“Atividades Lúdicas para Crianças: Aprendendo com João e Maria”
A história de “João e Maria” é um conto clássico que toca em diversas emoções e situações que podem ser exploradas em sala de aula. Este plano de aula foi elaborado com o objetivo de disponibilizar atividades para crianças pequenas (3 a 4 anos) na Educação Infantil. O foco é proporcionar um aprendizado lúdico e significativo, utilizando a narrativa para desenvolver habilidades sociais e expressivas dos alunos. Ao longo do plano, as crianças serão estimuladas a expressar suas próprias emoções, construir relacionamentos e colaborar com os colegas, tudo isso através da mágica do conto.
As atividades propostas conectam o tema da história com as *Habilidades da BNCC* que promovem a *comunicação*, a *criatividade*, e a *empatia*, entre outras competências essenciais para o desenvolvimento integral da criança. Este plano também enfatiza a importância do aprendizado por meio do lúdico, essencial nesta faixa etária, onde a descoberta ocorre através de brincadeiras e experiências sensoriais.
Tema: História de João e Maria
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a capacidade de expressão, empatia e convivência social das crianças através da história de João e Maria, integrando diferentes linguagens e formas de arte.
Objetivos Específicos:
– Permitir que as crianças expressem suas emoções em relação à história.
– Fomentar a cooperação e o respeito no grupo através de atividades em conjunto.
– Incentivar a criatividade ao recontar a história.
– Desenvolver habilidades motoras por meio de atividades práticas relacionadas à narrativa.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas, definindo os contextos e os personagens.
Materiais Necessários:
– Livrinho ou impressão da história de João e Maria.
– Materiais de artes (papel, tesoura, cola, tintas).
– Fantasias ou adereços para encenação.
– Música relacionada à história (se houver).
– Espaço adequado para encenação e atividades de arte.
Situações Problemas:
– Como podemos ajudar João e Maria a encontrar o caminho de volta para casa?
– O que vocês fariam se estivessem na situação deles?
– Como podemos mostrar respeito e colaboração entre nós, como João e Maria fizeram?
Contextualização:
A história de “João e Maria” fala sobre a perseverança e a superação em momentos difíceis. Através do conto, as crianças podem aprender sobre empatia, ajudando-as a perceber a diversidade dos sentimentos e a importância de apoiar uns aos outros em situações desafiadoras. Este cenário vai permitir a identificação das emoções e construir um entendimento profundo sobre a interação humana.
Desenvolvimento:
1. Leitura da História: Comece lendo a história de João e Maria para as crianças. Utilize um tom expressivo e faça pausas para perguntar como elas acham que os personagens se sentem em certas situações da história.
2. Discussão Inicial: Pergunte às crianças o que elas fariam se estivessem na mesma situação e quais sentimentos poderiam surgir. Estimule a empatia (Habilidade EI03EO01) e a comunicação (Habilidade EI03EO04).
3. Atividade de Artes: Divida as crianças em grupos para criar desenhos ou colagens sobre a parte favorita da história. Cada criança deve explicar sua criação para o grupo (Habilidade EI03EF01).
4. Encenação: Proponha que as crianças encenem a história. Assegure-se de que todos tenham uma parte e que se sintam à vontade para se expressar (Habilidade EI03CG01).
5. Reflexão Final: Ao concluir as atividades, dialoge sobre a importância de se ajudar, sempre respeitando os sentimentos dos outros (Habilidade EI03EO03).
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Leitura e Discussão:
– Objetivo: Desenvolver habilidades de escuta e expressão.
– Descrição: Leia a história e promova um bate-papo onde as crianças podem expressar seus sentimentos e opiniões sobre a narrativa.
– Materiais: Livro da história.
– Instruções: Faça perguntas abertas e compartilhe reações das crianças.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, incentive a expressão por meio de desenhos.
2. Criação do Mapa da História:
– Objetivo: Trabalhar com geografia e sequência.
– Descrição: Utilizando papel, as crianças desenharão o caminho de João e Maria.
– Materiais: Papel, canetinhas, tesoura.
– Instruções: Ajude as crianças a desenhar cada parte da jornada. Depois, discutam cada parte do mapa.
– Adaptação: Ajude os mais novos manipulando os materiais.
3. Dança dos Sentimentos:
– Objetivo: Expressar emoções através do movimento.
– Descrição: As crianças dançam ao ritmo de uma música e, quando a música para, elas devem expressar um sentimento (ex: felicidade, tristeza).
– Materiais: Música infantil.
– Instruções: Mostre como realizar a expressão corporal de cada emoção proposta.
– Adaptação: Crianças mais reservadas podem expressar com gestos em vez de dançar.
4. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Trabalhar a comunicação e expressão.
– Descrição: As crianças criam fantoches e encenam a história usando esses personagens.
– Materiais: Meias ou sacos de papel para criação de fantoches.
– Instruções: Ajude as crianças a criar seus fantoches e montar um pequeno teatro.
– Adaptação: Encoraje as crianças a se ajudarem na confecção.
5. Histórias em Quadrinhos:
– Objetivo: Criar narrativas visuais.
– Descrição: As crianças desenharão uma sequência de imagens que representa a história de João e Maria.
– Materiais: Papéis de quadrinhos ou folhas em branco, lápis de cor.
– Instruções: Explique como criar uma história em quadrinhos com foco nas emoções dos personagens.
– Adaptação: Ajude as crianças a entenderem a sequência da história.
Discussão em Grupo:
Convoque as crianças para compartilhar suas atividades realizadas. Pergunte como se sentiram ao expressar suas emoções e quais partes da história mais impactaram. Reforce a importância da ajuda mútua e do respeito.
Perguntas:
1. O que os personagens sentiram em cada parte da história?
2. Como você se sentiria se estivesse no lugar de João e Maria?
3. O que podemos fazer juntos para nos ajudar, assim como João e Maria se ajudaram?
Avaliação:
A avaliação será observacional, focando na participação, no envolvimento e na capacidade de expressar sentimentos. Os comentários e as reflexões das crianças após as atividades servirão como indicativos de seu entendimento sobre o tema e as emoções envolvidas.
Encerramento:
Conclua a aula com uma breve discussão sobre a importância de ajudar uns aos outros e de respeitar os sentimentos alheios. Agradeça a participação de todos e incentive que continuem a pensar sobre os sentimentos retratados na história.
Dicas:
Para otimizar a experiência da aula, sempre considere a diversidade de emoções e situações dessas crianças. Use músicas e brincadeiras que remetam à história, encorajando-as a serem criativas nas expressões. Além disso, adapte as atividades conforme a dinâmica da turma, respeitando o tempo e as habilidades de cada criança.
Texto sobre o tema:
A história de João e Maria é um clássico da literatura infantil, oferecendo uma rica tapeçaria de *emoções* e *ensinos* sobre a vida. De maneira singular, o conto expressa os desafios enfrentados pelas crianças e como elas conseguem, por meio de *habilidades de cooperação* e *integração*, encontrar uma saída para situações adversas. Neste contexto, é essencial que as crianças vivenciem a narrativa não apenas como ouvintes, mas como *participantes ativas* na história. A prática de encenação e atividades artísticas permite que elas interiorizem os sentimentos representados, tornando a história mais significativa e real para cada uma delas.
Crianças pequenas têm uma maneira especial de absorver conhecimentos através do *lúdico*. São momentos em que podem se expressar de forma genuína, proporcionando um ambiente seguro para explorar suas emoções. O papel do educador é fundamental, uma vez que se torna um facilitador do aprendizado, estimulando a *imaginação* e a *expressão pessoal*. Este envolvimento é crucial, pois ajuda as crianças a compreender como suas ações e sentimentos impactam aqueles ao seu redor, alinhando-se à BNCC ao desenvolver competências sociais e emocionais.
Além disso, com um bom desenvolvimento das atividades e um acompanhamento próximo, os professores podem observar a evolução de cada aluno e suas habilidades de interação e comunicação. Durante o processo, é importante manter as atividades dinâmicas e instigantes, sempre respeitando o tempo de cada criança e suas individualidades, promovendo uma aprendizagem significativa que vai além da simples escuta da história, mas que traz reflexões profundas sobre o convívio social e as relações interpessoais.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em várias direções, conforme as necessidades e interesses dos alunos. Ao continuar a trabalhar com a história de João e Maria, os educadores podem explorar novas *linguagens artísticas* e trazer novos contextos. Por exemplo, uma sequência didática sobre alimentos, a partir da casa de doces da bruxa, pode abrir espaço para discussões sobre alimentação saudável e a noção de compartilhar alimentos, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades de *cooperação* e *respeito* por diferentes *culturalidades* (Habilidade EI03EO06).
Além disso, este plano pode ser enriquecido com a inclusão de outras histórias que abordam a temática da ajuda ao próximo, desenvolvendo uma continuidade no aprendizado emocional e social. Os educadores podem incentivar que as crianças compartilhem suas experiências pessoais, conectando-as com as narrativas, e assim, aumentar a *empatia* e o *respeito pelas diferenças*.
Uma nova abordagem pode incluir a exploração de elementos da natureza encontrados no caminho de João e Maria, como flores e árvores, promovendo atividades de *reconhecimento* e *observação*. As crianças poderão aprender sobre a diversidade do meio ambiente ao mesmo tempo em que se conectam com a narrativa, integrando conceitos de ciências de forma lúdica e prática.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver este plano de aula, é essencial que os educadores estejam abertos à flexibilidade. Cada turma é única, e as preferências e reações das crianças podem direcionar o desenrolar das atividades. Portanto, é fundamental observar as dinâmicas em sala e estar pronto para adaptar as propostas. O foco deve ser sempre criar um ambiente acolhedor que ofereça espaço para a expressão pessoal e para o desenvolvimento de competências sociais.
Encorajo todos os educadores a usar este plano como um ponto de partida, adicionando suas experiências e criatividade. Não hesite em integrar outras histórias que possam complementar o aprendizado e enriquecer o repertório cultural das crianças. Fornecer variações de atividades que estimulem a criatividade será sempre uma boa estratégia para manter o interesse e a motivação de seus alunos.
Finalmente, é crucial incluir as famílias nesse processo educativo. Convide-os a participar em atividades, como contação de histórias ou exposições das produções artísticas dos pequenos, reforçando a ideia de que o aprendizado vai além da sala de aula. Juntos, podemos construir um ambiente educacional que valorize a *diversidade*, o *respeito* e o *amor* pelo saber.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caminho de Doces: Proponha um jogo em que as crianças criem um percurso com papel colorido representando doces e, ao final, montem um mural coletivo. Objetivo: Trabalhar habilidades de socialização e coordenação. Materiais: Papel, tesoura, fitas adesivas. Instruções: Monte o caminho no chão e, após a construção, conversem sobre as emoções associadas a cada doce no percurso.
2. Brincadeira de Voz: Realizar um jogo em que cada criança deve imitar a voz de um personagem da história. Objetivo: Explorar a linguagem e a expressão vocal. Materiais: Improvisação, sem necessidade de material específico. Instruções: Cada aluno escolhe um trecho da narrativa e imita a voz correspondente.
3. A Casinha de Doces: Criar uma atividade em grupo onde as crianças montam uma “casinha de doces” usando materiais recicláveis e coloridos. Objetivo: Trabalhar a colaboração e a criatividade. Materiais: Caixa de papelão, papel colorido, adesivos. Instruções: Incentive o diálogo enquanto montam a casinha e expliquem sua obra.
4. Histórias Cantadas: Propor que as crianças inventem uma canção sobre a história de João e Maria. Objetivo: Estimular a *creatividade* musical. Materiais: Instrumentos musicais simples (como maracas ou xilofone). Instruções: Ajude a criar rimas e a estabelecer uma melodia simples.
5. Caça ao Tesouro: Organize uma atividade fora da sala, onde as crianças, com pistas visuais ou sonoras, devem encontrar “itens” relacionados à história de João e Maria. Objetivo: Trabalhar a *observação* e a *sociedade* no jogo. Materiais: Imagens de elementos da história para fazer pistas. Instruções: Prepare o ambiente e oriente as crianças, enfatizando a ajuda mútua entre elas na busca pelos tesouros.
Com estas propostas, será possível instigar a curiosidade e o aprendizado em sua plenitude através da história de João e Maria!
