“Atividades Lúdicas para a Semana do Folclore na Educação Infantil”

A semana do folclore é uma oportunidade incrível para as crianças pequenas se conectarem com suas culturas, vivências e a diversidade que nos cerca. Através dessa abordagem, os educadores têm a chance de explorar diversas manifestações culturais que compõem o rico acervo do folclore brasileiro. Com uma metodologia lúdica e interativa, este plano de aula é projetado para envolver os alunos em atividades que não apenas os ensinam sobre as tradições populares, mas também os ajudam a desenvolver habilidades sociais e emocionais importantes na primeira infância.

Neste plano de aula, as crianças serão incentivadas a expressar suas emoções, criar suas próprias histórias e dançar, tudo isso enquanto conhecem e respeitam o patrimônio cultural são as peças-chave do folclore. As atividades propostas foram cuidadosamente elaboradas para serem inclusivas, permitindo que cada criança se sinta valorizada e importante em sua contribuição para a semana do folclore.

Tema: Semana do Folclore
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Fomentar o reconhecimento e a valorização do folclore brasileiro, estimulando a expressão cultural, o respeito às diferenças e a participação em atividades lúdicas que envolvem dança, música e contação de histórias.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a expressão cultural através da dança e da música.
– Desenvolver habilidades de escuta e reconto de histórias.
– Promover o respeito pelas diferenças presentes nas diversas manifestações folclóricas.
– Estimular a criação artística e a expressão individual por meio da pintura e do desenho.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).

Materiais Necessários:

– Livros de histórias folclóricas.
– Materiais de arte (papéis coloridos, tintas, pincéis, colas).
– Instrumentos musicais (pandeiro, chocalho, tambor).
– Cartolinas e canetinhas.
– Fitas para dançar.

Situações Problema:

– Como podemos representar nossas emoções através da dança?
– O que você sentiu ao ouvir a história do folclore brasileiro?

Contextualização:

Durante a semana do folclore, a intenção é criar um ambiente onde os alunos possam valorizar as histórias e tradições que fazem parte da cultura brasileira. O folclore é repleto de personagens, lendas e músicas que refletem a vivência de diferentes povos e regiões do nosso Brasil, além de promover o respeito às diversidades culturais e de crenças que existem em nosso país.

Desenvolvimento:

A aula será dividida em três partes principais: contação de histórias, dança e atividade artística. A troca e a participação ativa dos alunos em cada um desses momentos são essenciais.

1. Contação de histórias (15 minutos):
– Inicie a aula apresentando um livro de contos folclóricos e, com expressividade, conte uma história.
– Envolva as crianças, incentivando-as a participarem fazendo perguntas sobre a história e os personagens.

2. Dança (15 minutos):
– Escolha uma música folclórica conhecida, como “Asa Branca” ou “A canoa virou”.
– Ensine os movimentos de uma dança tradicional, estimulando a criatividade das crianças, permitindo que elas criem seus próprios movimentos.

3. Atividade artística (20 minutos):
– Distribua materiais de arte, pedindo às crianças que desenhem ou pintem algo que as lembra o folclore, como um personagem de suas histórias ou elementos da dança.
– Ao final, incentive-as a compartilharem suas obras com a turma, expressando o que cada um representou em suas criações.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1 – Contação de Lendas
– Objetivo: estimular a escuta e a expressão oral.
– Descrição: Escolha uma lenda regional e conte para as crianças, utilizando bonecos ou fantoches para ilustrar a história.
– Materiais: Fantoches, livro de lendas.
– Dicas: Permita que as crianças façam perguntas e interpretem partes da história.

2. Dia 2 – Criação de Personagens
– Objetivo: promover a expressão artística.
– Descrição: Solicite que cada criança desenhe seu personagem folclórico preferido e explique aos colegas sobre ele.
– Materiais: Papéis, lápis de cor.
– Dicas: Adapte para crianças que podem ter dificuldades motoras, permitindo o uso de tinta com as mãos.

3. Dia 3 – Música e Movimento
– Objetivo: desenvolver a coordenação motora.
– Descrição: Ensine uma dança folclórica, como a dança do ai ai.
– Materiais: Música, espaço livre para dançar.
– Dicas: Crie variações na dança para atender diferentes níveis de habilidade.

Discussão em Grupo:

Ao final das atividades, promova uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar suas experiências e aprendizados. Pergunte o que mais gostaram de fazer e como se sentiram ao dançar ou contar histórias. Isso incentiva a escuta ativa e a valorização das opiniões dos colegas.

Perguntas:

– O que mais você gostou na história que ouvimos?
– Que sentimentos você pode representar através da dança?
– Como podemos respeitar as culturas e histórias diferentes das nossas?

Avaliação:

A avaliação será contínua e incluirá a observação da participação dos alunos, sua habilidade de expressar-se durante as atividades e a capacidade de trabalhar em grupo. Um feedback qualitativo será fundamental.

Encerramento:

Finalize a aula revisitando os principais aprendizados do dia e permitindo que as crianças se expressem sobre o que aprenderam e sentiram. Estimule-as a levarem para casa a ideia de valorizar a sua cultura e a dos outros.

Dicas:

– Incentive a criatividade através de atividades que permitem liberdade de expressão.
– Utilize recursos visuais e auditivos para captar a atenção das crianças.
– Mantenha um ambiente seguro e acolhedor, onde todos se sintam confortáveis para compartilhar.

Texto sobre o tema:

O folclore brasileiro é um vasto conjunto de tradições, lendas e saberes populares que refletem a diversidade cultural do nosso país. As histórias que foram passadas de geração em geração trazem ensinamentos valiosos sobre valores, práticas e modos de vida de diferentes comunidades. Durante as celebrações da semana do folclore, as crianças têm a oportunidade não apenas de ouvir essas histórias, mas também de interagir e expressar suas próprias vivências e sentimentos por meio da arte e da dança.

Histórias como a de Saci Pererê, Iara e Curupira são exemplos de como o folclore pode ensinar sobre a importância do respeito à natureza e aos outros. Além disso, as celebrações folclóricas fortalecem os laços de pertença, convidando todos a se reconhecerem nas narrativas e artefatos que fazem parte do seu cotidiano. Ao trazer esses elementos para a sala de aula, os educadores podem criar um espaço de aprendizado dinâmico, enriquecedor e inclusivo.

Por meio da música e dança, as crianças não apenas se divertem, mas também desenvolvem habilidades motoras e sociais, essenciais para o crescimento saudável. As atividades folclóricas proporcionam uma maneira eficaz de explorar emoções, cooperação e criatividade, valores fundamentais que devem ser sempre estimulados nas primeiras etapas da formação do indivíduo. Nesta conexão com o folclore, as crianças se tornam agentes de sua própria cultura, contribuindo para a sua manutenção e valorização.

Desdobramentos do plano:

Após a realização da semana do folclore, os desdobramentos podem incluir a continuação do trabalho com algumas histórias, músicas e danças em semanas subsequentes, criando uma tradição na escola de celebrações culturais. Essa continuidade pode estruturar uma rotina onde o aprendizado sobre o folclore brasileiro se torna parte fundamental do currículo escolar, promovendo a formação de cidadãos mais conscientes de sua identidade cultural.

Além disso, o trabalho em grupo durante a semana pode evoluir para um projeto mais amplo, onde as crianças possam pesquisar diferentes regiões do Brasil e suas manifestações culturais. Isso enriquece o aprendizado e proporciona às crianças uma percepção mais ampla e crítica das diversidades existentes, não apenas em sua comunidade, mas em todo o país. Esse aspecto de pesquisa e descoberta pode ajudar a desenvolver habilidades de autoconfiança e respeito mútuo, conforme estipulado nas habilidades da BNCC.

Por fim, as experiências vividas na semana do folclore podem estimular o interesse por outras linguagens artísticas e formas de expressão, como teatro, música e artes visuais. Isso pode resultar em propostas de oficinas abertas à comunidade onde as famílias das crianças são convidadas a participar, fortalecendo assim a troca cultural entre a escola e a localidade. Essa interação realça a importância de valorizar e respeitar todas as culturas, fazendo com que as novas gerações estejam sempre atentas e abertas ao que as diversidade cultural tem a oferecer.

Orientações finais sobre o plano:

A execução deste plano de aula requer um ambiente acolhedor e divertido, onde as crianças se sintam seguras e motivadas para participar. É essencial que o professor esteja preparado para adaptar as atividades de acordo com as necessidades e interesses dos alunos, respeitando suas individualidades e ritmos de aprendizagem. O folclore não é apenas um conteúdo a ser ensinado, mas uma experiência a ser vivenciada.

O professor também deve estar atento às possíveis resistências dos alunos, já que a introdução a novas culturas e práticas pode desencadear inseguranças. Construa um espaço de respeito e acolhimento, onde as crianças possam se sentir à vontade para compartilhar suas próprias histórias e vivências, identificando-se com a riqueza do folclore que as cerca. Isso fortalece laços de empatia e compreensão entre os pequenos.

Por último, realize um fechamento reflexivo após as atividades, onde as crianças possam comentar sobre o que mais lhes chamou a atenção, o que aprenderam e como se sentiram. Essa prática não apenas reforça o aprendizado, mas também possibilita uma análise mais profunda das suas vivências na semana do folclore. Esse tipo de reflexão estimulará o desejo das crianças em continuar explorando sua própria cultura num processo educativo que deve ser contínuo e com múltiplas camadas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Dançando com os Fantasmas (4-5 anos)
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e coordenação.
– Descrição: Chame as crianças para dançar ao som de uma música folclórica, usando fitas ou lenços. Alterne as músicas e crie brincadeiras de movimentos, como “congelar” ao parar a música.
– Materiais: Fitas coloridas, música folclórica.
– Passo a passo: Apresentar as fitas, ensinar movimentos simples e promover a brincadeira.

2. Músicas e Sons do Folclore (4-5 anos)
– Objetivo: Estimular a apreciação musical e a criatividade sonora.
– Descrição: Conhecer instrumentos musicais utilizados em festas folclóricas. Cada criança escolhe um instrumento e toca em conjunto com as outras, criando músicas criativas que representem suas histórias folclóricas.
– Materiais: Instrumentos simples como pandeiros, tambores e chocalhos.
– Passo a passo: Apresentar os instrumentos, permitir que as crianças experimentem e toquem juntas.

3. A Dança das Cores (4-5 anos)
– Objetivo: Aumentar o reconhecimento de cores e estimular a expressão corporal.
– Descrição: Peça que cada criança pinte algo relacionado ao folclore e, em seguida, faça uma dança coletiva onde cada um deve dançar dependendo da cor que está vestindo.
– Materiais: Papeis, tintas, acessórios coloridos.
– Passo a passo: Criação artística, seguida de danças com preenchimento de cores.

4. Recontando Histórias (4-5 anos)
– Objetivo: Estimular a linguagem oral e a criatividade narrativa.
– Descrição: Pergunte sobre a história folclórica que mais gostaram e permita que recontam usando fantoches ou bonecos.
– Materiais: Fantoches de dedo.
– Passo a passo: Escolha histórias, distribua fantoches e deixe que cada criança recrie sua parte.

5. Jogo de Palavras Folclóricas (4-5 anos)
– Objetivo: Estimular a linguagem e o vocabulário.
– Descrição: Crie um bingo ou um jogo da memória com figuras de personagens folclóricos e suas respectivas histórias.
– Materiais: Cartões ilustrados.
– Passo a passo: Produza os cartões e organize grupos pequenos para jogar juntos.

Essas sugestões lúdicas, quando integradas às atividades relacionadas à semana do folclore, promoverão um espaço de aprendizado alegre, rico e diversificado, capaz de gerar um impacto positivo na formação dos pequenos e na valorização da cultura brasileira.