação de apresentações em grupos.
2. Semana 2:
   • Dia 1: Discussão sobre o impacto do racismo na sociedade.
   • Dia 2: Criação de gráficos e tabelas.
   • Dia 3: Prática de vocabulário em Língua Inglesa.
   • Dia 4: Montagem da exposição.
   • Dia 5: Apresentação final da exposição para a comunidade escolar.

Atividades Propostas

• Palestra com convidado que atue na defesa dos direitos humanos.
• Workshop de arte: criação de murais que reflitam a diversidade cultural.
• Debate sobre as consequências do racismo na educação e no mercado de trabalho.
• Atividade de pesquisa em grupo utilizando ferramentas digitais para compilar informações.
• Produção de um vídeo que resuma o projeto e suas descobertas.

Recursos Necessários

• Materiais de papelaria (papel, tintas, pincéis, etc.).
• Acesso à internet e computadores.
• Espaço para a exposição (auditório ou sala ampla da escola).
• Recursos audiovisuais para apresentação.
• Literatura temática sobre racismo e igualdade.

Avaliação

A avaliação será contínua, levando em consideração a participação dos alunos nas atividades, a qualidade das pesquisas realizadas, a criatividade das obras de arte e a apresentação final. Os alunos também podem fazer uma autoavaliação refletindo sobre o que aprenderam.

Culminância

A apresentação final será uma exposição aberta à comunidade escolar, onde os alunos poderão compartilhar suas obras e pesquisas, promovendo debates e reflexões com os visitantes.

Extensões e Adaptações

Para diferentes contextos, o projeto pode ser adaptado para incluir entrevistas com membros da comunidade, visitas a museus locais ou centros culturais. Também pode ser ampliado para incluir temas como xenofobia, gênero e outras formas de discriminação.

Bibliografia e Referências

• FREIRE, Paulo. “Pedagogia do Oprimido”.
• HAESBAERT, Rogério. “Raízes do Racismo”.
• Site do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA) – Dados sobre desigualdade.
• Documentário “O Dia da Consciência Negra”.
• Site da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) – Recursos educacionais sobre diversidade.