“Plano de Aula de Folclore: Diversão e Cultura para Crianças”

A criação de um plano de aula para o tema de folclore é uma oportunidade incrível para introduzir as crianças pequenas ao universo cultural, às tradições e às lendas que fazem parte do patrimônio imaterial do nosso país. Através da interação lúdica e da criatividade, os alunos poderão entender a importância de preservar a identidade cultural e a diversidade das histórias que compõem o folclore brasileiro. Nesta aula, a proposta é desenvolver atividades que estimulem a autonomia e a empatia, utilizando a expressão corporal e as artes, garantindo que as crianças se sintam parte desse rico contexto cultural.

Este plano de aula foi elaborado para crianças de 4 a 5 anos e 11 meses, visando estimular o desenvolvimento social, emocional e cognitivo dos alunos por meio do folclore. As atividades foram estruturadas considerando as habilidades específicas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo que o aprendizado esteja alinhado com as diretrizes nacionais e promove uma experiência educativa enriquecedora.

Tema: Folclore
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

×

Promover o conhecimento e a valorização do folclore brasileiro por meio de atividades lúdicas que incentivem a expressão corporal, a criatividade e o trabalho em equipe.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a empatia e a compreensão cultural através das histórias folclóricas.
– Estimular a comunicação oral e a expressão artística.
– Fomentar a criatividade e a imaginação por meio da dramatização de lendas.
– Reconhecer a diversidade cultural presente nas histórias e personagens folclóricos.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.

Materiais Necessários:

– Livros ilustrados sobre folclore (exemplo: “Histórias do Folclore Brasileiro”).
– Materiais para expressão artística (papéis coloridos, tintas, pincéis, lápis de cor).
– Fantasias simples e adereços (como chapéus e máscaras de personagens folclóricos).
– Um espaço amplo para realizar as atividades de dramatização e movimento.

Situações Problema:

– Como podemos contar e recriar histórias do folclore em grupo?
– Quais sentimentos e personagens do folclore podemos explorar?
– Como podemos utilizar nosso corpo e voz para expressar diferentes personagens e emoções?

Contextualização:

Iniciar a aula com uma breve conversa sobre o que as crianças conhecem sobre folclore. Perguntar se já ouviram histórias de personagens como Saci Pererê, Cuca, ou Boitatá. Esse momento é uma oportunidade para compartilhar experiências e conexões pessoais com o tema, estabelecendo um vínculo afetivo que enriquecerá a atividade.

Desenvolvimento:

A atividade principal será a recriação de uma lenda conhecida do folclore brasileiro. O professor pode escolher uma história simples e que tenha um desfecho claro, como a lenda do Saci Pererê. Após a leitura, promover uma conversa sobre a história, discutindo os sentimentos dos personagens e as situações que eles vivenciaram.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Leitura e Exploração
Objetivo: Ampliar o vocabulário e a compreensão da estrutura narrativa.
Descrição: Ler uma história do folclore para a turma. Após a leitura, perguntar sobre o que entenderam. As crianças podem expressar seus sentimentos sobre os personagens.
Materiais: Livro de histórias folclóricas.
Adaptação: Para crianças que falam menos, incentivar desenhos sobre a história ou pedir que escolham o personagem que mais gostaram.

– Atividade 2: Dramatização da Lenda
Objetivo: Estimular a expressão corporal e a cooperação.
Descrição: Organizar pequenos grupos e permitir que as crianças escolham os seus papéis dentro da história. Os alunos usarão adereços para encenar a lenda.
Materiais: Fantasias simples e adereços.
Adaptação: Para crianças tímidas, permitir que atuem apenas no cenário e façam sons relacionados aos personagens.

– Atividade 3: Criação de Personagens
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
Descrição: As crianças desenharão ou criarão esculturas dos personagens que mais gostam das histórias.
Materiais: Papéis, tintas, colagens, massinha.
Adaptação: As crianças que tiverem dificuldade em desenhar poderão criar colagens ou utilizar recortes.

– Atividade 4: Música e Movimento
Objetivo: Associar músicas folclóricas a movimentos.
Descrição: Ensinar uma cantiga ou uma música popular relacionada às histórias e criar movimentos que caracterizam os personagens da canção.
Materiais: Variantes de canções folclóricas.
Adaptação: Usar bambolês ou instrumentos de percussão para maior participação.

Discussão em Grupo:

Encaminhar uma roda de conversa nas atividades finais, onde as crianças possam compartilhar o que sentiram em cada atividade, qual foi o seu personagem favorito e como se sentiram ao dramatizar a história. Esse momento é fundamental para desenvolver a empatia e a comunicação.

Perguntas:

– O que mais você gostou na história que ouvimos?
– Como você se sentiu ao representar o personagem?
– Que outras histórias você conhece que poderiam ser contadas?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua e observacional, observando a participação das crianças, seu envolvimento nas atividades, a comunicação durante a discussão em grupo e suas produções artísticas. Além disso, o feedback verbal sobre sentimentos e experiências pessoais será considerado.

Encerramento:

Finalizar a aula reunindo as crianças em um círculo e incentivar cada uma a compartilhar algo que aprenderam sobre o folclore. Agradecer pela participação e lembrar a importância de valorizar as histórias e tradições culturais.

Dicas:

– Utilize livros ilustrados, pois as imagens ajudam a despertar o interesse e a curiosidade das crianças.
– Mantenha um ambiente seguro e acolhedor onde todas as opiniões sejam respeitadas.
– Incentive a imaginação, permitindo que os alunos criem suas próprias versões das histórias.

Texto sobre o tema:

O folclore brasileiro é um dos mais ricos e variados do mundo, contemplando uma série de lendas, mitos, danças e cantigas que refletem a cultura e a história do nosso povo. As histórias folclóricas são transmitidas entre gerações oralmente, e cada versão traz características locais e pessoais que tornam cada narrativa única. Não apenas entreter, o folclore tem uma função educativa, pois ensina valores, costumes e tradições que ajudam a formar a identidade cultural de uma sociedade. Exemplos como o Saci Pererê, a Cuca e a Mulher da Lenda do Abaetetuba representam as crenças e medos do povo, refletindo a relação com a natureza e as experiências do cotidiano.

As narrativas folclóricas promovem um contato com conceitos que vão além do mero entretenimento, instigando o questionamento sobre a moral e as lições de vida que podem ser extraídas das histórias contadas. Assim, áreas como a literatura, música e artes visuais convergem para explorar a diversidade desse universo cultural. Importante salientar que a valorização do folclore contribui para a formação da identidade das crianças, pois ao conhecer suas raízes, elas se tornam mais autoconfiantes e respeitosas perante a diversidade do mundo. Portanto, o folclore é vital para a educação, pois constrói pontes entre o passado e o presente, promovendo o reconhecimento e o respeito às diferenças.

E na sala de aula, o folclore se torna uma ferramenta educativa poderosa. Ao envolver as crianças em atividades práticas, como dramatizações e expressões artísticas, é possível captar seu interesse e radicar na memória afetiva experiências marcantes e positivas. Essas vivências lúdicas ajudam a solidificar o conhecimento cultural e oferecem uma oportunidade de desenvolver habilidades sociais importantes, como a empatia e a cooperação. Fazer parte desse universo, através do folclore, não é apenas conhecer histórias, mas sim entender que somos todos parte de uma cultura viva, moldada pelos nossos antepassados e em constante evolução, onde cada um pode contribuir de maneira única.

Desdobramentos do plano:

O trabalho com o folclore pode se desdobrar em diversas outras atividades e temas, explorando cada vez mais a rica tradição cultural do Brasil. Uma possibilidade é integrar o aprendizado com outras áreas de conhecimento, como a música, ao trazer canções folclóricas e instrumentais que possam enriquecer a experiência das crianças. Outra forma de desdobramento seria a pesquisa de personagens do folclore em diferentes regiões do Brasil, permitindo uma discussão interessante sobre a diversidade cultural das diferentes localidades. Grupos de crianças podem selecionar um folclore regional a descobrir e se tornar especialistas em suas histórias, apresentando-as para os colegas, o que não só expande o conhecimento como promove o respeito à diversidade.

Um ainda mais interessante é criar um pequeno festival folclórico na escola, onde as crianças poderão trazer suas fantasias, danças e histórias a serem contadas. Esse espaço de apresentação irá não apenas educar, mas também celebrar a cultura e fortalecer laços entre os alunos, seus familiares e a escola. O festival pode também envolver a comunidade escolar, despertando interesse e proporcionando um elo entre diferentes gerações. Na perspectiva da continuidade, a incorporação de histórias de diferentes culturas e países pode ampliar o horizonte das crianças em relação ao que é o folclore, proporcionando um aprendizado significativo e globalizado.

Por último, a utilização de tecnologias, como vídeos e gravações, pode ser uma forma interessante de documentar as apresentações e a evolução das crianças nas atividades folclóricas. Isso possibilita que o aprendizado seja visualizado e analisado, promovendo reflexões sobre a importância da oralidade e do papel da tecnologia na preservação de tradições. Essa abordagem contemporânea e inovadora se alinha com as necessidades atuais de formação de cidadãos críticos e reflexivos, que compreendam sua identidade e respeitem as diferenças culturais.

Orientações finais sobre o plano:

Ao desenvolver este plano de aula, é crucial que os educadores façam uma leitura cuidadosa das histórias escolhidas e se sintam à vontade com o conteúdo que irá ser compartilhado. A conexão pessoal das crianças com o folclore será enriquecida se o educador for capaz de compartilhar suas experiências e interpretações do que é contado. Uma leitura entusiástica e uma dramatização vivida são essenciais para manter a atenção e o interesse dos alunos.

Além disso, é importante que o professor esteja aberto ao diálogo ao longo da atividade. As contribuições das crianças devem ser valorizadas, e seus sentimentos respeitados. A reação às histórias deve ser observada, pois elas podem fornecer insights sobre como as crianças estão internalizando e assimilando os valores e lições folclóricas. Um ponto a considerar é a adaptação às diferentes dinâmicas da sala de aula, promovendo um espaço inclusivo, onde todos tenham a chance de se expressar e participar.

Por fim, a realização de uma avaliação participativa ao final de cada atividade pode proporcionar um feedback rico sobre como cada criança se engajou com o aprendizado. O folclore é um tema que, ao ser abordado com carinho e respeito, pode proporcionar uma riqueza de experiências valiosas, onde pequenos e grandes aprendem juntos a valorizar a cultura e as tradições que nos unem como sociedade. Será através desse compartilhamento cultural que as crianças atestarão a importância de serem seus próprios contadores de histórias, perpetuando assim uma tradição que deve ser sempre lembrada e celebrada.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

– Brincadeira do Contador de Histórias: Em um espaço amplo, as crianças poderão pairar em diferentes estações, onde contarão suas versões de histórias folclóricas. Um adulto ou uma criança pode ser o “contador” principal, estimulando a participação dos demais. O objetivo é que cada um acrescente um detalhe, criando uma nova história em conjunto.

– Dança dos Personagens: Criar uma dança em roda, onde as crianças são convidadas a dançar representando diferentes personagens do folclore. Ao som de músicas típicas, podem se movimentar conforme os estilos dos personagens que escolheram interpretar.

– Teatro de Sombras: Utilizar uma tela branca com uma lanterna atrás para que as crianças criem uma apresentação de teatro de sombras utilizando fantoches ou desenhos feitos em papéis. Cada grupo poderá contar uma lenda, experimentando a narrativa através das sombras.

– Caça ao Tesouro Folclórico: Criar um mapa contendo pistas sobre diferentes histórias folclóricas, onde as crianças devem encontrar itens que representam cada personagem, como um chapéu do Saci ou uma boneca da Cuca. Ao final, um pequeno tesouro irá recompensar o esforço.

– Colagem da Diversidade: Oferecer materiais de revista para que as crianças possam criar um mural que represente a diversidade do folclore brasileiro. Cada criança pode escolher personagens e colar, formando um grande painel que resgatam a cultura e permitem diálogos sobre os diferentes elementos do folclore que compõem nossa identidade.

Essas sugestões lúdicas não apenas proporcionam diversão, mas também promovem aprendizado significativo, contribuindo para que as crianças internalizem não apenas as histórias, mas os valores e a cultura que elas representam.