“Coesão Referencial: Aprenda de Forma Divertida no 7º Ano!”
A aula sobre coesão referencial é um momento excepcional para explorar as relações linguísticas que garantem a continuidade e clareza nas produções textuais. A coesão referencial é essencial para manter uma comunicação clara e coesa, sendo uma habilidade importante para os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental. Essa aula será conduzida de maneira divertida e alegre com perguntas interativas, levando os alunos a refletirem sobre a importância da coesão em diferentes tipos de textos.
Tema: Coesão referencial
Duração: 5 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 anos
Objetivo Geral:
Promover o entendimento e a aplicação do conceito de coesão referencial em textos, explorando como a utilização de pronomes e substituições lexicais contribui para a fluidez e compreensão textual.
Objetivos Específicos:
1. Identificar diferentes formas de coesão referencial em textos.
2. Compreender a função dos pronomes e substituições lexicais em contextos textuais.
3. Aplicar os conceitos aprendidos na produção de textos próprios, utilizando adequadamente a coesão.
Habilidades BNCC:
– (EF07LP12) Reconhecer recursos de coesão referencial: substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos – pessoais, possessivos, demonstrativos).
– (EF07LP13) Estabelecer relações entre partes do texto, identificando substituições lexicais ou pronominais que contribuem para a continuidade do texto.
Materiais Necessários:
– Textos curtos variados (poemas, contos, notícias)
– Quadro ou flip chart
– Marcadores coloridos
– Fichas com palavras e pronomes
– Projetor (opcional)
Situações Problema:
1. Quais palavras ou expressões ajudam a manter a fluidez em um texto?
2. Como o uso de pronomes impacta a clareza da mensagem em um texto?
Contextualização:
Para iniciar a aula, explique que a coesão referencial é uma parte crucial na escrita, pois ajuda a conectar ideias e garante que o leitor consiga entender a sequência de pensamentos. Os alunos podem reconhecer a importância disso ao lerem diferentes gêneros textuais e perceberem como os autores usam pronomes e sinônimos para evitar repetições desnecessárias.
Desenvolvimento:
Inicie a aula interagindo com os alunos e faça perguntas sobre como eles se sentiriam se lessem um texto sem coesão. Utilize um exemplo simples e mostre um texto que carece de coesão e outro que utilize a coesão de forma adequada. Em seguida, explique o conceito de coesão referencial, apresentando os pronomes e substituições lexicais como ferramentas essenciais.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Identificação da Coesão
– Objetivo: Identificar e analisar o uso de coesão em diferentes textos.
– Descrição: Os alunos receberão um texto curto com lacunas e deverão preencher essas lacunas com pronomes desejados. Comece com um poema conhecido e peça para que identifiquem substituir palavras repetidas por pronomes.
– Instruções para o Professor: Distribua cópias e oriente os alunos a analisarem os pronomes usados. Discuta as respostas coletivamente, reforçando a importância da coesão.
Atividade 2: Produção Textual
– Objetivo: Criar um texto utilizando coesão referencial.
– Descrição: Os alunos escreverão um pequeno texto sobre suas férias, utilizando pronomes e substituições lexicalmente. Estimule-os a usar pronomes corretamente e criar coesão em seus relatos.
– Instruções para o Professor: Circulante na sala e ajude os alunos a articular melhor suas ideias e exigir o uso de diferentes pronomes e sinônimos.
Atividade 3: Jogo de Coesão
– Objetivo: Revisar de forma lúdica o conteúdo sobre coesão referencial.
– Descrição: Formar grupos e dar fichas com palavras e pronomes que devem ser usados em um jogo de construção de frases. Cada grupo deve construir frases que deem sentido e depois trocar as fichas entre si.
– Instruções para o Professor: Prepare prêmios simbólicos para os grupos com as frases mais criativas e coesas.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão em grupo onde cada aluno pode apresentar um exemplo de texto que leu e discutir os diferentes recursos de coesão que encontrou. Isso fará com que todos pensem em como a coesão pode mudar a compreensão de uma informação e aumentará a interação.
Perguntas:
1. Como a coesão referencial pode facilitar a leitura de um texto?
2. Quais pronomes você considera os mais importantes para a coesão?
3. Você percebeu alguma diferença entre textos que usam e não usam coesão?
Avaliação:
A avaliação será feita com base na participação dos alunos durante as discussões e atividades, bem como na produção textual que eles realizarem. O professor pode aplicar um questionário simples para avaliar a compreensão dos conceitos abordados.
Encerramento:
Finalize a aula revisando os pontos principais discutidos sobre coesão referencial. Enfatize a importância de utilizar pronomes e substituições lexicais para produzir textos claros e compreensíveis.
Dicas:
– Utilize sempre exemplos do dia a dia para que os alunos relacionem teoria e prática.
– Faça uso de diferentes gêneros textuais para mostrar como a coesão pode se manifestar de várias formas.
– Lembre-se de adaptar as atividades para alunos com dificuldades específicas, garantindo que todos possam participar.
Texto sobre o tema:
A coesão referencial é um dos pilares da escrita em português. Sua função é conectar ideias e garantir que as partes de um texto se relacionem de maneira lógica e fluida. Sem a coesão, a comunicação pode tornar-se confusa e repleta de repetições desnecessárias. Por exemplo, ao utilizar pronomes, o escritor pode fazer referências a elementos já mencionados sem que o leitor precise reler a mesma informação. Isso não apenas melhora a fluência do texto, mas também mantém o leitor engajado, pois facilita a memória e a compreensão do conteúdo.
A coesão pode ser trabalhada através de exercícios praticos e lúdicos, como os que utilizamos na aula proposta. É fundamental que o aluno reconheça a importância de usar pronomes e sinônimos para evitar a monotonia e a repetição ao escrever. Além disso, por meio da coesão, conseguimos ampliar a expressividade da escrita, tornando-a mais rica e interessante. Trabalhar com textos variados permitirá que os alunos percebam como a coesão é uma ferramenta poderosa na construção de narrativas e explicações.
Neste sentido, enfatizar a necessidade de uma boa coesão é essencial para formar leitores e escritores competentes. Diante do desafio de comunicar, é papel do educador orientar os alunos a não apenas entender a gramática, mas a sentir e aplicar esses conceitos de modo que seu uso seja natural e eficiente. Ao longo do tempo, esses conceitos tornarão-se uma segunda natureza para os alunos, refletindo em suas produções e na qualidade da comunicação escrita.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano podem ser observados no desenvolvimento de habilidades críticas nos alunos, especialmente na área de interpretação de textos. A prática de identificar coesão referencial melhora a capacidade de leitura crítica e análise, pois alunos que compreendem como um texto é construído tendem a ser mais eficazes ao interpretar diferentes gêneros textuais. Isso se reflete não apenas em produções escritas, mas também na sua habilidade de argumentar e se expressar em contextos orais e escritos.
Além disso, a coesão referencial é um conceito que se relaciona diretamente com várias outras áreas do conhecimento, como a literatura e a argumentação. Compreender a coesão também permite que os alunos analisem como diferentes autores utilizam essa técnica em suas obras, contribuindo para que se tornem leitores mais críticos e, consequentemente, escritores mais habilidosos. O desenvolvimento dessa habilidade pode ser descortinado de maneira mais abrangente nas aulas de produção textual, onde a coesão é essencial para o sucesso de qualquer narrativa.
Por fim, a habilidade de criar coesão em textos amplia não só a qualidade da escrita mas também a autonomia do aluno, pois aquele que sabe articular suas ideias de maneira fluida é capaz de se expressar mais persuasivamente em qualquer campo de atuação. Isso é crucial em um mundo onde a comunicação é cada vez mais valorizada nas relações sociais e profissionais, sendo uma competência chave para o futuro acadêmico e profissional de cada aluno.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula sobre coesão referencial foi elaborado para atender às especificidades dos alunos do 7º ano, considerando sua faixa etária e o nível de desenvolvimento esperado. É importante que os professores estejam atentos às diferentes formas de participação dos alunos, adaptando as atividades conforme necessário para garantir que todos possam contribuir e aprender de maneira significativa. A dinâmica das atividades deve manter os alunos engajados, permitindo que explorem a coesão de forma lúdica e interativa.
Reforçar a importância da coesão referencial em textos é fundamental para que os alunos entendam seu papel na comunicação. Tão importante quanto ensinar as regras é propiciar aos alunos oportunidades para que eles exerçam a prática de coesão em suas produções textuais. Incentivar a leitura diversificada, onde os alunos possam analisar e discutir diferentes textos, pode ajudar a solidificar esses conceitos e sua aplicação no dia a dia. É importante criar um ambiente de aprendizado que oriente a experimentação e a descoberta, levando os alunos a verem a coesão não como uma regra rígida, mas como uma ferramenta criativa portanto.
Levar os alunos a se tornarem conscientes da sua escrita e do impacto dos recursos linguísticos que utilizam pode ser um ponto de virada significativo em sua aprendizagem. Por meio desse plano, espera-se que os alunos adquiram não apenas habilidades linguísticas, mas também a confiança necessária para se expressarem de forma clara e envolvente, tanto em suas produções escritas quanto em sua comunicação oral.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça-palavras da Coesão: Crie um caça-palavras com pronomes e sinônimos que os alunos possam encontrar. A atividade promove o reconhecimento de palavras que ajudam na coesão referencial e a identificação de suas funções em um texto. Os alunos podem trabalhar em grupos e, ao final, discutir quais palavras encontraram e como elas poderiam ser usadas para melhorar seus textos.
2. Teatro das Frases: Divida os alunos em grupos e ofereça a eles uma série de frases sem coesão. Cada grupo deve criar um pequeno teatro, onde a falta de coesão torna a comunicação confusa. Depois, devem apresentar as frases reescritas, enfatizando como a coesão altera a clareza e a compreensão.
3. Cartões de Sinônimos: Forneça cartões para os alunos, cada um com uma palavra em um lado e sinônimos do outro. Os alunos devem formar grupos e, seguindo as instruções, criar frases usando os sinônimos que promovam coesão entre os trechos. Isso estimula a criatividade e a aplicação prática do conceito.
4. Corrida da Coesão: Organize uma corrida onde as equipes têm que completar frases que contêm lacunas com pronomes apropriados. A equipe que preencher corretamente mais frases dentro do tempo estipulado vence. Isso garante o aprendizado ativo e engajador do conteúdo.
5. Jogo da Memória Textual: Crie um jogo da memória onde os alunos emparelham frases e pronomes que se referem a elas. O objetivo é que eles percebam como a coesão referencial pode conectar as ideias, promovendo a capacidade de associação e agilidade no reconhecimento de recursos de coesão.
Essas atividades não apenas incentivam a prática e a compreensão da coesão referencial, mas também tornam o aprendizado mais dinâmico e divertido, promovendo um ambiente de sala de aula colaborativo onde todos os alunos são incentivados a participar e aprender.
